化学人教版九年级上册如何正确书写化学方程式.docx

课题2如何正确书写化学方程式休宁县海阳中学 项世满一、 教学目标 1知识与技能（1）进一步理解化学方程式的含义；（2）能正确书写简单的化学方程式；（3）学会化学方程式的简单配平方法。2过程与方法（1）归纳正确书写化学方程式的步骤;（2）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数法、观察法等；（3）初步学会用化学方程式来表示所获得的信息，培养学生观察、分析归纳的能力。3情感态度与价值观（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须遵守客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用；（2）通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美.二 、重点难点 正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法三 、教学过程 活动1【导入】复习提问 【导入】化学方程式的意义： 提问：从化学方程式C+O2 =CO2中，你可以获得哪些信息？提示：从宏观、微观及各物质的质量关系等不同角度进行分析讨论。 小结：质：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；微：每1个碳原子与1个氧分子化合生成1个二氧化碳分子；量：每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。活动2 问题H2+O2=H2O Fe+O2=Au以上两个式子是化学方程式吗?说明原因。【讲授】如何正确书写化学方程式 （一）化学方程式的书写原则讲解：书写化学方程式要遵守两个原则：1. 以客观（实验）事实为依据 2. 遵循质量守恒定律以上两个式子怎么改正？（二）化学方程式的书写步骤学生活动3：将课本翻到第100页，以红磷在空气中燃烧为例，理解书写化学方程式的具体步骤，能用自己的语言相互熟练地描述步骤。师生小结：化学方程式的书写步骤1写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结。例：P+O2P2O52配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。注：注明反应条件和生成物状态，气体用“”符号，沉淀物质用“”符号表示。例：2KClO3=2KCl3O2 2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO44等：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律（三）配平化学方式的方法方法1：观察法（瞪大眼睛）学生活动：配平化学方式S+O2 SO2 KMn04K2Mn04+Mn02+02方法2：最小公倍数法讲解：找出短线左右两边各出现一次、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。例题：在KClO3KClO2中，先找出氧原子个数的最小公倍数是，于是在O2前边加上系数，在KClO3前边加上系数，使左右两式中氧原子个数相等后再调整KCl前面的系数，使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等，符合质量守恒定律。2KClO3 =2KCl3O2活动5巩固练习：写出电解水、铁、鎂 与氧气反应的化学方程式。点评。教活动6【活动】课堂小结 师引导：学完本节课题，你获得了哪些学习技能？你认为如何正确书写化学方式？【作业】板书设计课题2如何正确书写化学（一）化学方程式的书