化学人教版九年级上册《化学式与化合价》教学设计.doc

课题4 化学式与化合价万宁市东岭学校 赖木青教学目标1、了解化学式及其意义；2、了解常见元素及原子团的化合价；3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；4、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。教学重难点重点：能用化学式表示某些物质的组成部分；利用化合价推求化学式；有关相对分子质量的计算。难点：利用化合价书写化学式；利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。教法与学法教法：探究讨论式，通过创设情境、提出问题、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。学法通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。课前准备教学课件、教材中有关图表、自制名片、有关化合价的顺口溜表等。一、情境引入引入：教师拿出一张名片让学生认识。过渡：现代社会人们之间的交往越来越频繁。人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么？自然是交换一下各自的名片。表演：两位学生表演第一次见面时的情景。教师：表演得很好！在前面的学习中我们常用Q2表示氧气用N2表示，用H2O表示水，用CO2表示二氧化碳，像这些用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子称之为“化学式”。上述的化学式类似“名片”、即相应各自物质的“名片”。问题：那么除了以上几种物质外，你们还能写出多少种物质的“名片”（即化学式）？活动：学生回忆前面所学的物质的化学式。并写在事先准备好的卡片上。二、互动新授探究讨论1化学式过渡：通过前面的活动，我们明白了，化学式可以用来表示物质的组成。讨论1为什么说化学式是对物质组成情况的真实反映？学生活动学生分组讨论。可以从学生所写的物质的“名片”中去探讨，去发现。教师评价将同学们的讨论意见归纳一下，进行展示交流。课件展示（1）化学式是用元素符号表示物质组成的化学用语；任何纯净物的组成都是固定的，不同的物质组成不同，也就是说物质组成的化学式只有一个。例如水，它的化学式是H2O。（2）看到一种物质，想到它的微粒组成，想象出它的“名片”化学式。例如，水这种物质，想到水是由氢、氧两种元素组成，即一个水分子（H2O）由2个H原子和1个氧原子构成，那么它的相应的化学式为“H2O”。讨论2那么见到一种物质的化学式，你能说出它所表示的意义吗？（以H2O为例）学生讨论小组展开激烈的讨论，然后让学生发表自己的观点与看法，教师进行小结。板书：化学式表示的意义： 表示一种物质宏观 表示组成这种物质的元素 表示构成物质的1个分子微观 表示构成这个分子的原子种类和数目讨论3分别请四位同学仿照“H2O的意义”解释“CO2、H2、Cl2、SO2、P2O5”等化学式的涵义。其他同学当裁判。讲解同学们都说得很好。通过这项活动，大家都明白化学式所表示的意义。下面是自由提问时间，同学们可以大胆提问。再由你们来回答，看哪一组表现最好！学生活动生：要表示2个水分子，如何表示？元素符号在下角的数字表示的含义与前面数字的含义一样吗？讨论4符号H、2H、H2、2H2各具什么意义呢？（学生通过讨论，顺利完成；教师小结并板书）归纳每一个化学式中的数字其表示的意义不一样。（以H2O为例） 表示2个水分子 2H2O表示每个水分子中含有2个氢原子引入既然化学式有这么丰富的内涵，同学们想不想轻松地正确写出各种物质的“名片”，即化学式呢？那么我们就继续探讨另一个概念化合价。探究讨论2化合价讨论5请同学们先观察下面的表格并讨论完成表格中的内容，然后思考你有什么新的发展？物质名称氯化氢水氯化钠氧化铁原子个数比1：12：11;12;3化学式HClH2ONaClFe2O3学生活动学生分组通过讨论得出结果，然后进行汇报。教师评价肯定各组汇报结果，将各组的结果一一点评，然后全班共同归纳，用课件显示，内容如下：（1）化合价的标法元素的化合价在该元素的正上方，例如NaCl中Na元素为+1价，即NaCl。（2）化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目，所以化合价是元素在形成化合物时所表现出的一种性质，那么在单质分子里，元素的化合价为零。（指导学生阅读教材第85页相关内容，让学生记忆表42中，一些常见元素和根的化合价）（3）化合价有正、负之分，在化合物中：氧元素通常是2价；氢元素通常+1价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素是正价，非金属元素是负价。一些元素在不同物质中可显不同的化合价。（4）在化合物中正、负化合价的代数和为零。过渡学习了“化合价”，记住一些常见元素的化合价，这是我们正确书写化学式的武器，那么如何记住这些化合价呢?讨论6我们必须记住表中常见的元素的化合价。根据这张表，你们能否想出好办法能够快捷、方便地记住这些化合价？请同学们尝试一下。学生活动学生讨论。充分发挥自己的文学想象力进行“化合价”记忆。总结下面将向大家介绍一种“快板”的形式记忆化合价。一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，谈变价，也不难，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。课堂教学一1.下列化合物中，含有+5价元素的是（ ）A. H2O B. NaCl C. P2O5 D. H2SO42.下列说法不正确的是（ ）A. H2O中，氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2。B.一种元素只能表现一种化合价。C.一种元素在同一化合物中，可能有几种化合价。D.单质分子里，元素的化合价为零。3.在H2S、SO2、S、Na2SO3、SO3、Na2SO4六种物质中，硫元素的化合价共有（ ）A.三种 B.四种 C.五种 D.六种三、课堂小结设问本节课你们学到了哪些知识？学会了什么？学生学生小组讨论、自由发言。总结1.用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式。2.化学式表示一种物质，表示组成这种物质的元素，组成这种物质的元素原子个数比。3.化学上用化合价表示元素原子之间相互化合的数目。4. 应用化合价推求物质化学式的根据是：（1）这种化合物的确存在；（2）化合物各元素正、负化合价的代数和等于零。板书设计课题4 化学式与化合价一、化学式1. 概念：用元素符号来表示物质组成的式子。2、意义： 表示一种物质宏观 表示组成这种物质的元素 表示构成物质的1个分子微观 表示构成