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康复记录1范文 康复课记录时间9月14号地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏、臧利芹活动内容语言能力训练学各种动物的叫声、模仿说话 （1）开始部分出示课件，小动物开运动会，通过小动物之间的交流引出课题模仿小动物说话，通过运动会丰富有趣的情景提高学生这节课的学习兴趣。 （2）基本部分准备各种头饰，让学生更加真切的感受小动物开运动会的场景，然后让学生根据自己所扮演的小动物学习它们的说话，教师在旁指导发音，组织进行有序的情景表演。 准备开始，让学生表演自己所扮演的小动物都说了些什么，锻炼学生的发音。 （3）结束部分运动会开完了，教师闻一闻同学们都有什么感触，谁扮演的小动物累、谁扮演的好等等，通过这一环节增进教师与学生之间的感情。 总结这届课通过小动物开运动会的有趣场景大大的提高了学生的学习兴趣，通过同学们认真、像形的扮演小动物并且模仿小动物们的发音，充分发展了学生的语言发展能力。 康复课记录时间9月15号地点教室主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练语言训练操（一）准备动作:放松坐位,深吸(鼻)一口气,缓缓呼出(嘴)1.吸气时肩向上耸,呼气时放松还原。 2.吸气时停胸,后夹肩胛骨,呼气时缩胸肩臂前夹。 3.吸气时伸举双臂,躯干伸.呼气时还原(打哈欠动作)。 4.双手置于膝上,呼气时向左转体,双手摆动到左侧,吸气时回到还原,然后向右.。 5.双手按于腹上,腹式呼吸,吸气时松腹,呼气时收腹。 6.捏鼻闭嘴,忍不住时放开(计时5次)。 7.深快呼吸(鼻吸口呼),仿闻味动作,仿拍泣动作。 8.吸气状保持时间延长(计时5次)。 9.发或音,延长持续时间(计时5次)。 小结同学们这节课做得很棒，都能跟着老师的节奏一步一步做下去，并且做得很认真，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此帮的表现。 总结第一次做语言操，学生们的兴趣很高，做的也很认真，但是有的学生做得还不到位，需要反复的纠正，加强练习。 康复课记录时间9月16号地点教室主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练语言训练操（二）新授前复习第一节语言训练操唇、面运动(各2个8拍)1。 睁大眼，闭紧眼2。 耸腭（假笑动作）3。 鼓腮压腮（5次）4。 呲呀、撅嘴5。 张大嘴，抿紧嘴6。 下额左右移动（5次）7。 叩前齿，叩后齿（前后各1个8拍）8。 上牙咬下唇，下牙咬上唇（交替5次）9。 吞咽动作（5次）10。 吹口哨（5次）11。 吸允动作（5次）总结同学们这节课和上节课一样做得很棒，做得很认真，尤其是宋豪，虽然做得有些不到位，但是宋豪在很努力地跟老师学习，希望以后其他的同学要想送好学习，不要遇到一点困难就停止前进的脚步，只要信心，耐心学就一定会学会的。 康复课记录教室主持人刘鹏、臧利芹时间9月17号地点参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练语言训练操（三）复习第 一、二节语言训练操第三节舌部运动（各5次）1。 舌前举-前降2。 舌后举-后降3。 舌左右摆动（口腔内外）4。 舌转圈（舌内外各舔一圈）5。 伸舌（舌尖向上）-放松-反卷舌6。 弹舌（2个8拍）新授结束后，复习巩固三节操。 小结同学们这节课做得很棒，都能跟着老师的节奏一步一步做下去，并且做得很认真，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此帮的表现。 总结这节课学生们在学习舌前举-前降、舌后举-后降、弹舌三个动作时花的时间很长，多数的学生老师的指导，已初步学会，但宋豪还需指导、练习。 康复课记录教室主持人时间9月21号地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练口型操第一节张嘴2*8将双唇用力张开、合闭。 主要训练颚关节的灵活和嘴唇肌肉的肌张力。 第二节翘唇2*8将上下唇自然合闭，用力向两边嘴角拉，再向前方努，主要训练面部肌肉的肌张力和唇部的拉韧收缩能力。 第三节伸舌2*8将舌伸出口外，感觉用舌在舔自己的下巴，主要训练颚关节的灵活性，及舌头运动的灵活性，能改善舌头僵硬的状况。 第四节卷舌2*8将舌伸出口外，慢慢由舌尖向舌根卷进，主要训练口舌齿的协调和灵活性。 第五节饶舌2*8将舌围绕齿龈在口内按顺时针和逆时针方向绕转，主要训练舌的灵活性及舌尖的感知能力。 第六节弹舌2*8将舌尖紧贴近硬腭时有一股较强的气流冲出发出声响，主要训练颚关节的灵活性和舌的弹力。 第七节分唇2*8双唇紧闭，阻塞气流，然后双唇突然打开，发出一声爆破音，主要训练颚关节的磷火性和唇的闭合力度，小结同学们今天的表现都很棒，以后我们每一节康复课课前都要练习做口型操，希望同学们每次做的时候都要认真做。 总结第一次做口型操，学生们的兴趣很高，但是大多数的学生做的不认真，有的学生做得还不到位，需要反复的纠正，在以后的每节课中要加强练习。 康复课记录教室主持人时间9月22号地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练丰富词汇量 一、带学生认识教室中各种事物，告诉它们的名称，带学生认读词语。 二、通过词语卡片，带学生认读卡片上的词语。 三、通过出示卡片和实物，让学生自己说出他们的名称，注意纠正学生的发音。 小结同学们今天的表现都很棒，不仅认识了很多的物品，还能正确的叫出它们的名字，希望同学们在课下的时候能自己多加练习。 总结这节课刘信磊、何书鹏、苗润能较快的掌握词语名称及发音，其他的学生需在老师的反复指导下初步掌握，尤其是宋豪和刘宇不能较准确的掌握词语的发音。 康复课记录教室主持人时间9月23号地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练学习词语“长长的”、“短短的” 1、教师要先引导学生的注意力，用变魔术的办法，从身后变出一根绳子，让他去看，去注意到。 这时教师可以拿着绳子，在他面前晃一晃，去问他“快来看看，老师手里变出来的是什么呀？你知不知道呀？”当他回答出“绳子”的时候，教师要表扬他。 再和他说“老师还要给你变一根，你还要不要？” 2、同样的方法，再拿出那根短的绳子来，让学生去观察，两根绳子有什么不一样的地方。 3、教师可以引导，让他体会比较，并给他时间思考。 教师告诉学生，这两根绳子一根长，一根短，并指给他看。 让学生重复你的话，可以让用手去摸摸反复多次练习。 并不断向他提问“拿根长？哪根短？”然后指着长绳说长长的，指着短绳说短短的，反复教读。 4、教师用长短不同的积木、纸片、粉笔让学生练习说词语。 总结这节课大多数的学生都能辨别长短，但是在词语的发音部分，高杭、宋豪在读“短短的”时发音不是很准确，需要加强练习。 康复课记录教室主持人时间9月24号地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练学习词语“高高的”、“矮矮的” 1、教师出示楼房的图片和平方的图片，让学生观察、比较。 2、教师可以引导，让他体会比较，并给他时间思考。 教师指图片告诉学生楼房高，平方矮，并指给他看。 让学生重复你的话，反复多次练习。 并不断向他提问“哪个高？哪个矮？”然后指着楼房说高高的，指着平方说矮矮的，反复教读。 3、教师通过学生之间个子的比较、高矮不同的积木让学生练习说词语。 小结这节课我们学习了两个词语，高高的和矮矮的，同学们都学得很棒，学完以后呢同学们就要学会使用它们，比如看到高矮不同的东西时，就要说出谁是高高的，谁是矮矮的。 总结这节课大多数的学生都能辨别高矮，但是在词语的发音部分，刘宇和宋豪的发音不是很准确，需要加强练习。 康复课记录教室主持人时间9月28号地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容复习语言训练操（一）、（二） 一、带领学生复习第一节语言训练操，教师注意矫正学生的发音及口型。 二、让学生自己练习第一节语言训练操，教师指导。 三、带领学生复习第二节语言训练操，教师注意矫正学生的发音及口型。 四、让学生自己练习第二节语言训练操，教师指导。 小结同学们这节课做得很棒，都能跟着老师的节奏一步一步做下去，并且做得很认真，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此棒的表现。 总结通过这节课的练习，有的学生进步得很快，不论是口型还是发音都比前几节课有了明显的改善。 康复课记录9月29地点时间操场主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容肢体能力训练放松训练操头部训练 1、教师带领学生先认识上、下、左、右。 2、教师示范头部训练操给学生看，并喊口号。 3、把头部训练操分解为四步，一步一步逐步进行教授，教师指导。 4、对于掌握的学生让他们自行组织练习，为掌握的学生教师进行个别指导。 小结同学们这节课做得很棒，都能跟着老师的口号一步一步做下去，并且做得很认真，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此帮的表现。 总结这节课学生们虽然学的比较认真，但是大多数的学生未能掌握，有的只会做其中的 一、两步，由于多数学生的肢体比较僵硬，所以学的很慢，需要多加练习。 康复课记录时间9月30号地点操场主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容肢体能力训练学习双脚并拢向前行进跳 1、教师带领学生学习双脚并拢向前行进跳，首先教师示范给学生看，让学生观察，请个别学生示范跳，并观察是怎么跳的刚才我看到XX同学跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？ 2、教师指导学生练习双脚并拢向前行进跳（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。 3、通过小白兔采蘑菇游戏带领学生练习双脚并拢向前行进跳。 小结同学们这节课学得很认真，多数的同学都学会了双脚并拢向前行进跳，但有的同学动作做的不是很规范，老师希望你们在大课间的时候自己多加练习。 总结这节课学生们的学习兴趣很高，虽然有的学生动作做得不是很规范，但是学生们学的很认真，大多数的学生都掌握了。 康复课记录操场主持人刘鹏、臧利芹时间10月12号地点参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容肢体能力训练弓步向前走 （1）开始部分教师带领学生到操场，进行整队，宣布本节课所要练习的内容弓步向前走，并讲解注意要领和动作要领。 （2）基本部分教师示范标准动作，让学生认真学习，然后逐个进行练习，教师在旁指导帮助，让学生都能够进行完弓步向前走的练习，教师指导动作。 教师进行分组比赛，提高学生的学习积极性，让学生能更好的进行身体的协调。 （3）结束部分组织学生站好，表扬本节课表现好的同学，教师总结本节课所练习的内容，并让学生自己说一说这节课都学习到了什么?都有什么感想，教师与学生进行沟通增进师生之间的感情。 总结本节课的学习内容比较枯燥和累，学生刚上课的时候兴趣还比较高，但通过一轮的练习，学生明显能看出比较累，但通过相互进行比赛再一次提高了学生的学习兴趣。 本节课学生掌握的都非常好，在教师的帮助下刘宇同学都能够进行弓步向前走练习。 康复课记录教室时间10.13地点主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容肢体能力训练蛙跳训练 1、教师带领学生通过多媒体课件观看青蛙跳，初步认识蛙跳。 2、教师带领学生到操场学习蛙跳。 教师先做示范，然后指导学生练习。 3、通过运食物游戏带领学生练习蛙跳。 小结同学们这节课做得很棒，不但学会了蛙跳，而且还完成了你们的任务，把食物安全的运回了家中，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此棒的表现。 总结这节课学生们的学习兴趣很高，虽然有的学生动作做得不是很规范，但是学生们学的很认真，大多数的学生都学会了蛙跳。 康复课记录教室主持人时间10.14地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练口型操第八节张嘴2*8将双唇用力张开、合闭。 主要训练颚关节的灵活和嘴唇肌肉的肌张力。 第九节翘唇2*8将上下唇自然合闭，用力向两边嘴角拉，再向前方努，主要训练面部肌肉的肌张力和唇部的拉韧收缩能力。 第十节伸舌2*8将舌伸出口外，感觉用舌在舔自己的下巴，主要训练颚关节的灵活性，及舌头运动的灵活性，能改善舌头僵硬的状况。 第十一节卷舌2*8将舌伸出口外，慢慢由舌尖向舌根卷进，主要训练口舌齿的协调和灵活性。 第十二节饶舌2*8将舌围绕齿龈在口内按顺时针和逆时针方向绕转，主要训练舌的灵活性及舌尖的感知能力。 第十三节弹舌2*8将舌尖紧贴近硬腭时有一股较强的气流冲出发出声响，主要训练颚关节的灵活性和舌的弹力。 第十四节分唇2*8双唇紧闭，阻塞气流，然后双唇突然打开，发出一声爆破音，主要训练颚关节的磷火性和唇的闭合力度，小结同学们今天的表现都很棒，以后我们每一节康复课课前都要练习做口型操，希望同学们每次做的时候都要认真做。 总结第一次做口型操，学生们的兴趣很高，但是大多数的学生做的不认真，有的学生做得还不到位，需要反复的纠正，在以后的每节课中要加强练习。 康复课记录地点教室主持人时间10.15刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练模仿动物的叫声 一、通过多媒体课件带领学生认识一些常见的动物，并让他们说出动物的名字。 二、知道动物的名字后。 让学生通过课件中动物的声音模仿它们的叫声，教师加以指导。 三、通过出示动物的图片，让学生给动物配音，比一比谁的声音最像，练习学生的发音。 四、让学生们戴上小动物的头饰，模仿各种小动物的样子和叫声，对于模仿像得的学生给予奖励。 小结同学们今天的表现都很棒，不仅认识了很多的小动物，而且还学会了它们的叫声，模仿的很棒，希望同学们下课以后把你们知道的的小动物的叫声交给老师和其他的同学们。 总结大多数学生都能准确的说出小动物的叫声，发音也较准确，但是在加上手的动作表演时，个别学生欠缺手的灵活性，需要多加练习。 康复课记录教室主持人时间10.19地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练丰富词汇量 一、带学生认识教室中各种事物，告诉它们的名称，带学生认读词语。 二、通过词语卡片，带学生认读卡片上的词语。 三、通过出示卡片和实物，让学生自己说出他们的名称，注意纠正学生的发音。 小结同学们今天的表现都很棒，不仅认识了很多的物品，还能正确的叫出它们的名字，希望同学们在课下的时候能自己多加练习。 总结这节课刘信磊、宋豪、李旭能较快的掌握词语名称及发音，其他的学生需在老师的反复指导下初步掌握，尤其是高杭和徐馨不能较准确的掌握词语的发音。 康复课记录教室主持人时间10.20地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练学习词语“长长的”、“短短的” 1、教师要先引导学生的注意力，用变魔术的办法，从身后变出一根绳子，让他去看，去注意到。 这时教师可以拿着绳子，在他面前晃一晃，去问他“快来看看，老师手里变出来的是什么呀？你知不知道呀？”当他回答出“绳子”的时候，教师要表扬他。 再和他说“老师还要给你变一根，你还要不要？” 2、同样的方法，再拿出那根短的绳子来，让学生去观察，两根绳子有什么不一样的地方。 3、教师可以引导，让他体会比较，并给他时间思考。 教师告诉学生，这两根绳子一根长，一根短，并指给他看。 让学生重复你的话，可以让用手去摸摸反复多次练习。 并不断向他提问“拿根长？哪根短？”然后指着长绳说长长的，指着短绳说短短的，反复教读。 4、教师用长短不同的积木、纸片、粉笔让学生练习说词语。 小结这节课我们学习了两个词语，长长的和短短的，同学们都学得很棒，学完以后呢同学们就要学会使用它们。 总结这节课大多数的学生都能辨别长短，但是在词语的发音部分，李旭、宋豪在读“短短的”时发音不是很准确，需要加强练习。 康复课记录教室时间10.21地点主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练学习词语“高高的”、“矮矮的” 1、教师出示楼房的图片和平方的图片，让学生观察、比较。 2、教师可以引导，让他体会比较，并给他时间思考。 教师指图片告诉学生楼房高，平方矮，并指给他看。 让学生重复你的话，反复多次练习。 并不断向他提问“哪个高？哪个矮？”然后指着楼房说高高的，指着平方说矮矮的，反复教读。 3、教师通过学生之间个子的比较、高矮不同的积木让学生练习说词语。 小结这节课我们学习了两个词语，高高的和矮矮的，同学们都学得很棒，学完以后呢同学们就要学会使用它们，比如看到高矮不同的东西时，就要说出谁是高高的，谁是矮矮的。 总结这节课大多数的学生都能辨别高矮，但是在词语的发音部分，高杭和宋豪的发音不是很准确，需要加强练习。 康复课记录时间10.22地点教室主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容语言能力训练学习词语“胖胖的”、“瘦瘦的” 1、教师出示楼房的图片和平方的图片，让学生观察、比较。 2、教师可以引导，让他体会比较，并给他时间思考。 教师指图片告诉学生楼房高，平方矮，并指给他看。 让学生重复你的话，反复多次练习。 并不断向他提问“哪个胖？哪个瘦？”然后指着楼房说高高的，指着平方说矮矮的，反复教读。 3、教师通过学生之间个子的比较、高矮不同的积木让学生练习说词语。 小结这节课我们学习了两个词语，胖胖的和瘦瘦的，同学们都学得很棒，学完以后呢同学们就要学会使用它们，比如看到胖瘦不同的东西时，就要说出谁是胖胖的，谁是瘦瘦的。 总结这节课大多数的学生都能辨别胖和瘦，但是在词语的发音部分，苗润和宋豪的发音不是很准确，需要加强练习。 康复课记录教室主持人时间10.26地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容复习语言训练操（一）、（二） 一、带领学生复习第一节语言训练操，教师注意矫正学生的发音及口型。 二、让学生自己练习第一节语言训练操，教师指导。 三、带领学生复习第二节语言训练操，教师注意矫正学生的发音及口型。 四、让学生自己练习第二节语言训练操，教师指导。 小结同学们这节课做得很棒，都能跟着老师的节奏一步一步做下去，并且做得很认真，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此棒的表现。 总结通过这节课的练习，有的学生进步得很快，不论是口型还是发音都比前几节课有了明显的改善。 康复课记录10.27地点时间教室主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容复习语言训练操（三）及口型操 一、带领学生复习第三节语言训练操，教师注意矫正学生的发音及口型。 二、让学生自己练习第三节语言训练操，教师指导。 三、带领学生复习口型操，教师注意矫正学生的口型。 四、让学生自己练习口型操，教师指导。 小结同学们这节课做得很棒，都能跟着老师的节奏一步一步做下去，并且做得很认真，老师希望你们以后的每一节课都有今天如此帮的表现。 总结通过这节课的复习，有的学生进步得很快，不论是口型还是发音都比前几节课有了明显的改善，但是宋豪的口型操还需继续加强强化。 康复课记录教室主持人时间10.28地点刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容结合卡片认读词语 一、向学生们出示各种事物的卡片，让学生观察卡片上事物的颜色、形状，认识的事物说出它的名称，对于不认识的老师告诉学生它的名称。 二、带领学生读卡片上的词语，并通过跟读、开火车读、分组读，练习词语的读音，教师指导。 三、对于发音不准确的学生，教师注意校正其发音，并且及时强化练习。 小结同学们今天的表现都很棒，不仅认识了很多的物品，还能正确的叫出它们的名字，希望同学们以后在看到这些事物的时候能够用准确的发音叫出他们的名字。 总结这节课李旭能较快的掌握词语名称及发音，其他的学生需在老师的反复指导下初步掌握，尤其是宋豪和高杭不能较准确的掌握词语的发音。 康复课记录11.2地点时间教室主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容复习词语“长长的”、“短短的” 1、教师带领学生从教室中找出“长长的”和“短短的”的事物，引导学生说词语，教师指导发音。 2、针对发音不准确的学生进行个别辅导。 3、对于读的好的同学及时给与鼓励。 小结这节课我们复习了两个词语，长长的和短短的，同学们都学得很棒，和上节课相比，同学们都有了很大的进步，希望同学们能够继续努力。 总结通过这节课的复习，学生们都能辨别长短，在词语的发音部分，李旭、宋豪在读“短短的”时发音也比上节课有所进步，需要继续练习。 康复课记录11.3地点教室时间主持人刘鹏、臧利芹参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容复习词语“高高的”、“矮矮的” 1、教师带领学生从教室和卡片中找出“高高的”和“矮矮的”的事物，引导学生说词语，教师指导发音。 2、针对发音不准确的学生进行个别辅导。 3、对于读的好的同学及时给与鼓励。 小结这节课我们复习了两个词语“高高的”、“矮矮的”，同学们都学得很棒，和上节课相比，同学们都有了很大的进步，希望同学们能够继续努力。 总结通过这节课的复习，学生们都能辨别高矮，但是在词语的发音部分，高杭和宋豪的发音和上节课相比有了明显的提高，需要继续加强练习。 康复课记录11月4日地点时间教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练听觉训练猜动物 1、教师出示鸡、鸭、羊、猫、狗几种常见的动物的图片，让学生认一认。 2、请学生听动物叫的录音，引导学生分解动物的叫音，说出动物的名称。 3、教师带领学生猜一猜，听声音找出动物的图片。 4、教师带领学生念儿歌，练习动物的叫声。 小结同学们这节课不仅认识了很多的小动物，还学会了它们的叫声，这节课同学们学的很棒，都能根据动物的叫声找到相应的动物的图片，念儿歌的时候声音也很响亮，并且树立了爱护小动物的意识。 总结这节课学生们的兴趣很高，都能根据动物的叫声找出相应的图片，并且还学会了它们的叫声，个别学生模仿的逼真。 康复课记录时间11月5日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练听觉训练猜猜谁来了 1、引导学生听一听，想一想录音机里是谁的声音。 （说话声可以是家长，也可以是老师） 2、听到谁的声音把他的相片拿出来贴在教师画好的相框中。 3、游戏活动流程学生们和老师围坐一圈，老师请其中一个学生蒙上眼睛，趴在自己的腿上，1.请一人到圈里，轻轻拍拍学生的肩说一句“你好！”回到圈里，让学生站起来猜，同时大家一起说“猜猜他是谁？”学生回答，答对了利用多种方法积极鼓励，答错的则让学生学动物叫。 小结同学们这节课表现的很棒，都能通过不同的声音辨别出不同的人，而且这节课同学们学习的积极性也很高，希望同学们以后继续努力。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，都能通过不同的声音辨别周围不同的人。 康复课记录教室和操场主持人刘鹏时间11月9日地点参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练视觉训练认识气球 1、教师出示三副气球的图画，让学生按照老师的要求涂上红、黄、蓝三种颜色。 2、教师发给学生不同颜色的气球，让学生根据提示吹不同颜色的气球。 3、游戏教师和学生一起扮成气球的样子用手臂抱住身体，缩成一圈，蹲在地上，嘴里说“气球圆圆”时，边说边站起来，说到“气球爆了”时，四肢张开做成炸开的样子 4、抛气球比赛（操场）小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了三种颜色，而且还学会了吹气球，在扮演气球时，同学们扮演的很棒，模仿的也很像，希望同学们以后继续努力。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，但是在认识颜色方面，还有的同学学习不够好。 康复课记录时间11月10日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练视觉训练衣服 1、教师出示五副不同衣服的图画，让学生按照老师的要求涂上颜色。 2、教师在桌子上摆上不同颜色的衣服，依次发指令请孩子把相应颜色的衣服分别拿下。 3、穿衣游戏请学生按照老师要求的颜色帮助图片上的小朋友穿衣服。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了五种颜色，而且还学会了帮助别人，希望同学们以后在学习和生活中，当别人遇到困难时也能伸出援助之手，养成助人为乐的好品质。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，但是在认识颜色方面，可能学的比较多康复课记录时间11月11日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练视觉训练不同的形状 1、教师出示四副不同形状的扇子图画，带领学生认识不同的形状。 2、教师带领学生说一说这几种扇子的名称。 3、自制玩具扇子在教师的指导下，让学生设计扇子的图形，然后图上自己喜欢的颜色，做好后送给家人。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了四种不同的图形，而且还学会自己制作扇子，希望同学们回家后能把老师教你们的制作扇子的方法交给爸爸妈妈。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，但是在认识图形方面，大部分学生都能认识圆形，但其他图形的名称学生们没有完全记住，需要在以后的生活中进一步强化。 康复课记录时间11月12日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练味觉训练尝味游戏 1、教师将牛奶、米汤、糖水、盐水放在桌子上。 2、教师取一勺牛奶放进学生的口中说“这是牛奶。 然后以同样的方法进行米汤的尝味，依此类推。 3、对于能力较差的学生，可以利用尝味与实物相结合的方法进行。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅能辨别出这些事物的味道不同，还能知道它们是什么味道的，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能辨别出不同事物的味道，但是个别学生对这些事物的名称没有记牢，容易混淆。 康复课记录时间11月16日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练味觉训练尝汁游戏 1、教师将橘子、西瓜、桃子、葡萄放在桌子上，让学生戴上眼罩品尝他们的味道，并告诉老师吃到的是哪一种水果。 2、教师将以上的水果打成汁，再让学生戴上眼罩品尝自己喝到的是什么水果打成的汁，并说出它的味道。 3、教师将西红柿、萝卜、苦瓜放在桌子上，让学生戴上眼罩品尝他们的味道，并告诉老师吃到的是哪一种蔬菜。 4、教师将以上的蔬菜打成汁，再让学生戴上眼罩品尝自己喝到的是什么蔬菜打成的汁，并说出它的味道。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅能辨别出这些事物的味道不同，还能知道它们是什么味道的，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能辨别出不同事物味道不同，并且知道它们各自是什么味道的，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月17日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练味觉训练不同的饼干 1、教师出示牛奶饼干、巧克力饼干、咸味饼干让学生品尝，引导学生认识饼干的名称。 2、请学生品尝这三种饼干，自己说出他们的名称。 3、混放三种饼干，请学生任取一种，品尝后说出饼干的名称。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅知道了这些饼干的名称，而且还能辨别出这些饼干的味道，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能辨别出不同饼干味道不同，并且知道它们各自是什么味道的，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月18日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练味觉训练鉴定饮料 1、教师出示橙汁、雪碧、酸奶分别放在相同的、不透明的易拉罐中并插好吸管，每种饮料各两灌。 2、教师取出橙汁、雪碧、酸奶各一罐，请学生品尝并引导学生说出饮料的名称。 3、取出以上三种饮料各两灌，混放在桌子上，请学生根据品尝后的味道进行相同饮料的配对摆放。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅知道了这三种饮料的名称，而且还能辨别出这些饮料的味道，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能辨别出不同饮料味道不同，并且知道它们各自是什么味道的，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月19日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练嗅觉训练闻水果 1、教师出示樱桃、桃子、菠萝、葡萄、甜瓜等水果，带学生认一认。 2、教师引导学生用嗅觉去认识这五种水果，并说出它们的名称。 3、让学生蒙起眼睛，引导学生用嗅觉去辨别五种水果，并说出他们的名称。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了这五种水果的名称，而且还能闻出这些水果的味道，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能闻出这些不同水果味道不同，并且知道它们各自是什么味道的，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月23日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练嗅觉训练调料 1、教师出示酱油、醋、姜、葱、蒜等水调料，带学生认一认。 2、教师把酱油、醋打开瓶盖，将姜、葱、蒜切片放在盘中，引导学生逐步闻一闻，记住其名称。 3、让学生蒙起眼睛，让学生逐步闻一闻，通过嗅觉辨认并说出名称。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了这五种调料的名称，而且还能通过嗅觉辨别出这些调料，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能闻出这些不同调料味道不同，并且记住了他们的名称，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月24日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练嗅觉训练生活用品 1、教师出示牙膏、护肤霜、香皂、肥皂、洗发膏等生活用品，带学生认一认。 2、教师把牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖打开，和肥皂、香皂一起打开摆放在桌子上，引导学生闻味，记住其名称。 3、把牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖打开，和肥皂、香皂一起打开摆放在桌子上，让学生戴上眼罩，逐一去闻五种物品，并找出老师指定的物品。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了这五种生活用品的名称，而且还能通过嗅觉辨别出这些生活用品，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能通过嗅觉闻出不同的生活用品，并且记住了他们的名称，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月25日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练嗅觉训练蔬菜 1、教师出示西红柿、黄瓜、辣椒、芹菜等蔬菜，带学生认一认。 2、教师把西红柿（切成块状）、黄瓜、辣椒、芹菜放在桌子上，引导学生闻味，记住其名称。 3、把西红柿（切成块状）、黄瓜、辣椒、芹菜摆放在桌子上，让学生戴上眼罩，逐一去闻四种蔬菜，并找出老师指定的蔬菜。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅认识了这四种蔬菜的名称，而且还能通过嗅觉辨别出这些蔬菜分别是什么，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能通过嗅觉闻出不同的蔬菜，并且记住了他们的名称，圆满完成教学任务。 康复课记录时间11月26日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练触觉训练粗粗的滑滑的 1、教师出示面包皮、树皮、帽子让学生摸一摸，然后出示皮球、卵石让学生在摸一摸。 2、教师引导让学生说一说他们都是什么东西？摸起来有什么感觉？让每个学生相互说一说。 3、活动用双面胶在色卡纸上贴出小房子的样子，揭去双面胶，把小米撒在房顶，把大米撒在房子四周的墙上，让后让学生摸一摸房顶说出，这里是粗粗的，摸一摸墙说，这里也是粗粗的，摸一摸色卡说这里是滑滑的。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅知道了很多事物的名称，而且还能通过触觉辨别出哪些东西是粗粗的，哪些东西是滑滑的，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能通过触觉辨别出事物表面的不同康复课记录时间11月30日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练触觉训练软软的硬硬的 1、教师出示玩具鸭、毛巾被、围巾、毛线、积木、硬币带领学生摸一摸。 2、教师引导让学生说一说他们都是什么东西？摸起来有什么感觉？让每个学生相互说一说。 3、活动带学生到操场上，让他们摸一摸泥土，问他们感觉是什么（软软的）再用小铲子拍一拍泥土，泥土有什么变化（变碎了）；向下挖有草根、石头，让他们摸一摸他们有什么感觉（硬硬的）通过以上步骤，学生对泥土有了感性认识。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅知道了很多事物的名称，而且还能通过触觉辨别出哪些东西是软软的，哪些东西是硬硬的，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能通过触觉辨别出事物表面的不同。 康复课记录时间12月1日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容感知能力训练触觉训练干干的湿湿的 1、教师出示湿雨伞、雨衣、干衣服、毛巾带领学生摸一摸。 2、教师引导让学生说一说他们都是什么东西？摸起来有什么感觉？让每个学生相互说一说。 3、活动教师带领学生一起做拓印画，把学生的一只手画上水彩，让学生拓印在纸上，体验其中的乐趣。 小结同学们这节课表现的很棒，不仅知道了很多事物的名称，而且还能通过触觉辨别出哪些东西是干干的，哪些东西是湿湿的，老师希望同学们以后都能有如此棒的表现。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，大部分的学生都能通过触觉辨别出事物表面的不同，但在说“湿湿的”时宋豪、苗润的发音不是很准确。 康复课记录时间12月2日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容联系生活复习感知能力训练 1、教师橘子和苹果发给每一个学生，让学生先看一看哪个大，哪个小？。 2、然后让学生摸一摸这两种水果的表皮有什么感觉？（橘子粗粗的，苹果滑滑的）接着再让学生按一按这两种水果有什么感觉？（橘子软软的，苹果硬硬的）。 3、让学生尝一尝橘子和苹果它们个是什么味道的，并说一说。 小结同学们这节课表现的很棒，都能把老师提出的问题一一回答出来，并且在摸水果和品尝的时候，同学们做的也很认真，老师希望以后同学们在做每一件事都要认真的去做，把它做好了。 总结这节课学生们的兴趣很高，学习的积极性也很高，学生们都能摸出这两种水果表皮的不同，也能品尝出他们的味道各不相同，圆满完成教学目标。 康复课记录时间12月3日地点教室主持人刘鹏参加范围智障三年级全体师生负责人刘鹏活动内容联系生活复习感知能力训练 1、教师出示用矿泉水瓶、玻璃杯、不锈钢杯，教师用木棒分别击打这三个杯子，让学生记住他们各自的声音，让后让学生趴下，老师再击打，点名让学生说出老师敲得是哪一个杯子。