化学人教版九年级上册“碳”话西游.doc

“碳”话西游课堂实录永吉县第三十五中学 吴拓一、教学目标知识与能力：全面练习碳和碳的氧化物的相关知识，并通过归纳，总结形成知识网络。即：1、掌握碳单质、CO2和CO的性质和用途。2、掌握实验室制取CO2所用的药品、发生装置、收集装置的选择，检验和验满的方法，并解释所用的试剂、装置及收集方法的原因。过程与方法：采用自由探究的开放形式，让学生主动参与并亲身体验探究，让学生在复习过程中再次感受、体验，探究碳和碳的氧化物在生活中的广泛应用。情感态度与价值观：1、通过探究本单元一些规律性知识，让学生感受到化学学习有规可循。2、逐步提高学生学习化学的兴趣和主动性。二、教学重点1、碳和碳的氧化物的性质。2、实验室制取CO2所用的药品、发生装置、收集装置的选择，检验和验满的方法，并解释所用的试剂、装置及收集方法的原因。三、教学难点1、如何引导学生参与复习课，进行有效地讨论和探究等开放性活动。2、探究实验室制取CO2的装置。四、教学过程师：多媒体展示孙悟空形象。对于孙悟空大家再熟悉不过了，你能列举出哪些和孙悟空有关的故事？生：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王师：看来大家对孙悟空都很了解，可是，你们知道孙悟空的身世吗？生：石头里蹦出来的！师：经过老师多年研究发现，诞生孙悟空的那块灵石是一块巨大的石灰石，孙悟空的主要成分是碳酸钙！生：（心生疑惑）师：多媒体展示猜想：孙悟空的主要成分是碳酸钙论据：1、孙悟空破八卦炉而出？因为石猴身上还可能含有碳酸钙，高温下碳酸钙发生分解产生二氧化碳。二氧化碳使八卦炉内压力增大，从而爆炸。2、孙悟空破炉而出之后为何变得狂暴？因为他身上的碳酸钙变成了氧化钙，吸收空气中的水分变成氢氧化钙，会发热，故而狂暴。3、孙悟空如何能够成佛？因为在西行的路上，孙悟空身上的氢氧化钙又不断吸收二氧化碳，最终变成了坚硬的碳酸钙，成了 “金身”！生：（喜笑颜开）师：看来同学们都已经认同的老师的“猜想”，那么就请同学们写出相关的化学方程式。生：完成化学方程式并展示。师：孙悟空刚出生的时候觉得自己非常弱小，于是拜得菩提老祖学得一身本领，你们是不是也要跟着老师学本领呀？生：是！师：很好，给大家两三分钟时间，完成学案上“拜师学艺”知识点填空，不会的填空小组之间可以讨论，两分钟后反馈给大家。生：（完成填空，小组讨论，总结并反馈结论）。师：都说师父领进门修行在个人，老师就看看大家到底学的如何？课件展示八个桃子，抢答完成相关习题，打错的可以组内同学纠正（8个选择题）生：（抢答，选桃子并完成相应的选择题，讲解给其他同学）师：各位美猴王都学得了一身本领，可以保护唐僧西天取经了！取经路上妖魔多！瞧，一只小妖迎面而来！师：多媒体展示“大王叫我来巡山”，我是小妖（二氧化碳），“大王叫我来巡山，抓个和尚做晚餐” ，不过唐僧有许多本领高强的徒弟，如果走错了路，遇到了他们（发生化学反应），我就死定了，你能帮我画出正确的路抓到唐僧吗？（走迷宫）生：（各个小组画出正确的路线展示给其他小组，并写出相应的化学方程式）师：一般的小妖的难不倒各位的，有一个妖精却狡猾的很，我们打了三次!生：白骨精！师：展示三道练习“三打白骨精”生：完成练习，将自己完成的答案讲解给其他同学。师：取经路上欢乐多，瞧，现在来了两位美猴王！生：是啊，真假美猴王！师：那么就请同学们判断哪一个才是真正的美猴王？完成二氧化碳（真美猴王）和一氧化碳（假美猴王）的鉴别及除杂问题。生：组内完成练习，展示并讲解给大家。师：取经的途中，我们的老朋友太上老君也没闲着，太上老君将两种黑色粉末混合后放入八卦炉中“炼丹”，结果得到了红色的“金丹”。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请同学们完成下列练习生：组内完成练习，展示并讲解给大家，其他小组补充。师：流沙河凶险异常，号称“鹅毛飘不起，芦花定底沉”，化学老师猜测是因为流沙河水中含有酸，实验室中经常用酸和含有碳酸根的物质来制备CO2，请结合下列装置图完成问题生：利用气体制备模型，各组组合出制备气体二氧化碳的装置，展示给大家，并组内完成练习，分小组讲解给大家。师：火焰山常年大火熊熊不灭，可以借助其热量来炼铜。碳、一氧化碳都能将氧化铜还原成金属铜,但实验装置不同。生：完成练习并讲解师：通过同学们的不懈努力，我们攻克了一个个的难关，就要修成正果了！接下来就看大家能否“修成正果”！师：展示2012-2016年吉林碳和碳的化合物的相关中考真题生：完成中考真题，并展示讲解师：时光匆匆而过，短短的课堂四十五分钟就要过去了，我们已经走过了十万八千里路，修成了正果，未来还要靠我们来“普度众生”！你修得了