化学人教版九年级上册绪言教学设计.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 吉大附中 卢静教 学 分 析【教材分析】作为一门新的课程，学会关注与化学有关的许多问题，绪言课的内容主要围绕着两个问题展开：什么是化学和化学有什么用。首先，从身边的日常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行都离不开化学。其次，联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域，以及与化工产品有关的工农业生产，说明化学是一门研究物质的自然科学，即在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。再次，按照自古至今的发展历程，简要描述了产生与生产实践、伴随着猜想和经验的古代化学，形成于科学实验和有关分子、原子理论的近代化学，以及在分子、原子层次上深入研究物质的现代化学发展及其特点。从而展示了化学能使世界变得更加绚丽多彩的独特魅力，化学及其学习的价值也深刻地蕴含其中。【学情分析】 在进入化学课堂以前，学生已经接触了很多有关化学的知识，对化学可能已经不再陌生。但学生所知道的只是零碎、肤浅的化学常识。使学生系统地认识化学则是今后化学课的重要任务。初三阶段，学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。所有这些，都为学生学好化学提供了先决条件。【教学目标】1.通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2.引导学生关注一些社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。3.知道化学是在分子原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。【教学重点】1.激发对化学学习的兴趣和求知欲。2.认识学习化学的价值。【教学难点】1.物质与物体的区别是什么。2.化学学科与物理学科的研究对象有什么不同。3.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学4.如何学化学。【教学用品】试管、滴管、白醋、碳酸钠溶液、酚酞教 学 设 计【教学流程】任务1.1：引起学生对化学的好奇心活动1.1.1：演示变色酒杯实验任务2.1：化学在社会发展中的作用环节1：创设情景，导入新课环节2：为什么学化学活动2.1.1：图片 衣、食、住、行、用、医义。任务2.2：化学的应用领域活动2.2.1：总结化学的作用活动3.1.1：总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。环节3：什么是化学任务2.3：化学的发展史活动4.1.1：视频：神奇的化学反应活动2. 1.2：视频：假如没有化学环节4：如何学化学任务4.1：初步体会研究物质的有效手段活动2.3.1：了解古代和近代化学的发展活动4.1.2：学生分组实验任务3.1：化学的定义活动1.1.2：交流讨论化学的起源【教学过程】教师为主的活动学生为主的活动设计意图环节1：创设情景，导入新课【创设情景】演示实验【导入】当你翻开这样一页书时，一扇新的科学大门向你徐徐打开，初听到化学这个词的时候，你会想到些什么？是物质与物质之间复杂的反应？还是密密麻麻的元素周期表？其实，化学并不是遥远的事物，它就在我们身边，在生活中随处都可以见到化学的身影，或许你会产生这样的疑问，什么是化学，为什么学化学，如何学化学，带着这样的疑问，今天我们就一起聊一聊化学。首先，大家知道化学这门学科从何而来吗？任务1.1：引起学生对化学的好奇心活动1.1.1：演示变色酒杯实验活动1.1.2：交流讨论化学的起源通过有趣的实验引起学生的好奇心，并感受化学的神奇，产生深入学习的欲望，并通过化学的起源体会化学的发展。环节2：为什么学化学【讨论】：炼丹术和炼金术为什么没有走向成功？【过渡】古代的炼丹术和炼金术未能突破神秘的外衣而发展成为一门系统的科学。但它在客观上促进了冶金、地质、矿物、医学等学科的发展，后人在此基础上将研究变得更科学更严谨，而发展到今天的化学，将会使世界变得更加绚丽多彩。分别从衣食住行用医的发展历程中体会化学在社会发展中的作用衣：树叶兽皮人工织造的布帛染料人工合成的染料合成纤维航空服、防火服、防化服、隐形衣。食：茹毛饮血用火烧熟的食物馒头和糕点农药和化学肥料食品添加剂。住：洞穴树枝和木头泥土瓦和金属水泥、玻璃乙烯-四氟乙烯共聚物二氧化钛涂层玻璃。行：双脚轿子、帆船蒸汽火车自行车摩托车、汽车、轮船、飞机。用：石器陶器青铜火药竹简造纸术医：草药西药钛合金、碳素纤维材料纳米技术。【提问】如果没有化学生活将会怎样？【过渡】新材料的出现是化学科技快速发展的结果，任何新的发明和发现都是沿着前人的足迹一步一步走向更远更高，今天的化学也经历了漫长的发展历程。古代化学近代化学任务2.1：化学在社会发展中的作用活动2.1.1：图片 衣、食、住、行、用、医讨论交流评价、补充感受化学在历史发展中起的作用活动2. 1.2：视频：假如没有化学任务2.2：化学的应用领域活动2.2.1：总结化学的作用任务2.3：化学的发展史活动2.3.1：了解古代和近代化学的发展以化学的起源开始，想让学生知道化学这门学科发端是什么，当学生了解了黄金梦和长生梦，就会意识到化学最开始就是利用已有的物质创造新的物质，而创造的手段是不断的实验，使学生对化学有一个初步的认识，并能客观的评价历史发展中的一些错误的理论。从衣食住行用医的发展和改变都离不开化学，并将化学发展史穿插其中，让学生知道社会的进步化学起重要作用以及化学的真正价值，使学生坚信，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。让学生体会化学就在身边。 环节3：什么是化学化学的研究对象是物质，我们要让物质更好的服务于我们的生活，就要研究它的性质，而性质是由其组成和结构决定的，性质又是通过变化规律表现出来的，如今我们的研究更深入更精确，已经可以从原子和分子层次进行研究。所以化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。那我们如何来研究呢？方法之一就是进行实验任务3.1：化学的定义活动3.1.1：总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。培养学生对信息的总结归纳能力，使学生从生活中的化学走进科学中的化学环节4：如何学化学【视频】酷炫神奇的化学反应【实验】接下来大家来感受一下化学学习的研究过程，在你的实验盒中有两瓶无色的液体，一瓶是白醋，一瓶是苏打水，如何进行区分呢？可以用你知道的方法进行研究。老师也给大家准备了一瓶化学试剂，你也可以尝试用它来进行区分。任务4.1：初步体会研究物质的有效手段活动4.1.1：视频：神奇的化学反应活动4.1.2：学生分组实验 体会研究物质的方法 ，培养学生的动手能力，并使学生体会实验探究的过程。【课堂小结】化学是你化学