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文档简介

爱护水资源教学设计教材分析：本课题主要介绍两部分内容。一是水资源概况，二是水资源的保护，三是秸秆的焚烧每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得。学情分析：学生对焚烧秸秆、爱护水资源和水污染知识非常熟悉，所以学生学习起来很容易，但学生对地球上水资源状况和我国水资源的状况不太熟悉，因此在教学中应适当的加以补充，特别对国外利用秸秆的情况。教学目标：（一）、知识与技能1、知道焚烧秸秆的坏处及如何合理的利用秸秆。2、了解世界和中国的水资源状况。3、知道水是宝贵的自然资源。4、初步掌握节水的一些基本方法。（二）、过程与方法 通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力（三）、情感态度与价值观1、通过世界和中国的水资源状况的学习,感受到水资源缺乏离我们并不远,节约用水迫在眉睫。2、通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍,让学生感受“地球人类家园”的美好情感。教学重点： 焚烧秸秆污染空气，让学生懂得如何利用秸秆。水是我们身边非常熟悉的物质,对人类的作用极为重要,所以了解水资源,使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。教学过程教师活动学生活动引入：展示美丽地球的视频板书：课题1爱护家园，从小事做起展示：秸秆焚烧时、焚烧后的土地及空气情况引导学生讨论：焚烧秸秆的坏处？补充展示：焚烧秸秆产生的主要危害1、引发交通事故，影响道路交通和航空安全。2、引发火灾。3、破坏土壤结构，造成农田质量下降。4.产生大量有毒有害物质，威胁人与其他生物体的健康。引导学生讨论：秸秆如何利用呢？展示：综合利用1、机械化粉碎秸秆还田。2、培育食用菌。3、制取沼气。4、用作工业原料。5、用于生物质发电。6、用于生物降解材料。7、收集后用于生活燃料教师：介绍发达国家利用秸秆的情况播放视频：1、 地球上水资源分布情况2、 我国水资源分布情况引导学生总结：地球及我国水资源状况引导学生阅读课本：1、 如何爱护水资源2、 如何节约用水3、 如何防止水体污染展示：工业、农业节水方法引导学生讨论：生活中你是如何节约用水的，请谈谈你的具体做法？展示： 老师生活中一些节水方法小结：引导学生畅谈本节课的收获布置作业：完成资料中的有关题目观看视频图片并思考小组讨论，代表发言聆听思考小组讨论，代表发言聆听思考并记录聆听思考观看、思考代表总结
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