化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物复习课.doc_第1页
化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物复习课.doc_第2页
化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物复习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

备课时间：2016年11月24日备课教师：李奇课题第6单元复习课（共1课时）课型复习课教学目标1、学会弄清碳和碳的化合物之间的关系；2、学会两种常见的题型的解题方法：推断题和气体的制取。教学重点1、弄清碳和碳的化合物之间的转化关系；2、掌握推断题和气体的制取题的解题方法。教学难点1、构建碳和碳的化合物的转化关系图；2、掌握推断题的解题方法。教学准备1、制作PPT；2、出学案（课前和课堂）。教学过程教师学生设计意图目标导向展示目标了解学习的任务和目标使本节课的学习更有目的性。0.5min活动导学活动一：碳和碳的氧化物的性质知识点梳理导入：昨天同学们自己复习了第6单元的知识点，但这些知识在脑海中是零散的。今天老师将带领大家一起梳理碳和碳的氧化物的知识，使之更有系统，条理更清晰。结合前一天晚上做的复习提纲，快速重温碳和碳的氧化物的主要知识点。使零散的知识点更加系统化，条理更清晰。3min活动二：碳和碳的化合物的转化关系导入：碳家族成员有很多，要弄清楚它们之间的关系。提问：请小组讨论，找出下列物质间相互转化过程中需要的其他反应物和反应条件。方法指导：以COCO2为例，需要“加入”氧元素，而且还要结合CO的化学性质，CO能与哪些含有氧元素的物质反应？又如CO2CaCO3，很明显需要“加入”钙元素，结合CO2的化学性质，CO2能与哪些含钙元素的物质反应。教师巡视各个小组讨论的情况并辅导他们解决困难。学生黑板展示，教师点评。1、学生小组讨论；在教师的指导下，构建物质间相互转化的关系图；2、小组派代表上黑板写出讨论结果。构建思维导图，为接下来的推断题解题作好铺垫。10min活动三：推断题导入：我们弄清楚碳家族成员之间的关系，最主要的目的是要运用这些知识来解题。推断题有68分，解题的关键是找到“突破口”！方法指导：先把各物质的化学式写出；画出题目上关键字句；从题目中寻找“一眼就能判断出来”的物质这就是“突破口”！然后从这个物质出发，按题目思路进行推断。教师巡视课堂并对学生进行指导。1、按照教师指导的方法进行解题；2、学生代表到黑板展示答案。学习推断题的解题方法。10min活动四：气体制取题导入：CO2等气体的制取是很重要的题目，有1217分。要做好这种题型，需要掌握好：药品、原理、装置等基础知识。掌握好这些基础知识，可以拿到810分，这是很好的“抢分题”！教师巡视课堂，了解学生做题的情况，辅导学生做题。用学生的答卷进行点评。其余学生，同桌互评并打分。最后重点讲解两个装置：（1）弹簧夹和带孔陶瓷板共同作用，可使固液接触和分离，随时控制反应开始和停止。（2）用多功能瓶收集气体的要点是上轻下重。1、学生独立做题；2、学生进行互评，打分，树立解题的信心！3、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论