化学人教版九年级上册药品的取用.doc

课题3 走进化学实验室（第二课时）教学目标1、知识与技能:(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。(2) 知道实验室化学药品的取用规则，能进行药品的取用基本实验操作,了解操作要求。2、过程与方法：通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观:(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。重难点重点: 固体、液体药品的取用、滴管的使用难点 :滴管的使用。教学过程课前测：将A组适当的仪器与B组的用途连线A组 B组1、漏斗 9、取块状药品2、药匙 10、给酒精灯添加酒精3、量筒 11、量取19mL液体4、镊子 12、滴加少量液体5、试管夹 13、夹持试管6、胶头滴管 14、取用少量粉末状药品 7、烧杯 15、收集或贮存少量气体 8、集气瓶 16、配制溶液、反应容器讲授新课 化学实验基本操作药品的取用一、三大规则1、取用药品的“三” 不规则:不触不尝不猛闻2、取用药品的用量:“节约规则”严格按实验规定用量;未指明用量取最少量:液体1-2mL;固体盖满试管底部。3、实验剩余药品“三不一要”规则：不回不丢不带走要入定二、. 固体药品的取用 （阅读课本18页）固体药品通常保存在_中 (展示药品):大理石、碳酸钠 阅读教材18页,交流、讨论,得出正确的操作方法。 (提出问题):1、 要将块状放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?小结：一横二放三慢竖2、如何将粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?先把容器倾斜然后把药品用药匙或纸槽送到容器底部再把容器直立起来，为什么？小结：一斜二送三直立3、动动手 演示课本19页 实验13（1）用镊子夹取少量块状大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。学生动手实验注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手实验,学会分析实验成与败的原因。观察药品,关注药品的性质(交流与讨论)对实验成败进行总结。三、. 液体药品的取用液体药品通常保存在_中1、无规定量：可直接倾倒。瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口；取完后立即盖上瓶塞，放回原处；且标签向外。小结：一倒二向三紧挨四盖五回六向外论一论：1）.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2）.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3）.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？4）.倒完液体，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？2、 少量液体药品取用用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净滴瓶上的滴管不要用水冲洗滴管垂直悬空在容器正上方使用滴管（四不原则）：不倒置，不平放，不入容器，不碰壁 。3、 一定量液体药品取用量取一定量的液体药品通常用_【注意】1）.量筒必须放平。2）.读数时视线要与量筒内液体凹液面的最底处保持水平。俯视读数会使测量值 仰视读数会使测量值小结：高则大 低则小4、练一练1） 现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量( )A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL2）一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比( )A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定5、动动手 演示（课本20页）实验14 （1）在试管中加入适量澄清石灰水，滴加12滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。（2) 用10mL量筒量取2mL盐酸，加入实验1-3中盛有碳酸钠粉末(或大理石）的试管中，观察有什么现象发生。（反应可能会很剧烈，要注意安全）。四、课堂检测：选出正确答案1、实验室中液体药品通常保存在（ ）中A细口瓶 B集气瓶 C广口瓶 D烧杯2、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是( )A用镊子 B用玻璃棒 C.用药匙或纸槽 D直接倒入3用量筒量取20mL水，读数时视线仰视，则所取水的实际体积 ( )A20mL B大于20mL C小于20mL D无法估计4. 下列实验操作正确的是 （ ）跋高题（优生你会更优的）某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，而且面对刻度线，初次俯视液面读数为19 mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该学生倒出的液体的体积（ ）A8 mL B 大于8 mL C小于8 mL D无