化学人教版九年级上册化学使世界变的更加绚丽多彩.doc

化学使世界变得更加绚丽多彩盘山县太平中学 钱立新教学目标：【知识与技能】1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2.了解化学研究的对象，从生活中发现化学。3.了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。4.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性，树立科学探究意识，培养学生查阅资料、分析讨论的能力，了解学好化学的基本方法。【过程与方法】1.通过学生搜集来的资料，生活中的化学事例，明确化学定义。2. 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学。3. 通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。4. 引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。5. 通过对比、举例，体会学习化学的方法。【情感态度与价值观】1.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。3.学习我国化学成就，培养学生的爱国主义情操和学习化学的热情。教学重点和难点：【教学重点】1.知道什么是化学。2.化学有什么用。【教学难点】1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学的兴趣与求知欲。2.培养学生科学探究的意识，树立学习化学的方法。教学方法：【教法】启发引导，交流，讨论，讲解【学法】自学，总结，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备在上课前一天，请同学们回家查找资料，思考在我们的生活中，那些事物与化学有关学生查找有关化学的资料和化学家的故事在学生头脑中形成对化学的初步概念，培养学生查阅资料、表述信息能力，培养自主学习意识。引入新课课前在一张白纸上用无色碱液写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。学生手拿碱液酚酞试剂瓶，当老师介绍科目时，将碱液喷到白纸上创设趣味性的化学情境，激发学生的好奇心。创设情境【一】请同学讲讲查到的日常生活中与化学有关的事物，然后播放化学研究内容的视频资料，组织同学再次阅读课本，总结化学的科学概念，提出易混淆的问题，请同学回答。学生发言，观看视频，回答问题提高学生获取信息、表述信息的能力【二】播放幻灯片，系统介绍化学与我们的日常生活和社会生产之间的关系，认识化学在我们生活中的价值观看投影，体会化学与生活密切相关认识学好化学的价值【三】讲讲化学是如何推动社会进步的以及中国化学的发展学生发言，听老师总结和讲解激发学生学习兴趣，培养科学探究精神，树立学生爱国精神【四】镁条燃烧的实验。学生观看激发学生的学习兴趣，培养实验观察意识【五】讲述最新的化学发展动态，鼓励学生努力学习化学，讲述环境保护和绿色化学理念学生听讲培养学生环保意识归纳总结回顾课上内容板书设计：使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学？化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。二、化学有什么用途科学 、生活、 生产 、 。三、化学历史古代（火、陶瓷、造纸）近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。现代，四、化学新技术和我国化学的发展？绿色化学理念造纸术、印刷术、火药教学反思：在准备过程中，我对于如何引起同学学习化学的兴趣作了重点思考，“兴趣是最好的老师”，在学习化学的第一课，我应该给同学开好头，激起他们学习化学的兴趣，再上课过程中，不仅要理清知识的整体情况，还要结合初中学生的学习特