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文档简介

课题3利用化学方程式的简单计算一、教学目标1、进一步巩固化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上能进行简单的计算。2、理解有关化学方程式计算的思路和规范解题的固定格式。3、能计算有关化学方程式计算的基本计算题。二、学情分析“利用化学方程式的简单计算”是每年中考的必考内容，同时也是很多学生容易失分的重点。三、重点难点1、掌握已知一种反应物（或生成物）的 质量，求生成物（或反应物）的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式规范化。四、教学过程第一学时创设情境，导入新课学习依据化学方程式计算的方法及步骤先回顾复习化学方程式的意义化学方程式的含义：（1）表示化学反应的各物质的质量关系；（2）表示各反应物、生成物之间的粒子个数之比；（3）表示化学反应的反应物、生成物和反应条件。题型一:已知反应物的质量求生成物的质量在实验室中用氢气还原氧化铜制取铜，若制取6.4克铜，需要氧化铜多少克？同时最少需用氢气多少克？（已知：CuO+H2=Cu+H2O）总结归纳根据化学方程式进行计算的步骤解（1）设未知量（注意不要带单位）（2）正确写出化学方程式（切记配平）（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（注意：写在对应化学式的正下方，先写相对分子质量，用相对分子质量乘以化学式前面的系数即记量数，然后再写上质量，质量单位要写，并且切记要统一）练习：工业用电解水的方法生产氢气，现电解720Kg水最多能生成多少千克氢气？同时能得到多少千克氧气？讲解题型二：过量计算练习：碳在氧气中燃烧，下列说法符合质量守恒定律的是（ ） A. 2g C和4g O2生成6g CO2 B. 3g C和8g O2生成11g CO2 C. 4g C和5g O2生成9g CO2 D. 5g C和9g O2生成14g CO2 变形：3g碳放在给定的氧气中充分燃烧.第一次第二次第三次O2的质量6138生成CO2的质量8.2511111、第_次恰好完全反应.2、第_次实验中O2有剩余，剩余_g.题型三：差量计算尝试解题：把氯酸钾和二氧化锰的混合物16克加热至不再有气体放出，冷却后称得剩余固体质量为11.2克。求反应所生成的气体的质量？混合物中二氧化锰的质量？尝试解题：把氯酸钾和二氧化锰的混合物16克加热至不再有气体放出，冷却后称得剩余固体质量为11.2克。求反应所生成的气体的质量？混合物中二氧化锰的质量？根据化学方程式的计算要注意什么呢？1.化学方程式书写必须正确。2.计算必须准确。3.同一题中不同的未知量用不同字母表示。4.用不足量物质的质量进行方程式的计算。5.只有纯净物的质量才能带入方程式计
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