人教版2019-2020学年上学期九年级化学期中联考考试试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年上学期九年级化学期中联考考试试卷A卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ）A . 食盐溶于水B . 铁锅生锈C . 酒精挥发D . 冰雪融化2. （2分）减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声，下列气体会造成空气污染的是（ ） A . 一氧化碳B . 二氧化碳C . 氧气D . 氮气3. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）（2012盐城）我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（ ） A . 25B . 30C . 55D . 805. （2分）下列化学用语中，书写正确的是（ ）A . 2个氢离子 H2+B . 氧化铝 AlO3C . 五氧化二磷 P2O5D . 氖气 Ne26. （2分）决定元素的化学性质的是（ ） A . 最外层电子数B . 中子数C . 质子数D . 核外电子数7. （2分）红磷在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图象是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）用分子的观点解释下列现象，错误的是（ ） A . 热胀冷缩分子大小随温度变化而变化B . 花香四溢分子不停地运动C . 冰融化成水分子间的间隔发生变化D . 食物腐败分子发生变化9. （2分）下列关于原子、分子、离子的说法正确的是（ ） A . 原子核一定由质子和中子构成B . 离子中核电荷数一定等于电子数C . 原子核的质量约等于电子的质量D . 分子是由原子构成的10. （2分）下列有关水的说法，不正确的是（ ） A . 水能分解，是水的化学性质B . 淡水资源是取之不尽、用之不竭的C . 用肥皂水可区分硬水和软水D . 生活中常用煮沸的方法，使硬水转化为软水二、 填空题 (共5题；共31分)11. （5分）大量研究发现，镓元素对诊查患头颈部癌症的病人很有用处下图是镓元素在周期表中的部分信息及镓原子的结构示意图请回答： （1）镓属于_元素（填“金属”或“非金属”），在化学反应中容易_（填“得到”或者“失去”）电子，变成_（填“阴”或“阳”）离子 （2）由图一可知镓元素的相对原子质量是_ （3）下列与镓元素化学性质相似的是_（填字母） 12. （5分）毛巾用久了会变硬变黄，原因之一：用毛巾洗脸时，自来水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物（沉淀物可溶于酸）附着在毛巾上。根据要求回答问题： （1）钙离子可用化学符号表示为_。 （2）证明自来水是硬水，可使用的试剂是_，观察到的现象是_。 （3）为避免或减缓毛巾变硬变黄，一种方法是降低自来水的硬度。例如，含CaCl2的自来水，可用碳酸钠处理。处理时反应的化学方程式为_。 （4）要使用久的毛巾变软，日常生活中可采用的一条措施是_。13. （9分）请按要求填空：（1）盐城是新四军重建军部旧址，在城区矗立着一座铜制新四军战士雕像，铜像因年代久远其表面有斑驳的铜绿，铜绿Cu2(OH)2CO3主要是铜与空气中的_、_、_等物质反应所致。 （2）下列措施有利于保护海洋水体环境的是 （填序号）。 A . 工业废水经处理，达标后再排放B . 靠海边建化工厂，便于污水排放C . 渔民的生活垃圾集中处理，不能直接扔进海里D . 合理发展海洋经济，走绿色发展之路（3）盐城拥有全国最大的生态湿地资源，湿地中的植物通过_作用，对缓解温室效应有极大的帮助； （4）海水中含有氯化钠，它是由_和_构成的（填粒子符号）。 14. （6分）下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明，试回答下列问题：该“加碘食盐”属于_（填纯净物或混合物）。“含碘量”中的碘是指(填序号)_ 。A碘酸钾B碘元素C碘分子D碘离子“加碘食盐”可以帮助我们预防_症状。由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是_ 。已知碘酸钾的化学式KIO3 ， 其中碘的化合价为_ 。一个成年人若一天摄入5克这样的食盐，那么从中最多可以补充_mg的碘。15. （6分）某校同学选用下列装置制备二氧化碳气体，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是_；实验室制取二氧化碳的化学方程式是_； （2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是_（填字母序号），收集装置是_（填字母序号）； （3）该校同学收集一瓶二氧化碳气体，然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶中，如图1所示，可观察到的实验现象为_； （4）若选用与制取二氧化碳相同的发生装置制备氧气，其反应的化学方程式为_ 三、 简答题 (共2题；共20分)16. （9分）实验室常用下图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称：_。 （2）以上装置图中共有两处明显错误，请你找出错误并把改正的结果填在下列横线上：I_；II_。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，他选择的装置组合_（填字母）。而小红在实验室中制取氧气却选用C装置作为制取氧气的发生装置。请你写出小红制取氧气反应的化学方程式：_。 （4）实验室选用C和E装置还可以制取二氧化碳气体，写出制取该气体反应的化学方程式：_，检验是否收满的方法是_。 （5）装置B、C都可制取（4）中的气体，指出B装置的一个突出优点_。 （6）有一名同学欲用G装置收集H2 ， 则H2应从导管口_通入。 17. （11分）实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计 【实验一】：设计新的实验装置实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；（1）可观察到带火星的棒香立即_； （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 （填序号） A . 实验所用的仪器、材料及药品均易得到B . 实验室用的药品用量太大C . 反应速度太慢，耽误时间D . 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强（3）【实验二】：寻找新的催化剂 【实验探究】实验步骤实验现象I分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃B试管中无明显现象II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量所的固体质量为agIV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象【实验结论】A中产生的气体是_；实验II可以证明：_，再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式_；（4）【实验评价】 设计实验IV的目的是_；若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_（5）【实验拓展】 查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是 A . MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B . 同一个化学反应可以有多种催化剂C . 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D . 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、