一二年级常规检查小结.doc

一二年级常规检查小结第一篇:二年级常规小结 二年级教学常规检查小结 平定四中小学部2015.10 为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据教导处的安排，我们二年级组内做了自我检查，现将检查情况反馈如下： 一、主要成绩： 教学设计方面： 1电子教案格式规范，教学环节、项目齐全，条理清楚，能按要求进行集体研讨和个案生成，并能按时上传。 2教材重、难点把握准确，目标制定有效，科学，注重三维目标的落实，具有实用性。 3.每一课教学设计都有配套的课件。 作业方面： 1作业批改基本做到一空一批，一课一批，批阅认真及时，有错误能及时改正并批阅。学生作业整齐，书写规范，有灵活多样的激励性评语。 2题型灵活多样，能起到训练作用。 3作业布置次数，作业格式基本符合要求，量适中，难易适度，正确率高。 4评价方法多样，有的采用了笑脸评价，有的是红花，有的是等级评价。充分调动了学生学习积极性，进行人文关怀！ 反思方面： 1. 教学反思真实，能按要求完成，注重结合实际，详细分析学情，认真总结了自己教学中的精彩之处和不足之处，并有思后随记。 2.反思及时有针对性，深刻详细。 3.反思数量达标，书写认真。 二、主要问题 （一）电子备课 1.上传时间不及时。由于服务器更换等原因，有些个人主备、集体研讨上传较迟。有些晚于个案生成时间。 2.集体研讨流于形式，不够具体深入。修改偏重于开头结尾等非重点环节。（大多数个案生成较好，体现了自教设计，修改痕迹详细。） 3.部分教师有雷同修改。 （二）作业批改 1.整体情况是好的，部分学生作业本不干净，不整齐。 2.有些作业量不足，有些作业偏多。 3.部分学生作业书写比较差，有待加强训练。 教学反思： 1部分教师的反思有抄袭现象，欠缺之处和再教设想不符。一二年级常规检查小结 2内容中教材分析多，过程方法多，得失反思不突出。 3反思不够深刻，没有针对性。 三、改进措施 1教学设计要注重实用性。 2集体研讨环节要加强，组内教师要加强充分沟通。 3要利用好一科一辅资料，拓展学生练习面。 4. 教师批阅要及时认真，加强激励评价。 5. 教学反思要有针对性，要对下一步教学起到改进作用，不流于形式，避免抄袭、拼凑，多联系实际。 平时扎实的教学是成绩的保证，而这些常规工作则是教学细节，只有这些做好了，我们的教学工作才能在上一个台阶。一二年级常规检查小结 检查人： 赵海芳 窦娟蓉 李俊莲 郭素英 2015.10第二篇:一二年级数学常规检查总结 数学常规检查 一二年级 中心小学一二年级常规检查小结 备课 优点：备课比较详细，操作性很强自己的设计比较多，自己的设计较多。 不足：陈霄霄二次备课个别课时未备，手写教案只有一篇；音乐c案“学科”音乐写成了数学。李云夫在数学二次备课中勾画圈点比较少，只有一次“数学组”检查章 作业基训 一年级： 优点：作业教师批改较认真 不足：1.一年级二班数学作业未见；2.一年级两个班基训保护很差，中间的有些纸不干净，且纸张有破损。 二年级： 优点：作业批改及时认真 不足：1.作业基训都保护比较差，簿本卷角现象比较多；2.在日字格中数字的书写不规范 蔡庄完小 备课： 李娜 优点：1.数学二次备课保护较好，备课认真；2.体育备课活动性很强和详细，活动涉及丰富 不足：数学1.二次备课中无检查痕迹；2.对教学思想体现不明显 体育1.备课只有两次2.无检查痕迹 作业基训 二年级 作业 优点：1.作业本保护比较好，二（1）班学生书写认真2.老师批改认真到位，批改每页都有评语 不足：1.学生书写不大规范，二.（2）班作业个别不整洁；2.三级评语未用好，自评组评都是一个五角星 基训 1.二（2）班书写不认真；2.二（2）班基训较脏，有未擦干净的铅笔痕迹。 界前完小 备课： 袁堂玉 优点 美术：达到先周备课 数学1.二次备课在右侧书写内容大部分是抄袭了教案内容；2.备课中勾画圈点较少，无修改；3.教导处只检查一次；4.二次备课簿本有湿水现象 作业基训 优点：封面保护较好 不足 作业：1.学生书写格式不规范，书写不认证；2.评语比较单一，大多数为“真棒”“继续努力”“很好”；3.学生自评组评不客观，较好的作业在组评中也只是“c” 基训：1.学生书写较潦草；2.部分基训不整洁，有未擦干净的铅笔痕迹；3.评语较单一 庙庄完小 备课 优点 刘长红：优点：备课很认真 不足：1.个别课时未按策略备;2.备课未检查 吴立杰：备课未见 作业基训 作业 优点：1.一年级书写较工整、规范；2.一年级三级评语运用较好；3.一年级基训批改较好；4.二年级作业书写较规范 不足：1.一年级作业有卷角现象，个别学生作业本不整洁2.一年级部分同学的基训书写不认真，个别学生的基训较脏，且有页面破损现象，3.二年级作业都未批改，两个班作业都不超过五次；4.二年级两个班基训未见。一二年级常规检查小结 黄河完小 季洪伟 优点：备课赶进度 不足：1.数学教案只检查一次；2.勾画圈点较少，自己对教案的修改较少；3.体育教案只打印了教案，未进行二备，并且未检查 作业基训： 优点：一年级作业规范认真 不足：1.二年级作业本保护不好，本子有卷角现象，2.作业书写不按格式规范，且不认真，部分作业本比较脏；3.教师无鼓励性评语、自评及组评；4.集训封面保护不好，未包书皮，个别学生基训不整洁；5.基训教师未写鼓励性语言；6.一年级作业，组评互评为空，教师鼓励性语言单调；7.一年级基训保护很差，卷角现象严重基训内部较乱；2.部分基训未评等级，无鼓励性评语。 季岭完小 史佃华 优点：音乐备课比较清晰 不足：只有两次检查章 优点：1.数学备课比较有自己的想法与思考；2.体育备课教学过程详细； 不足：1.在数学二次备课中勾画圈点较少；2.对教案过程没有自己的设计与改动。 作业基训 优点：一年级作业本保护较好，二年级作业比较认真 不足：1.一年级书写不美观，作业本不大整洁；2.作业少组评，自评，教师评语比较单调； 3.一年级基训保护不好，其中有个别出现坏页；4.学生书写不工整，个别学生的基训比较脏；5.基训无鼓励性语言；6.二年级作业保护不好，有卷角现象，作业中无鼓励性评语；7.二年级基训保护不好，内部有页面破损现象，无鼓励性评语，学生书写不工整。 齐庄完小 备课 卢西建 优点：备课赶进度 不足：1.数学二次备课中勾画圈点较少，自己对教案的修改较少，绝大多数是对教案的分析 2.体育备课不详细，无检查痕迹 作业基训 优点：1.一年级作业鼓励性语言很多，书写比较认真，作业本保护较好 不足：1.一年级作业书写不够规范；2.一年级基训保护不好内部不整洁，卷角现象严重中；3.学生书写不规范不认真，无教师评语；4.二年级作业书写不认真，无鼓励性语言；5.二年级基训内部不整洁，无教师评语。 青云完小 备课 季宝京 不足：数学二次备课勾画圈点的较少，没有对教案的修改，只进行两次检查 作业基训 优点：一年级作业基训比较认真； 不足：1.一年级作业有卷边现象，评语单调，2.一年级基训有卷角现象，3.二年级作业书写不工整，无教师评语，无自评与组评，4.二年级基训书写不认真，没有教师评语；5.二年级作业与基训都保护不好，有卷角现象。 车庄完小 备课 邱会正 优点：音乐备课较全面教导处检查到位，备课较生动； 不足：品社教案未见； 禚现玲 优点：备课比较认真 不足：数学二次备课，勾画圈点较少 作业基训 优点：1.一年级作业自评与组凭比较创新，以绘画的形式让学生相互之间鼓励；作业本保护较好；书写认真；2.二年级数学基础训练比较认真，保护较好， 不足：1.一年级数学基训保护不好，书写不规范，内部不整洁，鼓励性评语是学生写的。 2.一年级品社基训有卷角现象，其中无鼓励性评语。 三、四年级 一、好的方面 1、 备课方面。 总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对二次备课教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如庙庄完小高翠玲等教师的教案上的二次修改可谓是 “满天星”，修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。 教师写的教学后札记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。 2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。采用双等级加激励性语言的评价。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。并且保存完整。 二 、存在的问题 1、备课方面。个别教师二次备课过简，部分数学教师不能达到先周备课。有的到现在没有二次备课，有的写得过多，但实用性不强，操作性不强。本次电子二次备课是使用三年的，但是有的老师写得满满的，没有按二次备课的要求去备。环节仍不齐全，尤其是备注栏内没有进行必要的说明。 2、科学备课方面。本次按县教研室小学部的要求只在教师用书上像数学二次备课一样，进行勾、画、圈、点，重点内容作标记，但是很多教师一个字也有写。 3、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。 以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。 五、六年级 季岭 备课:史现华：优点.教师二次备课较认真，书写较好。 不足.二次本科圈点较少，体育备课较简单，只有不足课有课后小结。 作业：不足.学生书写潦草而且作业中消字灵使用很多，教师评语单 一。数学、科学基础训练、周记学生书写有待加强，教师评语较少，科学基础训练保存不好。 庙庄 备课：吴美秀、凌云二次本科认真，修改符号自己的教学实际。 不足.吴美秀：有个别练习课没有进行二次备课。科学用c案，教师教学用书没有进行二次备课。 凌云：二次本科圈点较少，科学二次本科只有几次较少。 作业：五年级学生书写认真教师批改鼓励性评语较好。六年级学生书写较认真，教师批改较好。 不足.五年级数学、科学基础训练日期，评语不是一个笔迹。六年级数学基础训练对号和日期笔色不一致。第三篇:二年级数学教案检查情况小结 二年级数学备课、作业检查小结 按照教导处的安排，我对二年级数学教师进行了常规检查，现将大概情况总结如下： 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。老师们都能按照实际教学进度，提前一周备课。 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点。 都进行了二次备课，内容详实，有针对性，有个性特点。 3、每位教师都有教学反思，反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。 4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。 二、存在的问题 1、有的教案二次备课过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强。 2、个别教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对 性不强，不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。 二、作业检查 检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。 1.优点 （1） 大多数学生书写规范，作业本干净整洁。作业格式比较统一。 （2）多数教师布置的作业量适度，批改及时，有复批；批改认真、细致次数充足。部分老师对学生的错误做出了简短的批注，指出了错误原因。 （3）能用较为恰当方式肯定学生作业，用红旗、笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。 2.不足 （1）个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。第四篇:期中教学检查总结5篇篇一：范文 （一）重点检查内容 1、检查课堂教学质量 加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，中国大学网范文之工作总结:期中教学检查工作总结。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。 2、检查毕业设计（论文） 毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院