化学人教版九年级上册常见气体的制取和净化.doc

常见气体制取与净化专题复习教学设计一、教材分析 本课旨在通过对气体的制取和净化的专题复习，让学生掌握三大气体（O2、CO2、H2）实验室制法的原理、装置和收集方法；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据气体性质选择气体干燥和净化装置；根据例题，运用所学的方法去分析推理、解决实际问题。培养学生的解题意识，表达能力及分析问题的能力。 中考命题趋势分析： O2、CO2、H2三种气体的实验室制法是气体制备的基础，也是初中化学非常基础，非常重要的化学实验，在中考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取考中，因此本专题的考试内容的分值一般在5-6分。题型主要是实验探究题。2、 学情分析 通过之前的新授课和练习过程中发现，部分学生对O2和CO2、H2书本的实验掌握较好，但是对延伸拓展知识的总结和归纳不到位，本节课主要是对实验室制取和净化气体的方法的总结和归纳，帮助学生建构知识网络。三、复习目标： 知识与技能： 1.明确选择气体发生装置的依据和类型，并会根据气体的反应原理选择发生装置。 2.掌握几种常见气体：H2、CO2、O2的检验方法和杂质气体的净化方法。 3.初步了解多功能瓶的使用方法。 过程与方法：通过仪器的组装和选择，提高学生的动手实验能力和思维能力，优化思维品质。情感态度与价值观：通过学习气体的制取、检验和净化方法，培养学生严谨求实的科学态度。四、教学重点： 1.O2、CO2、H2的实验室制法。 2.掌握常见的气体净化方法。五、教学难点： 气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索和对气体进行干燥与净化，提高学生的实验能力和思维能力六、教学课时：1课时七、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入同学们都知道，化学是一门以实验为基础的学科。在中考中化学实验是一个重要的内容，主要有两大部分，一是科学探究，二是气体的制取与净化，今天这节课我们就一起来探究常见气体的制取与净化。1、说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少。2、放倒是个工,密度它最轻,点燃生成水,不纯要爆鸣.(猜一种气体）。3、似雪没有雪花，叫冰没有冰渣， 无冰可以制冷，细菌休想安家。导入新课，展示学习目标学生思考、讨论通过小谜语引入课程，充分调动了学生学习的积极性检测课前自主复习成果用课件展示某学生课前完成的自主复习内容。强调易错点学生检测自己完成的答案的正误。认真聆听练习1（2014，长春，19）如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：（1）标号为A的仪器名称是 ；（2）将H2O2溶液和MnO2混合制取氧气：该反应的化学方程式为 ；组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和 ；检验O2是否收集满的操作是 （3）上述组装的装置，还可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化剂）混合制取O2、大理石和稀盐酸混合制取CO2，但不能用于加热高锰酸钾制取O2，此选择需要考虑 、反应条件和气体的性质学生认真思考，独立完成习题锻炼学生对知识的应用能力，并由习题引出知识点1知识点1气体制取的发生装置和收集装置的类别及选取1、 气体的发生装置 固液不加热型 固体加热型2、 气体的收集装置 排空气法 排水法学生复习已有知识，回答问题观察、思考、回答练习2练习2、根据实验装置图，回答下列问题：A B C D E F a b实验室用排空气法收集氧气可选用 装置 （用编号回答）。实验室用KMnO4制氧气的反应方程式为 。用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 （填操作失误方面的原因）。实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用 和 （用编号回答）。可选用 装置除去CO中混有的CO2(用编号回答)；该装置中最好盛 溶液。学生认真思考，独立完成习题锻炼学生对知识的应用能力，并由习题引出知识点2知识点2气体的净化和干燥1、 介绍气体的净化原则 净化时所制取的气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液（浓硫酸除外）。2、 讨论一：常见气体的净化需除去气体除去方法CO2HClH2COO2三、气体的干燥四、议一议1、要除去某混合气体中的CO2和H2O应如何操作?2、要除去某混合气体中的CO2、H2O、CO应如何操作?3、要除去某混合气体中的CO2、H2O、CO、H2应如何操作?学生认真聆听，并吸收、理解学生讨论，回答问题学生认真聆听，并吸收、理解学生讨论，回答问题锻炼学生对知识的应用能力和合作精神练习3实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据以下装置回答下列问题（1）发生装置应选 （填写装置的字母代号）。（2）用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是 。（3）若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是： 。（4）D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，请写出化学方程式 。（5）若用G装置来收集二氧化碳气体应从 端进入（填a或b）。学生认真思考，独立完成习题锻炼学生对知识的应用能力，并由习题引出知识点3知识点3多功能瓶的应用1、 洗气2、 验气3、 集气4、 量气学生讨论、思考，发散思维小结本节课你有什么收获？学生小结对本节课内容进行整体归纳，锻炼学生整合知识的能力当堂检测1、（2016，吉林，18，5分）根据如图回答问题：（1）图中仪器a的名称为 ；（2） 实验室用A装置制取CO2的化学方程式为 ；（3）组装气体发生装置后，应先检查装置的 ，再添加药品；（4）收集密度比空气大的气体，应选择的装置是 （填字母）2、（2015，吉林，18，5分）结合图示，回答下列问题：使用酒精灯时，要注意 （答出一点即可）；稀释浓盐酸时，除了用到仪器A、B、C外，还需要的玻璃仪器是 ；实验室制取二氧化碳气体时，应选择的实验装置是 （填字母序号）；检验二氧化碳气体