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4b教学计划范文 英语学科教学计划年级四年级周次单元教学内容教学目标教学重点、难点综合实践教时1 211、语音辅音字母W和Z在单词中的读音 2、词汇boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new. 3、日常交际用语Wele toour school.Whos theboy in the tree?Come down.All right.Dont climbtrees again.Yes,sir.Im newhere. 4、句型Whos that?Hes/ShesAre youa?Yes,I am./No,Im not. 5、歌曲Whos thatgirl?认知1在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词，学会句型Whos that?Hes/ShesAre youa?Yes,I am./No,Im not2通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。 2学会歌曲Whos thatgirl?功能1在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。 2、通过训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。 3、学会唱歌曲Whos thatgirl?情感 1、认识新同学，增进同学间的友谊。 2、培养学生自主学习的能力和合作的能力。 让学生学会用句型Whos that?Hes/ShesAre youa?Yes,I am./No,Im not进行对话，学会性别类和职业类的单词。 掌握并熟练运用本课的交际用语。 认识身边人的各种职业，憧憬自己的未来。 63 421、语音辅音字母组合ck在单词中的读音 2、词汇grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,an eye,a mouth,white,a skirt,a friend 3、日常交际用语Nice tomeet you.Were latefor theparty.Lets hurry! 4、句型Whos thewith.Hes/Shes(my)?Is thatyour?Which one?The onein the 5、歌谣My brother认知1在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇an eye,a mouth,white,a skirt,a friend。 ，学会句型Whos thewith.Hes/Shes(my)?Is thatyour?Which one?The onein the等2通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。 3学会诵读歌谣My brother功能1在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。 2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。 情感1在交际过程中，增进同学间的友谊。 2培养学生自主学习的能力和合作的能力。 让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Whos thewith.Hes/Shes(my)?Is thatyour?Which one?The onein the等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。 掌握并熟练运用本课的交际用语。 创造属于自己的小宠物，使其独一无二。 65 631、语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读) 2、词汇:a policeman,a policewoman,a waiter,a waitress,a driver,a worker,an engineer,a farmer,a postman,a cook. 3、日常交际用语What do you wantto be?I wantto be.Its coldtoday,isnt it?Guess!How oldare you/is he/she/Im/Hes/Shes. 4、句型Whats your/his/her job?Im/Hes/Shes a/an.What aretheir jobs?Theyre.Howold are you/is he/she/Im/Hes/Shes. 5、歌曲:They singhappily.（会唱，基本了解歌词大意）认知1在听说读练中，学会a policeman,a policewoman,a waiter,a waitress,a driver,a worker,an engineer,a farmer,a postman,a cook.句型Whats your/his/her job?Im/Hes/Shes a/an.What aretheir jobs?Theyre.How oldareyou/is he/she/Im/Hes/Shes.2能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.3学会歌曲They singhappily.功能1学会询问和介绍他人的职业。 2、学会询问和介绍他人的年龄。 3学会表达我将来想做（职业）情感1学会用英语表达自己的理想2培养学生自主学习的能力和合作的能力。 1、询问和介绍他人的职业:Whats your/his/her job?Im/Hes/Shes.What aretheir jobs?Theyre. 2、语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音. 3、反意疑问句的初步了解和使用:Its coldtoday,isnt it?职业体验，争做合格小公民。 67 841、语音辅音字母组合th在单词中的发音 2、词汇apples，oranges，bananas，peaches，grapes，watermelons，pears，some。 3、日常交际用语Can Ihelp youThese orthose 4、句型What arethese/those Theyre。 How manykiloskilos，please。 5、诗歌I likefruit（一）认知目标 1、在听说读练中，学会单词apples，oranges，bananas，peaches，grapes，watermelons，pears，some。 2、在听说训练中，学会句型What arethese/those Theyre。 How manykiloskilos，please。 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。 4、学会诗歌I likefruit（二）功能目标 1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。 2、学会唱歌曲Whos thatgirl（三）情感目标 1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。 2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。 让学生学会用句型What arethese/those Theyre。 How manykiloskilos，please。 进行对话，学会水果类的单词。 掌握并熟练运用本课的交际用语。 进口水果小超市。 69 1051、复习词汇。 2、复习14单元日常交际用语（一）认知目标 1、在听说读练中，复习所学的单词。 2、在听说训练中，巩固所学的句型。 3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。 （二）功能目标在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。 （三）情感目标 1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。 2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。 让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。 对句型单词的灵活运用。 繁华都市中，各行各业的市民们的日常生活。 611 1261、语音了解辅音字母组合sh在单词中的读音 2、词汇a station，a supermarket，a library，a theatre，a hospital，an airport，by train，byplane，by metro，by motorcycle，by minibus，on foot 3、日常交际用语:Lets gobyGood idea。 How dowe gothere How doyou 1、语音了解辅音字母组合sh在单词中的读音 2、词汇a station，a supermarket，a library，a theatre，a hospital，an airport，by train，byplane，by metro，by motorcycle，by minibus，on foot 3、日常交际用语:Lets goby让学生学会用句型Shall we go tobyAll right。 /OK。 Is thisfor进行对话，学会交通工具类的单词。 掌握并熟练运用本课的交际用语。 大家一起自助游。 6go toAre youfree now 4、句型Shall wego tobyAll right。 /OK。 Is thisfor 5、歌曲The wheelson thebus Goodidea。 HowdowegothereHow doyou go toAre youfree now 4、句型Shall wegotobyAll right。 /OK。 Is thisfor 5、歌曲The wheelson thebus13 1471、四会词a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk。 2、三会词hamburgers、sandwiches、biscuits 3、四会学习交际用语What wouldyou likeHow muchis it/are theyIts/theyre。 4、三会学习交际用语How aboutyou Some，please。 Something todrink？Anything else？What canyousee in the picture？认知1学会食品及饮料的名称。 2学会What wouldyou likeHow aboutyou Anythingelse Howmuch arethey等句子。 3、能正确听读、辨认辅音字母组合ds、ts在单词中的发音。 4学会诵读歌谣What wouldyou like功能1学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。 2学会询问物品的价格并进行实际交际。 3学会用英语表达自己的喜好。 4学会自己编演chant，培养创新能力。 培养学生自主学习能力和合作能力。 食品饮料名词的发音和书写。 掌握并熟练运用本课的交际用语。 我们自己的小吃店。 615 1681、语音辅音字母组合ch在单词中的发音 2、词汇a chair，a blackboard，a picture，a bookcase，a classroom，an office，a playgroundour 3、日常交际用语Ive gota newT-shirt。 Its smart。 I loveChina。 4、句型Whats in/on/near-Theres a/There aresome-in/on/near- 5、歌曲:In theclassroom认知1在听说读练中，学会单词a chair，a blackboard，a picture，a bookcase，a classroom，an office，a playgroundour 2、在听说训练中，学会句型Whats in/on/near-Theres a/There aresome-in/on/near- 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。 4、学会歌曲:In theclassroom功能 1、学会用英语介绍教室。 2、学会唱歌曲:In theclassroom情感1在交际过程中，锻炼学生的用英语的能力，培养学生自主学习的能力和合作的能力。 让学生学会用句型Whats in/on/near-Theres a/There aresome-in/on/near-进行对话，学会单词。 掌握并熟练运用本课的交际用语。 布置自己的小卧室。 617 1891、语音辅音字母组合wh在单词中的发音 2、词汇a knife，a认知1在听说读练中，学会三会、四会单词。 句型能综合运用本单元学过的单词、句型和日常餐桌礼仪。 6plate，a glass，a cup，a bottle，a table，a fridge，an egg，bread，rice。 3、日常交际用语Whats forbreakfast Havesome juicethen。 4、句型Wheres/Where arethe/myIts/Theyre on/in/nearTheres noon/in/near 5、歌谣Its onein theafternoon。 Wheres/Where arethe/myIts/Theyre on/in/nearTheres noon/in/near2通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。 3学会诵读歌谣Its on