力学与牛顿定律高中物理组卷.doc

一选择题（共30小题）1（2012东城区模拟）质量为m的物体放在A地的水平面上，用竖直向上的力F拉物体，物体的加速度a与拉力F的关系如图中直线所示，用质量为m的另一物体在B地做类似实验，测得aF关系如图中直线所示，设两地的重力加速度分别为g和g，则（）Amm，g=gBmm，g=gCm=m，ggDm=m，gg2（2011东莞二模）下列说法中，可能的是（）A加速度与运动方向相同时，物体减速B加速度减小时，物体加速C加速度不变，速度不断改变D加速度不断改变，速度不变3（2009淄博模拟）关于速度、加速度的关系，下列说法中正确的是（）A物体的加速度增大时，速度也增大B物体的速度变化越快，加速度越大C物体的速度变化越大，加速度越大D物体的加速度不等于零时，速度大小一定变化4（2008广东模拟）下列说法中正确的是（）A物体的速度为零，加速度就一定为零B物体的速度很大，加速度一定不为零C加速度是描述物体速度变化快慢的物理量D匀速飞行的战斗机速度很大，加速度也很大5如图所示，物体在水平拉力F和地面滑动摩擦力的共同作用下，沿水平地面向右做匀加速直线运动现让拉力F逐渐减小，则物体的加速度和速度的变化情况应是（）A加速度逐渐变小，速度逐渐变大B加速度和速度都在逐渐变小C加速度和速度都在逐渐变大D加速度先变小后变大，速度先变大后变小6一个物体沿直线运动，其加速度逐渐减小到0，随后保持为0不变，则关于它的速度，下列说法可能的是（）A先逐渐增大，最后不变B先减小后增大，最后不变C先逐渐减小，最后不变D先增大后减小，最后不变7现在的物理学中加速度的定义式为a=，而历史上有些科学家曾把相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为A=，其中v0和vt分别表示某段位移s内的初速度和末速度A0表示物体做加速运动，A0表示物体做减速运动则下列说法正确的是（）A若A不变，则a也不变B若A不变，则物体在位移中点处的速度比 大C若a 不变，则物体在中间时刻的速度为 D若a0且保持不变，则A逐渐变小8一个做变速直线运动的物体，当它的加速度逐渐减小到零时，它的运动情况可能是（）A速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，以后做匀速直线运动B速度不断减小，当加速度为零时，物体停止运动C速度不断减小，当加速度为零时，速度为零D速度不断减小，物体发生的位移也不断减小9（2013上海）如图，质量mAmB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（）ABCD10（2010山东）如图所示，质量分虽为m1，m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成角则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是（）AN=m1g+m2gFsinBN=m1g+m2gFcosCf=FcosDf=Fsin11（2007山东）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止物体B的受力个数为（）A2B3C4D512物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图）当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（）AA受到B的摩擦力沿斜面方向向上BA受到B的摩擦力沿斜面方向向下CA、B之间的摩擦力为零DA、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质13如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平为Fb=5N、Fc=10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（）Af1=5N，f2=0，f3=5NBf1=5N，f2=5N，f3=0Cf1=0，f2=5N，f3=5NDf1=0，f2=10N，f3=5N14如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置不计摩擦，在此过程中（）AN1始终减小，N2始终增大BN1始终减小，N2始终减小CN1先增大后减小，N2始终减小DN1先增大后减小，N2先减小后增大15（2013浙江模拟）如图，质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点，在外力F的作用下，小球A、B处于静止状态若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角保持30不变，则下列外力F的大小不能维持系统平衡的是（）AmgBmgCmgDmg16（2013肇庆一模）如图所示，在水平地面上放着斜面体B，物体A置于斜面体B上，一水平向右的力F作用于物体A在力F变大的过程中，两物体相对地面始终保持静止，则地面对斜面体B的支持力N和摩擦力f的变化情况是（）AN变大，f不变BN变大，f变小CN不变，f变大DN不变，f不变17（2013深圳一模）如图，光滑斜面固定于水平地面，滑块A、B叠放后一起由静止开始下滑，在斜面上运动时，A的受力示意图为（）ABCD18（2012南宁模拟）如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2，现在人用水平拉力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则（）A人拉绳的力是200NB人拉绳的力是100NC人的脚给木板的摩擦力方向水平向右D人的脚给木板的摩擦力方向水平向左19（2011遵义县二模）用绳把球挂靠在光滑墙上，绳的另一端穿过墙孔拉于手中，如图当缓缓拉动绳子把球吊高时，绳上的拉力T和墙对球的弹力N的变化是（）AT和N都不变BT和N都变大CT增大，N减小DT减小，N增大20（2010镇江一模）如图所示，质量分别为mA、mB的两物块A、B叠放在一起，若它们共同沿固定在水平地面上倾角为的斜面匀速下滑则（）AA、B间无摩擦力BA、B间有摩擦力，且A对B的摩擦力对B做正功CB与斜面间的动摩擦因数=tanDB对斜面的摩擦力方向沿斜面向下21（2010茂名一模）如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，物体A、B一起向上做匀加速运动在运动过程中，物体A保持和墙面接触，物体B紧贴在A的下表面，A和B相对静止，则下列说法正确的是（）A竖直墙面对物体A有摩擦力的作用B如果物体运动的加速度较小，则物体A、B间可以没有摩擦力作用C物体B受到4个力作用D因为有向上的加速度，所以A、B处于超重状态，恒力F一定大于物体A和B受到的重力之和22（2009孝感模拟）物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，如图10所示，a、b 处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是（）Aa受到两个摩擦力的作用Ba共受到四个力的作用Cb共受到三个力的作用Da受到墙壁摩擦力的大小不随F的增大而增大23（2008湛江二模）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是 （）A图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值B图乙的F是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值C在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响D在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响24（2008广东模拟）某人拍得一张照片，上面有一个倾角为的斜面，斜面上有一辆无动力的小车，小车上悬挂一个小球，如图所示，悬挂小球的悬线与垂直斜面的方向夹角为，下面判断正确的是（）A如果=，小车一定处于静止状态B如果=，斜面一定是光滑的C如果，小车一定是沿斜面减速向下运动D无论小车做何运动，悬线都不可能停留图中虚线的右侧25如图所示，在光滑的水平地面上，以水平恒力F拉动小车和木块一起作无相对滑动的加速运动若小车的质量是M，木块质量是m，力的大小是F，加速度的大小是a，木块和小车之间动摩擦因数是对于这个过程中，某些同学用了以下四个式子来表达木块受到的摩擦力的大小，则正确的是（）AmaBmgCMaDMa265个共点力的情况如图所示已知F1=F2=F3=F4=F，且这四个力恰好为一个正方形，F5是其对角线下列说法正确的是（）AF1和F5的合力，与F3大小相等，方向相反B能合成大小为2F、相互垂直的两个力C除F5以外的4个力的合力的大小为FD这5个力的合力恰好为F，方向与F1和F3的合力方向相同27如图所示，一根弹性杆上的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重力为4N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（）A大小为4 N，方向平行于斜面向上B大小为2 N，方向平行于斜面向上C大小为4 N，方向垂直于斜面向上D大小为4 N，方向竖直向上28如图所示，水平面上固定一光滑半球，球心O的正上方固定一个小滑轮，绳上拴一小球，小球置于半球面上的A点，绳绕过定滑轮，另一端用力F拉，现缓慢地将小球从B点释放到A点，则此过程中，小球对半球面的压力N以及细线拉力T的大小变化情况以下说法正确的是（）AT变小；N不变BT变小；N变小CT变大；N不变DT变大；N变大29如图所示，已知两个共点力的合力为50N，分力F1的方向与合力F的方向成30角，分力F2的大小为60N，则（）AF1的大小是唯一的BF2的方向是唯一的CF2有两个可能的方向DF2可取任意方向30（2012淄博二模）一位蹦床运动员仅在竖直方向上运动，弹簧对运动员的弹力F随时间t的变化规律通过传感器用计算机绘制出来，如图所示不计空气阻力取重力加速度g=10m/s2结合图象可以判断以下说法正确的是（）A该运动员质量为45 kgB运动员达到最大加速度时对蹦床的压力为2150 NC运动员离开蹦床能够上升的场大高度为3.2 mD在4.2 s4.8 s内，该运动员处于完全失重状态2013年11月739637312的高中物理组卷参考答案与试题解析一选择题（共30小题）1（2012东城区模拟）质量为m的物体放在A地的水平面上，用竖直向上的力F拉物体，物体的加速度a与拉力F的关系如图中直线所示，用质量为m的另一物体在B地做类似实验，测得aF关系如图中直线所示，设两地的重力加速度分别为g和g，则（）Amm，g=gBmm，g=gCm=m，ggDm=m，gg考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：根据牛顿第二定律求出加速度a与拉力F的关系式，通过图线的斜率以及截距比较物体的质量和当地的重力加速度解答：解：根据牛顿第二定律得，Fmg=ma，则a=g知图线的斜率表示质量的倒数，纵轴截距的大小表示重力加速度从图象上看，图线的斜率大于图线的斜率，则mm，纵轴截距相等，则g=g故B正确，A、C、D错误故选B点评：解决本题的关键通过牛顿第二定律求出加速度a与拉力F的关系式，根据图线的斜率和截距进行比较2（2011东莞二模）下列说法中，可能的是（）A加速度与运动方向相同时，物体减速B加速度减小时，物体加速C加速度不变，速度不断改变D加速度不断改变，速度不变考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：根据加速度的定义得加速度大小等于速度变化率加速度是描述速度变化快慢的物理量 当物体加速度方向与速度方向相同时，物体速度增加，当物体加速度方向与速度方向相反时，物体速度减小解答：解：A、加速度与运动方向相同时，物体加速，故A错误B、加速度减小时，不清楚物体加速度方向与速度方向的关系，所以可能加速或减速，故B正确C、加速度不变，速度不断改变是可以的，例如平抛运动，故C正确D、物体只要有加速度，物体的速度都会发生变化，故D错误故选BC点评：解决本题的关键知道加速度的物理意义，以及掌握判断速度变化与加速度的关系3（2009淄博模拟）关于速度、加速度的关系，下列说法中正确的是（）A物体的加速度增大时，速度也增大B物体的速度变化越快，加速度越大C物体的速度变化越大，加速度越大D物体的加速度不等于零时，速度大小一定变化考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：加速度描述物体速度变化的快慢，速度变化越快，加速度越大而加速度与速度没有直接关系，加速度不等于零时，表示物体的速度一定在变化解答：解：A、物体的加速度增大时，速度可能增大，也可能减小A错误 B、加速度描述物体速度变化的快慢，速度变化越快，加速度越大故B正确 C、物体的速度变化越大，即v越大，根据加速度的公式a=，加速度不一定越大，还取决于发生变化的时间t的长短故C错误 D、加速度不等于零时，表示物体的速度一定在变化，而速度大小不一定变化比如匀速圆周运动故D错误故选B点评：本题考查对速度与加速度关系的理解能力，要从两个量的物理意义、定义等方面进行理解，并加深记忆4（2008广东模拟）下列说法中正确的是（）A物体的速度为零，加速度就一定为零B物体的速度很大，加速度一定不为零C加速度是描述物体速度变化快慢的物理量D匀速飞行的战斗机速度很大，加速度也很大考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：根据加速度的定义式a=，加速度等于速度的变化率物体的速度变化量大，加速度不一定大加速度与速度无关解答：解：A、物体的速度为零时，加速度不一定为零，比如：物体竖直上抛到最高点，速度为零，但加速度为g，故A错误 B、物体的速度很大，可能速度不变化，则加速度为零故B错误 C、加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，则加速度越大故C正确 D、物体的速度不为零，加速度也可能为零，比如匀速直线运动故D错误故选C点评：本题考查对加速度的物理意义理解能力，可以从数学角度加深理解加速度的定义式a=5如图所示，物体在水平拉力F和地面滑动摩擦力的共同作用下，沿水平地面向右做匀加速直线运动现让拉力F逐渐减小，则物体的加速度和速度的变化情况应是（）A加速度逐渐变小，速度逐渐变大B加速度和速度都在逐渐变小C加速度和速度都在逐渐变大D加速度先变小后变大，速度先变大后变小考点：加速度；速度4425223专题：直线运动规律专题分析：分析物体的受力情况，确定合力的变化情况，根据牛顿第二定律判断物体的加速度的变化情况分析物体的运动情况，判断速度的变化情况解答：解：物体在竖直方向受到重力和支持力，二力平衡合力在水平方向上水平方向物体受到水平力F和滑动摩擦力，摩擦力不变，力F方向不变，在F逐渐减小直至为零，物体的合力先减小，后增大，由牛顿第二定律知道，加速度先减小后增大在F大于摩擦力的情况下，物体做加速运动，当F小于摩擦力时，物体做减速运动，所以a先减小再增大，v先增大再减小故选D点评：本题要分析物体的受力情况，来确定合力的变化情况和速度的变化情况，考查分析物体运动情况的能力6一个物体沿直线运动，其加速度逐渐减小到0，随后保持为0不变，则关于它的速度，下列说法可能的是（）A先逐渐增大，最后不变B先减小后增大，最后不变C先逐渐减小，最后不变D先增大后减小，最后不变考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：知道加速度是描述速度变化快慢的物理量；判断物体速度增加还是减小是看物体的速度方向与加速度方向关系；判读位移大小的变化是看初位置与某位置的距离解答：解：A、一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相同，所以速度逐渐增大，当加速度减小到零时，物体将做匀速直线运动故A正确B、根据A选项分析，加速度方向与初速度方向先相反，当加速度减小时，速度在减小；当速度为零时，加速度仍存在的，因此速度反向加速；当加速度为零时，速度达到最大，做匀速运动，故B正确，D错误C、一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相反，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相反，所以速度逐渐减小，当加速度减小到零时，物体将做匀速直线运动由于质点做方向不变的直线运动，所以位移位移逐渐增大，当加速度减小到零时，速度也恰好为零，此时静止故C正确故选ABC点评：要清楚物理量的物理意义，要掌握某一个量的变化是通过哪些因素来确定的7现在的物理学中加速度的定义式为a=，而历史上有些科学家曾把相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为A=，其中v0和vt分别表示某段位移s内的初速度和末速度A0表示物体做加速运动，A0表示物体做减速运动则下列说法正确的是（）A若A不变，则a也不变B若A不变，则物体在位移中点处的速度比 大C若a 不变，则物体在中间时刻的速度为 D若a0且保持不变，则A逐渐变小考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：正确解答本题的关键是：充分理解题目所提供信息的物理意义，将A=和a=类比学习，即可正确解答该题解答：解：A、若A不变，有两种情况一是：A0，在这种情况下，相等位移内速度增加量相等，所以平均速度来越大，所以相等位移内用的时间越来越少，由a=可知，a越来越大；第二种情况A0，相等位移内速度减少量相等，平均速度越来越小，所以相等位移内用的时间越来越多，由a=可知a越来越小，故A错误B、因为相等位移内速度变化相等，所以中间位置处位移为，速度变化量为，所以此位置的速度为v0+=，故B错误；C、若a不变，根据匀变速直线运动规律得：物体在中间时刻的速度为 ，故C正确D、若a0且保持不变，在这种情况下，相等时间内速度增加量相等，所以平均速度来越大，相等时间内的位移越来越大，由A=可知，A越来越小，故D正确故选CD点评：本题属于信息给予题，正确应用所给信息是解题关键，如本题中根据题意可知“另类匀变速直线运动”中速度是随位移均匀增加的8一个做变速直线运动的物体，当它的加速度逐渐减小到零时，它的运动情况可能是（）A速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，以后做匀速直线运动B速度不断减小，当加速度为零时，物体停止运动C速度不断减小，当加速度为零时，速度为零D速度不断减小，物体发生的位移也不断减小考点：加速度4425223专题：直线运动规律专题分析：当加速度的方向与速度方向相同，做加速运动，当加速度的方向与速度方向相反时，做减速运动解答：解：A、当速度方向与加速度方向相同，速度不断增大，加速度减小到零，速度达到最大，然后做匀速直线运动故A正确 B、当加速度的方向与速度方向相反，速度减小，即做加速度逐渐减小的减速运动，速度减小到零，加速度恰好减小到零故B正确，C正确D、当加速度的方向与速度方向相反，速度减小，物体发生的位移开始是不断增加的，故D错误故选ABC点评：解决本题的关键掌握判断加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向和速度方向的关系9（2013上海）如图，质量mAmB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（）ABCD考点：力的合成与分解的运用4425223专题：压轴题；受力分析方法专题分析：先对整体结合运动情况受力分析，得到只受重力，加速度为g，即做自由落体运动，然后对B结合运动情况受力分析，得到受力情况解答：解：A与B整体同时沿竖直墙面下滑，受到总重力，墙壁对其没有支持力，如果有，将会向右加速运动，因为没有弹力，故也不受墙壁的摩擦力，即只受重力，做自由落体运动；由于整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A、B间无弹力，再对物体B受力分析，只受重力；故选A点评：本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A与B间无弹力，最后再对B受力分析，得到其只受重力10（2010山东）如图所示，质量分虽为m1，m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成角则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是（）AN=m1g+m2gFsinBN=m1g+m2gFcosCf=FcosDf=Fsin考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：压轴题；受力分析方法专题分析：对AB整体受力分析，受到重力（m1+m2）g、支持力N、拉力F、滑动摩擦力f，然后根据共点力平衡条件列式求解解答：解：对AB整体受力分析，受到重力mg=（m1+m2）g、支持力N、拉力F、滑动摩擦力f，如图根据共点力平衡条件，有Fcosf=0N+Fsinmg=0解得N=mgFsin=（m1+m2）gFsinf=Fcos故选AC点评：整体法与隔离法是解决平衡问题的常用方法，在具体问题中，灵活地选用整体法和隔离法，可以使问题大大简化11（2007山东）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止物体B的受力个数为（）A2B3C4D5考点：力的合成与分解的运用4425223专题：受力分析方法专题分析：本题先对A物体受力分析，然后根据牛顿第三定律，得出A对B的反作用力，再对B物体受力分析，得出结果解答：解：以A为研究对象，受力分析，有竖直向下的重力、垂直竖直墙面的水平支持力（可能没有），还有B对A的支持力和摩擦力；这样才能使平衡根据牛顿第三定律，A对B也有压力和摩擦力，B还受到重力和推力F，所以受四个力作用故选C点评：本题关键先对A物体受力分析，再得出A对B物体的反作用力，最后在结合平衡条件对B物体受力分析12物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图）当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（）AA受到B的摩擦力沿斜面方向向上BA受到B的摩擦力沿斜面方向向下CA、B之间的摩擦力为零DA、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质考点：力的合成与分解的运用；牛顿运动定律的综合应用4425223专题：整体思想；受力分析方法专题分析：先对A、B整体受力分析，求出加速度；再隔离出物体B，受力分析，根据牛顿第二定律列方程求未知力解答：解：先对A、B整体受力分析，受重力和支持力，合力沿斜面向下，根据牛顿第二定律，有（m1+m2）gsin=（m1+m2）a （为斜面的倾角）解得a=gsin 再隔离出物体B受力分析，受重力、支持力，假设有沿斜面向上的静摩擦力f，如图根据牛顿第二定律，有m2gsinf=ma 由两式可解得f=0故A对B的摩擦力为零；故选C点评：本题关键先用整体法求出整体的加速度，然后隔离出物体B，假设摩擦力为f，对其受力分析后根据牛顿第二定律求解出摩擦力13如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平为Fb=5N、Fc=10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（）Af1=5N，f2=0，f3=5NBf1=5N，f2=5N，f3=0Cf1=0，f2=5N，f3=5NDf1=0，f2=10N，f3=5N考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以a为研究对象，根据平衡条件求出b对a的静摩擦力大小以ab整体为研究对象，求解c对b的静摩擦力大小以三个物体整体为研究对象，根据平衡条件求解桌面对c的静摩擦力大小解答：解：以a为研究对象，根据平衡条件得到：b对a的静摩擦力大小f1=0，否则a水平方向所受的合力不为零，不能保持平衡以ab整体为研究对象，根据平衡条件得到：f2=Fb=5N再以三个物体整体为研究对象，根据平衡条件得：f3=FcFb=10N5N=5N，方向水平向左所以f1=0，f2=5N，f3=5N故选C点评：本题是三个物体的平衡问题，物体较多，研究对象要灵活选择，也可以就采用隔离法研究14如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置不计摩擦，在此过程中（）AN1始终减小，N2始终增大BN1始终减小，N2始终减小CN1先增大后减小，N2始终减小DN1先增大后减小，N2先减小后增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球为研究对象，分析受力情况：重力、木板的支持力和墙壁的支持力，根据牛顿第三定律得知，墙面和木板对球的压力大小分别等于球对墙面和木板的支持力大小，根据平衡条件得到两个支持力与的关系，再分析其变化情况解答：解：以小球为研究对象，分析受力情况：重力G、墙面的支持力N1和木板的支持力N2根据牛顿第三定律得知，N1=N1，N2=N2根据平衡条件得：N1=Gcot，N2=将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置的过程中，增大，cot减小，sin增大，则N1和N2都始终减小，故N1和N2都始终减小故选B点评：本题运用函数法研究动态平衡问题，也可以运用图解法直观反映力的变化情况15（2013浙江模拟）如图，质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点，在外力F的作用下，小球A、B处于静止状态若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角保持30不变，则下列外力F的大小不能维持系统平衡的是（）AmgBmgCmgDmg考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对AB两球整体受力分析，受重力G，OA绳子的拉力T以及拉力F，其中重力大小和方向都不变，绳子的拉力方向不变大小变，拉力的大小和方向都变，根据共点力平衡条件，利用平行四边形定则作图可以得出拉力的最小值和最大值解答：解：对AB两球整体受力分析，受重力G=2mg，OA绳子的拉力T以及拉力F，三力平衡，将绳子的拉力T和拉力F合成，其合力与重力平衡，如图由图看出，当拉力F与绳子的拉力T垂直时，拉力F最小，最小值为Fmin=2mgsin30=mg；由于拉力F的方向具有不确定性，因而从理论上讲，拉力F最大值可以取到任意值题中BCD的值都大于mg，故都有可能，而Fmin，不可能故A正确故选A点评：本题是三力平衡问题中的动态分析问题，其中一个力大小和方向都不变，一个力方向不变、大小变，第三个力的大小和方向都变，根据共点力平衡条件，集合平行四边形定则作出力的图示，得到未知力的变化情况16（2013肇庆一模）如图所示，在水平地面上放着斜面体B，物体A置于斜面体B上，一水平向右的力F作用于物体A在力F变大的过程中，两物体相对地面始终保持静止，则地面对斜面体B的支持力N和摩擦力f的变化情况是（）AN变大，f不变BN变大，f变小CN不变，f变大DN不变，f不变考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对A和B整体受力分析，受重力、支持力、推力和摩擦力，根据共点力平衡条件列式求解解答：解：对A和B整体受力分析，受重力（M+m）g、支持力N、推力F和地面的静摩擦力f，由于两物体相对地面始终保持静止，故加速度为零，合力为零，根据平衡条件，有：水平方向：N=（M+m）g 竖直方向：F=f 当推力F变大时，f变大，支持力不变；故选C点评：本题关键是灵活地选择研究对象；如果对两个物体分别受力分析，然后运用共点力平衡条件列式求解，问题将复杂化17（2013深圳一模）如图，光滑斜面固定于水平地面，滑块A、B叠放后一起由静止开始下滑，在斜面上运动时，A的受力示意图为（）ABCD考点：力的合成与分解的运用4425223专题：受力分析方法专题分析：先整体法分析，AB整体沿斜面向下匀加速直线运动，再隔离A进行分析求解解答：解：整体向下做匀加速直线运动，加速度方向沿斜面向下，则A的加速度方向沿斜面向下根据牛顿第二定律知，A的合力沿斜面向下，则A一定受到水平向左的摩擦力以及重力和支持力故C正确，故选C点评：解决本题的关键知道B与整体具有相同的加速度，根据加速度确定物体的合力方向注意整体法和隔离法的运用18（2012南宁模拟）如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2，现在人用水平拉力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则（）A人拉绳的力是200NB人拉绳的力是100NC人的脚给木板的摩擦力方向水平向右D人的脚给木板的摩擦力方向水平向左考点：力的合成与分解的运用；静摩擦力和最大静摩擦力；共点力平衡的条件及其应用；牛顿第三定律4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先以整体为研究对象，对整体进行受力分析，由共点力的平衡可求得人拉绳子的力；再对人受力分析，可求得人与地板间的摩擦力解答：解：以整体为研究对象，整体在水平方向受拉力和摩擦力，由共点力的平衡可知：2F=（m+M）g解得：F=100N，故A错误，B正确；以人为研究对象，人受拉力及摩擦力而处于平衡，拉力向右，则摩擦力向左；而人对木板的摩擦力与木板对人的摩擦力大小相等，方向相反，故人的脚给木板的摩擦力方向水平向右，故C正确，D错误；故选BC点评：整体与隔离法在解决连接体时是常用的方法，要注意灵活的选择研究对象，通过受力分析，则可求解19（2011遵义县二模）用绳把球挂靠在光滑墙上，绳的另一端穿过墙孔拉于手中，如图当缓缓拉动绳子把球吊高时，绳上的拉力T和墙对球的弹力N的变化是（）AT和N都不变BT和N都变大CT增大，N减小DT减小，N增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：当缓缓拉动绳子把球吊高时，细线与竖直方向的夹角不断变大，对球受力分析，根据共点力平衡条件求出绳上的拉力T和墙对球的弹力N的表达式，再分析变化情况解答：解：对球受力分析，受到重力G、拉力T和墙对球的弹力N，如图根据共点力平衡条件，有N=mgtan其中为细线与墙壁的夹角由于不断变大，故N变大，T也变大故选B点评：本题关键是根据共点力平衡条件，利用合成法求解出绳上的拉力T和墙对球的弹力N的一般表达式，再进行讨论20（2010镇江一模）如图所示，质量分别为mA、mB的两物块A、B叠放在一起，若它们共同沿固定在水平地面上倾角为的斜面匀速下滑则（）AA、B间无摩擦力BA、B间有摩擦力，且A对B的摩擦力对B做正功CB与斜面间的动摩擦因数=tanDB对斜面的摩擦力方向沿斜面向下考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：解答本题的关键是正确应用整体与隔离法，以整体为研究对象，整体重力沿斜面的分力等于斜面给B的摩擦力，然后隔离A，A处于平衡状态，A所受重力沿斜面的分力等于B给A的静摩擦力解答：解：A、B、隔离出A来，A所受的静摩擦力与其重力沿斜面的分力大小相等，即f=mAgsin；根据牛顿第三定律可知，B受到的静摩擦力大小为mAgsin，平行斜面向下，故A对B的摩擦力对B做正功，故故A错误，B正确；C、D、以整体为研究对象，设B所受滑动摩擦力为f，则有：f=（mA+mB）gsin=（mA+mB）gcos，故=tan；根据牛顿第三定律可知，B对斜面的摩擦力方向沿斜面向下；故C正确，D正确故选BCD点评：“整体隔离法”是力学中的重要方法，一定要熟练掌握，注意对于由多个物体组成的系统，当不考虑系统内力时，优先考虑以整体为研究对象21（2010茂名一模）如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，物体A、B一起向上做匀加速运动在运动过程中，物体A保持和墙面接触，物体B紧贴在A的下表面，A和B相对静止，则下列说法正确的是（）A竖直墙面对物体A有摩擦力的作用B如果物体运动的加速度较小，则物体A、B间可以没有摩擦力作用C物体B受到4个力作用D因为有向上的加速度，所以A、B处于超重状态，恒力F一定大于物体A和B受到的重力之和考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用；牛顿第二定律4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对AB整体受力分析，由牛顿第二定律知，整体共受两个力作用，墙面无作用力；再分别隔离A、B受力分析，应用牛顿第二定律解决受力个数解答：解：A、先对AB整体受力分析，由牛顿第二定律知，竖直方向：FGAGB=（mA+mB）a水平方向，不受向左的力，故墙面对整体无弹力，故也无摩擦力；故A错误；B、隔离A物体，必受重力、B对A的弹力和摩擦力作用，受三个力，故B错误；C、隔离B物体，受受重力、A对B的弹力和摩擦力、外力F四个力作用，故C正确；D、对AB整体受力分析，由牛顿第二定律知，竖直方向：FGA+GB=（mA+mB）a故恒力F一定大于物体A和B受到的重力之和，故D正确；故选CD点评：本题关键利用整体法得到A与墙间不存在弹力22（2009孝感模拟）物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，如图10所示，a、b 处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是（）Aa受到两个摩擦力的作用Ba共受到四个力的作用Cb共受到三个力的作用Da受到墙壁摩擦力的大小不随F的增大而增大考点：静摩擦力和最大静摩擦力4425223专题：摩擦力专题分析：分析以a、b组成的整体和b为研究对象，根据平衡条件研究墙壁对a的摩擦力和b对a的摩擦力大小，再比较它们的大小分析受力时先分析重力，再分析弹力和摩擦力解答：解：A、a受到五个力：重力、墙对a向右的弹力和向上的静摩擦力，b对向左的压力和向下的静摩擦力故A正确，B错误C、b共受到四个力的作用：重力、F、a对b向右的弹力和向上的静摩擦力故C错误D、由上得知，墙壁对a的摩擦力大小等于a和b的总重力，不随随F的增大而增大故D错误故选A点评：本题涉及两个物体的平衡问题，可根据平衡条件进行受力分析，一般按重力、弹力和摩擦力的顺序进行受力分析23（2008湛江二模）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是 （）A图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值B图乙的F是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值C在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响D在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响考点：验证力的平行四边形定则4425223专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：由于实验误差的存在，导致F1与F2合成的理论值（通过平行四边形定则得出的值）与实际值（实际实验的数值）存在差别，只要O点的作用效果相同，是否换成橡皮条不影响实验结果解答：解：A、B、F1与F2合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉O点的时的值，因此F是F1与F2合成的理论值，F是F1与F2合成的实际值，故A错误，B正确；C、D、由于O点的作用效果相同，将两个细绳套换成两根橡皮条，不会影响实验结果，故C正确，D错误故选BC点评：掌握实验原理，从多个角度来理解和分析实验，提高分析解决问题的能力24（2008广东模拟）某人拍得一张照片，上面有一个倾角为的斜面，斜面上有一辆无动力的小车，小车上悬挂一个小球，如图所示，悬挂小球的悬线与垂直斜面的方向夹角为，下面判断正确的是（）A如果=，小车一定处于静止状态B如果=，斜面一定是光滑的C如果，小车一定是沿斜面减速向下运动D无论小车做何运动，悬线都不可能停留图中虚线的右侧考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用4425223专题：共点力作用下物体平衡专题分析：根据与的关系，分析小球的受力情况，判断小球的运动情况，即可知小车的运动情况要根据物体做直线运动的条件进行分析：当物体做直线运动时，所受的合力为零或合力与速度在同一直线上解答：解：A、B如果=，小球受到重力和竖直向上的拉力，小车在斜面上做直线运动，则知其合力一定为零，否则合力与速度不在同一直线上，小球将做曲线运动，所以小球的加速度为零，小车的加速度也为零，处于静止或匀速直线运动状态，斜面一定是粗糙的故A、B错误C、如果，小球受到重力和绳子的拉力，它们的合力沿斜面向上，加速度沿斜面向上，由于小车无动力，不可能沿斜面向上加速，则可能沿斜面减速向下运动故C正确D、设小球的质