化学人教版九年级上册化学式.docx

化学扑克牌在化学式教学中的应用一、化学式在初中化学教材中的地位化学式作为化学用语内容的重要组成部分，是化学学习的重要工具，也是学生今后学习化学的必备基础。 如何书写物质的化学式是学生在学习了元素符号书写知识的基础上对化学用语进一步的认识和学习。化学式的内容在化学用语的学习中起着承上启下的作用，学生在较好地掌握了化学式书写的基础上才可能正确的用化学方程式表示物质发生化学反应的过程。二、初中学生学习化学式的难度本部分内容的知识结构与学生的认知结构有一些脱节，虽然学生在此之前已经积累了对某些物质的宏观认识，但是难以将原子结构等微观知识与物质的宏观性质建立联系，也就不能使新的化合式知识与认知结构中原有的知识进行同化。同时，初中生还处于不成熟的青少年阶段，其思维的特点仍然是以形象思维为主，他们的抽象思维能力还有待于进一步的发展和成熟。与形象的图片和模型比较起来，抽象的文字和数据给他们的学习造成了不小的困难，其生理上以形象思维为主的思维特点客观上增大了学生学习抽象、枯燥的“化学式”内容的困难。学生如果掌握不住化学式的书写方法，大多会采用死记硬背的方法来进行化学式书写的学习，这样做的后果是学习时效率低下，学习负担加重，并且准确性低，出错率高。这样就会进一步打击学生学习的积极性，形成恶性循环，造成学生的分化现象。三、化学扑克牌教具促进初中生学习化学式的优势化学扑克牌以形象的图片信息适应了学生的思维特点；以物质宏观-微观-符号三重表征的形式使学生的认知结构和教材的知识结构进行了同化；并且可以通过游戏使学生在熟练记忆元素符号和常见物质的化学式的基础上，深刻理解化学式的意义。四、利用化学扑克牌促进化学式教学案例实录【课 题】 第四单元 自然界的水 课题4化学式与化合价（第一课时）【教材版本】人民教育出版社 义务教育九年级 上册【教学目标】 1.了解化学式的定义,并会用规范语言描述化学式的意义。2. 了解化学式周边的数字意义。3. 学会单质和由两种元素组成的化合物化学式的写法及读法。【教学过程】一、 概念发现【教师】观察这几张扑克牌上各物质的化学式，你能试着总结什么是化学式吗？ 【学生】取出扑克牌，观察思考，总结发现概念。化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 二、 化学式的意义【教师】请取出水的扑克牌观察，从水的化学式中能够得到哪些信息？【学生】总结：水的化学式表示的意义有：1. 表示水这种物质。2. 表示水由氢氧两种元素组成。【教师】引导学生进一步观察扑克牌上水分子的结构模型【学生】观察，分析出水的化学式的第三个意义。3. 表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。【教师】数一数水的扑克牌上出现了多少个水分子，该如何表示？【学生】观察并回答，一共有20个水分子，可以表示为20H2O，在教师引导下总结出水的化学式的第四个意义。4. 表示一个水分子。【教师】请思考符号“20H2O”中数字20和数字2的意义是否相同？【学生】思考、讨论：20表示20个水分子；2表示一个水分子中含有2个氢原子。总结：化学式前面的数字表示分子的个数；化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该元素的原子个数。三、 化学式的写法（一） 单质化学式的书写 【教师】以氦气为例，结合氦的分子模型图片介绍稀有气体化学式的书写。【教师】取出扑克牌中的单质，观察，完成下表 单质类型书写方法稀有气体金属和固态非金属非金属气体【学生】取出扑克牌中的相应单质，观察，完成学案上的表格师生共同总结单质化学式的书写规则：1. 稀有气体用元素符号表示其化学式，如：氦He。2. 金属及固态非金属用元素符号表示其化学式，如：铁Fe、硫S 3.非金属气体单质在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如：氧气O2（二）化合物化学式的写法与读法 【教师】取出扑克牌中的氧化物，观察其化学式书写及读法上的共同点。 【学生】取出扑克牌观察并思考，总结氧化物化学式的书写特点：氧元素写在化学式的后面，即“他前氧后”。读法：从后往前读，读作“氧化某”，有时还要读出化学式中个元素的原子个数，如P2O5读作五氧化二磷。【教师】取出扑克牌中由两种元素组成的物质（氧化物除外），观察其化学式书写及读法上的共同特点。 【学生】取出扑克牌观察并思考，总结其化学式的书写特点：金属元素写在前面，非金属元素写在后面，即“金前非后”。读法：从后往前读，读作“某化某”。四、 课堂练习扑克牌游戏游戏一：熟悉常见物质化学式的写法与读法【游戏名称】猜词游戏 【难度系数】1【游戏人数】2人一组【扑克选牌】选出扑克牌中的单质及由两种元素组成的化合物共33张【分牌方式】随机分发33张牌，一人16张，一人17张【出牌规则】牌少的人为第一出牌人。第一出牌人随机出示一张扑克牌，用手捂住该扑克牌上物质的化学式或名称，让另一人回答其名称或化学式。如果对方答对，此张牌归对方所有；如果对方答错，自己可以从对方手中抽走一张牌。【胜局判断】最终手中牌多者为胜。游戏二：熟悉常见物质化学式，深刻理解化学式的意义【游戏名称】接龙 【难度系数】1【游戏人数】4人一组【扑克选牌】选出扑克牌中的3种气体单质、3种气体氧化物及2种液态氧化物【分牌方式】1.每人找出自己扑克牌中的上述8张牌。2.核对找出的扑克牌是否一致，相互检查。3.32张牌洗牌后每人均分8张。【出牌规则】第一出牌人随机出牌，但是每次只能走一种物质，第二人若能回答对第一出牌人结合自己所出牌提出的问题，则第二出牌人可以随机出牌。依次跟出。 【胜局判断】先出完手中牌者为