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文档简介

燃烧和灭火学案班级 姓名 设计：贾洪超教学目标知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。过程与方法：1通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、利用实验学习对比在化学学习中的作用。 情感态度和价值观：1、通过燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，让学生学会用辨证的观点看问题；2、通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；3、通过安全知识的学习，增强学生的安全意识。教学重点、难点教学重点：燃烧的条件和灭火的原理。教学难点：燃烧条件与灭火原理的应用。*一、燃烧定义燃烧是可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的氧化反应。二、探究燃烧的条件 1、猜想： （1）、可燃物； （2）、 ；（3）、2、实验及结论：（1）、 ；（2）、 ；（3）、！注意：可燃物燃烧所需的最低温度叫做着火点。着火点是物质固有的一种性质，与可燃物的性质和颗粒大小有关，一般不随外界条件的改变而改变。3、红磷、白磷燃烧实验：（1）、上述实验中铜片上的白磷燃烧而红磷却不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件? （2）、铜片上的白磷燃烧了，而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件? （3）、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件? 练习（一）1、赤壁之火，使曹军百万雄师，化为灰烬，同学们请联系燃烧的条件想一想：曹军的木船是_ _，木船燃烧的条件是_ _，_ _。2、点燃的火柴头竖直向上，火柴梗不容易燃烧，其原因是（ ） A、火柴梗温度达不到着火点 B、火柴梗的温度高 C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D、火柴梗接触氧气少3、在烧煤火时，可点燃木柴来引燃煤？你知道为什么吗？ 三、探究灭火的原理1、你有什么办法来熄灭蜡烛？（提供：水、烧杯、剪刀、湿巾） 、 等。2、总结灭火的原理（1）清除 或使 跟其他物品隔离；（2）隔绝 ；（3）使温度降低到 以下。四、灭火器相关知识你知道哪些常见的灭火器？ 、 、 等。五、火灾逃生和自救讨论： 高矮不同的两支蜡烛哪支先熄灭？ 拓展： 如果遇到火灾，你该如何逃离火场？如果火势不大，可选择合适的方法灭火；如果火势较大，应立即拨打火警电话 ，并用 捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。练习（二）1、用化学知识解释成语（1）釜底抽薪 （2）钻木取火 （3）火上浇油 2、讨论：遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？ （1）炒菜时油锅中的油不慎着火。(能用水浇灭吗？) （2）堆放杂物的纸箱着火。 （3）在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火。 3、讨论： 用扇子扇煤炉火焰为什么越扇越旺？用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？ 作业：家庭小实验点燃三支蜡烛，在其中一支上扣一个玻璃杯，将另两
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