三年级第二学期第七单元教材分析.doc

三年级第二学期第七单元教材分析一、 单元概述本单元共有5篇课文，介绍了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事；法国大雕塑家罗丹全神贯注工作的故事；我国大数学家陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事；马拉松运动员杜伦多派特利完成了奥运史上最顽强的冲刺的故事；我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的真实记录。激发学生勤于学习，善于实践，了解体育运动，弘扬奥运精神。二、 教学建议 本单元的重点训练项目是学习边读边思，对自己感兴趣的词语或句子提出问题。因此在教学中继续把培养学生的提问能力作为重点。1、抓住关键词语来提问。33课中的“沉浸”、“游弋”不仅要引导学生质疑，更要教会学生释疑的方法。先引导学生借助工具书理解词语的本义，再回到句子中理解词语在特定语境中的含义。“沉浸在书堆里”说明陈景润除了看书，几乎什么事都不干，使自己完全处在书的境界中。“游弋在无数的数学符号之中”照字面的理解是在无数的数学符号之中巡逻，意思就是指陈景润从早到晚都在不停地演算求证数学公式，也就是在数学王国里探索。在这里，“游弋”比喻“探索”。2、抓住重点句子来提问。（1） 针对文中句子的矛盾之处提问。31课“为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着”这句话中诺贝尔为什么要凝神注视冒着火星的导火线，难道他不怕炸伤吗？又如：突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。他一边奔跑，一边狂呼：成功了！成功了！”“狂呼”表示高兴到了极点，可是此时的诺贝尔是被火烧伤浑身血迹斑斑的，他为什么还这么兴奋？（2） 针对违反常理的句子展开质疑。 33课“此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，重新走进书库里埋头读书了。”在具体教学中，可以引起学生充分讨论，发表自己的见解。3、抓住课文的题目来提问。32全神贯注让学生围绕课题质疑问难：谁全神贯注？全神贯注干什么？怎样全神贯注？引导他们在读题时提出不理解的问题，再引导他们在读文时，从课文的语言文字中寻找问题的答案，也可以通过和同学一起讨论，解决存在的疑问。 33不知疲倦的人继续引导学生学习围绕课题进行质疑问难：“不知疲倦的人”是谁？为什么说他“不知疲倦”？他怎么能做到“不知疲倦”？4、针对课文的特点提问。在教学35课时，要求学生在预习时加强提问意识，提出一些初读课文没有理解或解决的问题，与大家一起学习，讨论解决。在全文学习的基础上，引导学生针对课文的特点进行提问，如：本课中出现的数字特别多，想想课文中出现的这些数字分别说明了什么？ 34课是带号的课文，是让学生自主阅读的课文，教师应放手让学生运用本单元学过的方法提问，自己释问。特别是对课文最后的那句“重要的不是胜利，而是参与。”名言进行质疑。三、 字词教学三年级字词教学可以以学生自学为主，教学中不必面面俱到，但在难点处教师要适时点拨，帮助学生掌握生字新词。教学时可以采用集中和分散相结合的方法。1、前鼻音的字：烬、浸、噙2、平舌音的字：财、孜3、翘舌音的字：吵、痴、斩、骤4、后鼻音的字：径、朦、胧、蹬、钉5、多音字：沓，课文里读“d”，作量词。6、字形区分：（1）“洲州”的不同用法，“洲”是指一块大陆和附近岛屿的总称；“州”是指一种行政区域，多用于地名，如：苏州、杭州。（2）“蹬、骤、噙、堪”这些字很容易写错，要适当指导学生写一写。4、词义理解（1）结合课文学习，理解意思：震撼、奖励。（2）找近义词：痴痴 “骤然”就是“突然、忽然”的意思；“疲惫”就是“疲劳、疲乏”的意思。（3）查字典：“径自”是表示自己直接行动的意思，学生对这个词较难理解，可通过查字典帮助解决。（4）引导学生根据句子表达的意思，用自己的话说说词语在句中的特定含义：沉浸、游弋。四、 练习指导1、选词填空。帮助学生区分表示“看”的三个词语的意思异同。“注意”强调集中注意力看，“环视”强调向四周看，“巡视强调边走边看。在弄清词语的意思后，在选择合适的词填写在相关的句子中。2、选择正确的释义。可以让学生把两种注释放到句子中读一读，比较哪个解释更符合句子想表达的意思，就选哪一个。3、把句子写具体的练习，先要弄清前后两部分的关系，知道后面半句是说明前半句的情况和程度，再试着把句子补充具体。“这儿四季如春，（ ）。”可以根据学生的生活经验，从不同的角度来说，如：气温的变化、植物生长状况等。五、 读写结合学习31他从火里跑出来后，让学生先根据课文内容，围绕下面的话题说话：（1）诺贝尔冒着生命危险进行烈性炸药的实验。因为他知道：（2）烈性炸药的实验是相当危险的：（3）诺贝尔真是个伟大的科学家：再在上面的话题中选择一个或两个你感兴趣的写一写。学习32全神贯注后，让学生模仿课文第2节的句子，练习写话：观看足球赛的情景；在阅览室看书的情景。学习33不知疲倦的人后，结合阅读教学，让学生充分发挥想像，写一写陈景润是如何抓紧一分一秒的时间努力学习的。学习34一次著名的冲刺后，让学生举例说明“重要的不是胜利，而是参与”。 学习35攀登世界第一高峰后，让学生选用课文中的词语“抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸”来介绍攀登世界第一高峰的故事。六、预习建议： 第31课 他从火里跑出来 一、聚宝盆：1、选词填空注视 巡视 环视（1）他目不转睛地（ ）着窗外。（2）他走遍祖国大地，（ ）了不少乡村。（3）他走进地铁站，（ ）了一下周围环境。2、据意写词日夜不停（ ）震动、摇撼。（ ）表示聚精会神。（ ）用力支撑。（ ）急忙，不从容。（ ）二、解析家：1、填空 课题中的“他”是指（ ），他是（ ）人。（ ）年秋天，他发明了（ ）。后来，他提出了920万美元的财