化学人教版九年级上册氧气的实验室制取与性质.docx

氧气的实验室制取教学设计门源县第一寄宿制初级中学李 永 桂实验活动1 氧气的实验室制取一、实验目标1. 知识与技能（1） 强化实验室制取气体的反应装置与收集装置的选择。（2） 练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。（3） 巩固用高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理，了解通过化学实验制取新物质的方法。2. 过程与方法（） 复习反应物的状态，反应条件，反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。（） 感悟通过实验进行科学探究的方法。3. 情感态度与价值观（） 通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。（）逐步认知用实验验证化学原理，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。（）培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力二、实验重难点重点：实验室制取气体的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习难点：制取氧气的操作步骤，学生动手制取氧气等。三、实验用品药品：高锰酸钾仪器：大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、集气瓶、玻璃片等四、教学过程教师活动学生活动教学意图复习提问高锰酸钾制取氧气的原理学生回答并写出用高锰酸钾制取氧气的反应方程式。再现实验室制取氧气的反应原理复习提问实验室制取气体的装置包括哪些部分？复习确定发生装置和收集装置时应考虑哪些因素。确定高锰酸钾制取氧气的装置学生回答实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置。学生回答确定发生装置和收集装置时应考虑的因素，并做好笔记。进一步确实验室里用高锰酸钾制取氧气的发生装置和收集装置。回忆实验室制取气体应考虑的因素，学以致用确定高锰酸钾制取氧气时应考虑的因素。1、查示范连接装置、检查装置气密性巡视学生实验情况提问如何检查装置气密性提问在检查装置气密性时，如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性，为什么？提问为什么导管稍伸出胶塞即可？讲出有关实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器名称，动手连接仪器动手检查装置气密性分组讨论得出不能这么做的原因弄清楚为什么有的同学检查装置气密性时，装置气密性好，却看不到气泡的原因讨论小结：便于排出管内的空气，和导出氧气。掌握如何连接仪器，检查气密性2、装示范装高锰酸钾药品检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正提醒学生在试管口放团棉花。提问为什么要在管口放团棉花？ 在实验桌上找出高锰酸钾药品观察药品的颜色、状态，气味用药匙和纸槽装两药匙高锰酸钾药品入试管 在试管口放团棉花 先思考（加热高锰酸钾时记得注意棉花）巩固如何取用固体药品的方法3、定示范固定仪器提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向提问试管口为什么要稍为向下倾斜？巡视学生实验情况一学生回答装仪器的顺序，小结固定仪器的方法：由左至右，由下至上，试管口稍为向下倾斜固定好装置小组互评固定好的装置的优缺点并指正错误分小组讨论试管口为什么要稍为向下倾斜。将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）掌握固定仪器的方法锻炼学生发现错误的能力和评价能力4、点提问试管的加热方法？点燃酒精灯巡视学生实验情况再次提问为什么要在管口放团棉花？回答先上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热轻轻按住装满水的集气瓶观察棉花情况。观察到现象有高锰酸钾粉末喷向棉花。小结棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管掌握加热试管方法5、收 提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？提示试管中除了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。要求第组的两位学生用排水法每人收集一瓶氧气巡视学生实验情况提问用排水法收集氧气如何判断是否收集满气体？针对部分同学收集氧气的集气瓶还有水，提出该同学是否收集满氧气的问题。针对部分同学收集氧气的集气瓶显红色，问为什么会出现这种现象？提问收集满氧气的集气瓶正放桌面上，说明了氧气的什么性质，属于物理性质还是化学性质？提问能够用排水法收集氧气，说明了氧气的什么性质？轻轻按住装满水的集气瓶思考回答小结：不能马上收集，因为刚排出的是试管内的空气当气泡连续均匀放出时将导管放入集气瓶，用排水法收集一瓶氧气，正放在桌面上。分组讨论如何判断是否收集满气体。小结并作好笔记：排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，即已满讨论得出是试管口没有放团棉花、或没放好棉花，再得出高锰酸钾易溶与水，溶于水变红色的物理性质归纳高锰酸钾的物理性质：红褐色的粉末状固体，易溶于水思考，一学生回答得出：氧气的密度比空气大，属于氧气的物理性质。思考，一学生回答得出：氧气不易溶于水，属于氧气的物理性质。掌握收集气体的方法和注意事项6、离将导管移出水面巡视学生实验情况将导管移出水面7、熄熄灭酒精灯巡视学生实验情况提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？熄灭酒精灯分组讨论制取氧气的实验步骤小结并记好笔记。放好药品仪器，清洗有关仪器和实验桌面，总结制取氧气操作步骤：连、查、装、定、点、收、离、熄便于记忆写出偕音：茶、庄、定、点、收、利、息读“查、装、定、点、收、离、熄”。掌握制取氧气的操作步骤板书设计：一、 高锰酸钾制氧气的化学反应原理:2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2二、 实验用品药品：高锰酸钾仪器：大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、集气瓶、玻璃片等三、 制取装置的选择发生装置：收集装置：四、 实验室制取氧气的步骤：1、查、 2装、3 定、4 点、5 收、 6离、7 熄五、 氧气的检验： 教学反思 由于在本课题中集中了一些基本操作，而学生的动手能力还很差，因此，主要采用教师演示实验、与学生讨论一些基本操作的要点和要求。在用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢的实验中，只须加绿豆体积大的二氧化锰粉末，不要像书中图示那样多，否则反应会很剧烈，难以控制。用加热氯酸钾、二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰混合物这三组对比实验来