人教(PEP)三年级下Unit4《Do you like p.doc

人教(PEP)三年级下Unit4Do you like pears? A Lets learn教学设计教材分析：本套教材为PEP版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。学生分析：三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知，会用简单的句型同别人交流。课时说明：1课时学生情况说明：本案例适合小学三年级学生课题内容：Unit4 Do you like pears ?教学详案：Unit4 Do you like pears ?教学目标：1、Can listen, speak and read the new words:apple、pear、orange and banana.(学生能听，说，认读单词apple、pear、orange和banana) 2、Can listen,speak and use the sentence structure:Do you like_? Yes,I doNo, I dont.(能听懂并会运用句型结构：Do you like_? Yes,I doNo, I dont.）3、能在实际情景中运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力教学重点：1.Can listen,speak,read the new words.(四种水果单词的听、说、认、读。) 2.Can use the se the sentence structure:Do you like_? Yes,I doNo, I dont.（会运用句型Do you like?询问别人的喜好。）教学难点：1.How to pronounce the new words.(新单词的发音） 2.How to use Do you like_?(灵活运用新句型）教具准备：1、多媒体课件。2、教师准备 apple,orange,pear,banana的图片各一份，单词卡片一份。3、教材配套歌曲的录音带。一、Warm-up (热身）1、sing a song.（设计意图：一曲优美的乐曲，既复习了以前所学的颜色单词，又为学生创设了轻松的课堂氛围，让学生很快融入到英语学习中。）2、Greeting.(Do you like fruit?导入新课）二、Presentation(新授课)1、Show a picture of fruit（有趣的水果卡通形象，吸引了学生的注意力，增强了学生学习的兴趣）T:Read after mefruit,S:fruit.S:Look at the picture.what fruit can you see?(通过看图片，要求学生说出水果名称，检查预习）2、learn new words.Show a picture of apple andT:whats this? An apple.S:apple.T:Do you like apples?S：Yes ,I do. No,I dont. I like _.用相同的方法教学pear,orange和grape,在教学中可以变换读的方式，如：小组读，男女生读，开火车读，指名读，编chant读，通过不同的形式读来增加课堂的趣味性。（ 设计意图：通过图片引出新授重点内容，通过各种形式的活动来巩固单词，并将单词教学融于句型Do you like _？这个句型中，做到了词不离句，句不离词，同时既巩固了新知识，又复习了第一课时的重点句型。）三、practice（趣味操练）1、can you guessi?教师通过课件，学生猜出相应的水果。（ 设计意图：通过活动，培养学生大胆实践，勇于开口的能力，教师应给予学生积极的评价）2、Lets play games.（玩游戏）（设计意图：通过游戏从学生的听，说，认读，动手等几个方面入手，力求让学生做到“眼到、手到、口到、心到”进一步激发学生的学习兴趣。） 3、Can you say(设计意图：通过结对活动，培养学生大胆实践，勇于开口的能力，教师应给予学生积极的评价4、Lets chant .(1)listern to the radio(听录音）。(2)teach reading(教读）。（设计意图：通过有节奏，有韵律的歌谣来巩固新学单词，复习本单元重点句型，增加了课堂教学的趣味性）四、sum up(小结)1、今天我们学习了_？2、For health body , you need to eat more fru