三年级三生教育教案.doc

昂起头来真美课题：生命、生存、生活所受年级：三年级活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。活动时间：一课时活动准备：课件 镜子 优点卡 活动过程：活动一：谈话导入同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑）师：能从镜中看到美丽的自己吗？生：能。师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，也是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。活动二：听故事 知自信过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。1、（课件）昂起头来真美的故事。学生思考：听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。2、师生讨论，归纳自信的定义。（课件）3生齐读，明白自信的含义。活动三、找自信 明道理1、认识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。（指名说）过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。我的优点卡我的名字叫： 。我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地方： 。我的同学还认为我是一个： 。3、学生自愿在小组内交流。4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。8、师生归纳：无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不因失败而悲伤。活动四：做游戏 体验自信1、扳手腕的游戏。同学们，自信是走向成功的阶梯，你敢向他（找一个学生上台，最好是一个平时内向的“学困生”）发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！2、刚才玩得多开心呀，我们再来玩一个人人参与的游戏。先问一个问题，当你被批评时，被误解时，你敢正视对方的眼睛吗？下面我们大家一起来玩瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内眨眼，谁就是输家。（教师也找一个参加）学生兴味盎然地玩起了游戏。小结；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。板书设计：昂起头来真美认识 作检查 不因成功而骄傲寻找 自信 明道理体验 作实践 不因失败而悲伤一片叶子落下来一、教学目标：1、明白死亡是怎么一回事，哪些原因会导致人死亡？2、通过故事、讨论、谈话等环节，懂得面对死亡时应该正确对待。3、引导学生领悟到生命的独一无二，能学会顺其自然，懂得奉献才能实现生命的价值和意义。二、教学重难点：能不同程度地感受到文字中所蕴含的生命哲理，进而在生命意识里，形成一种爱的思想！三、教学课时：1课时。四、教学过程：（一）创设情境，导入新课。1、同学们 ，你们看这是什么？（出示事先准备好的教具叶子）2、那么看到这片叶子，你想到了什么？这节课呀，我们就来学习一个关于叶子的故事。（二）初读课文，整理感知。1、由教师有感情的朗读课文，同学认真听，并思考以下问题。（1）叶子一般是什么颜色的？（绿色）（2）一般的情况下叶子都会变黄吗？叶子变黄后，代表什么呢？（会，枯萎了）（3）莎莎最害怕的事情是什么？（4）迪迪是怎样安慰莎莎的？（5）迪迪对死亡的解释是什么？（6） 莎莎和迪迪以及周围的小伙伴们，最后是怎样走完生命历程的？（三）畅所欲言，启迪思想。1、那么，同学们请你们想一想，像莎莎和迪迪这样的人，还有谁？（ 刘胡兰，1947年被捕，因为拒绝投降，被铡死在铡刀之下，时年15岁。毛主席当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。”董存瑞，7岁时读过几天书，后因家贫而辍学，抗日战争爆发后，他的家乡成了抗日游击区，他13岁时就当上了儿童团团长。1948年，解放隆化城的战斗中，用自己的身体充当炸药包的支架，牺牲时，不满19岁。）2、学完这篇故事，你对生命有什么新的认识？教师总结：人生就像是一片叶子，从婴儿时期的嫩芽，到青涩的少年，到碧绿的壮年，到老年的枯黄。或许，我们都只是一片很普通的绿叶，但是，我们要懂得把握自己的生命四季，即使是生命的冬季，也有有其珍贵的意义及价值。 在活着的时候，我们要充实我们活着的每一刻，多做一些有意义的事情，遇到困难、遇到挫折的时候，要不畏艰险、要勇往直前。就算是失败了，也不要气馁，因为我们为之而奋斗过，我们奋斗的过程是有意义的