3.7 昌盛的秦汉文化（一） 教学设计.doc

3.7 昌盛的秦汉文化（一） 教学设计 1、通过对本课的学习，学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、九章算术和地动仪、张仲景和华佗。2、学生通过本课的多媒体课件，加深对本课内容的直观认识，在教师的引导下学生进行探究性学习。3、学生通过学习秦汉时期的科学技术，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感。 重点：造纸术的发明和改进，地动仪。难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而七年级学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。 教师：刚才同学们看到的是中国古代的四大发明。高度发达的农耕文明孕育和推动中国古代在数学、医学等科技领域取得了辉煌成就。以造纸、印刷、火药、指南针四大发明为代表的科技成果，对世界文明的发展做出了突出的贡献。今天我们就来学习秦汉时期的科技发明。 教师多媒体展示： 第16课 昌盛的秦汉文化科学技术 第一篇 蔡伦造纸 传承文明 第二篇 九章算术 名扬世界 第三篇 地动神仪 妙不可言 第四篇 东汉神医 妙手回春 （二）目标展示 1、掌握秦汉时期的科学技术成就，包括造纸、数学、医学、天文地理等。 2、认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献。 （三）合作探究 秦汉科学技术的第一篇： 第一篇 蔡伦造纸 传承文明 教师：请同学们看书P87的引言思考： 在纸发明以前，中国古人用什么作书写材料？这些材料有什么特点？ 学生：竹简、帛。 教师展示：陶器、甲骨、青铜器、竹简、帛、石壁等图片。 学生：笨重、价格昂贵、不方便 合作探究：世界上已知的最早的纸是什么时期在哪里发现的呢？请同学们看课本P87第一自然段找到记住回答。 学生：西汉早期，甘肃天水的一座汉墓里。 教师多媒体展示：世界上最早的纸 -摘自：岳麓版普通高中课程标准实验教科书必修文化发展历程 教师：西汉早期的纸是用麻做的，麻在当时是人们做衣服的材料，比较昂贵。在此基础上，东汉的蔡伦改进了造纸术。他是怎样改进造纸术的呢？改进后的造纸术有哪些优点？ （教师引导学生看课本P87第二自然段回答） 学生：总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术。 优点：原料容易找到，很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。 教师：纸是怎样造出来的呢？下面我们来看一下蔡伦改进后的造纸工序。 教师展示：蔡伦改进后的造纸工序。教师找位学生给同学们读一下。 教师：蔡伦改进造纸术后，皇帝为了表彰他的功绩，封他为龙亭侯。所以，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”.世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。 多媒体展示：造纸术的传播示意图。 教师补充：伴随造纸术传至世界各地，蔡伦的名字也随之传扬。在日本有蔡伦宫；在法国，有蔡伦博物馆；在美国，造纸博物馆里陈列着蔡伦的画像。我国发明和改进造纸术具有世界意义。 合作探究：我国发明和改进造纸术具有世界意义！ 学生：造纸术的改进是人类文明传播载体的巨大飞跃，加速了人类文明的发展，是中华民族对人类文明进步所做出的巨大贡献。 历史与现实： 今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？ 环保专家提供的资料表明：一吨废纸可生产品质良好的再生纸850千克，节省木材3立方米（相当于26棵34年的树木），节省化工原料300千克，节煤1.2吨，节电600度；并可减少大量的废弃物。 意义： 减少污染，保护环境；节约资源。 教师补充：作为中学生的我们应该节约用纸、爱惜书籍，保护好环境，也就是保护我们赖以生存的美好家园。 教师过渡：同学们，从小学到中学，我们每天都与数学打交道， 那么你知道1 000多年前的数学书是什么样的吗？有哪些世界之最？ 下面我们来走进秦汉科学技术的第二篇： 第二篇 九章算术 名扬世界 多媒体展示：九章算术书影 教师引导学生看课本P88第一自然段学习归纳：九章算术的成书时间、主要内容、地位。 学生：时间：成书于东汉时期 内容：总结了春秋战国以来的数学成就，涉及到现代初等数学中的算术、代数和几何的大部分内容。 地位：某些内容在当时具有世界先进水平。 教师补充：关于九章算术的作者的姓名、经历等资料已丢失。它是在长时期里经过多次修改逐渐形成的。九章算术全书共分九章，一共搜集了246个数学问题，分为9类，每类算是一章。某些内容在当时具有世界先进水平。如在世界数学史上，第一次记载了负数概念和正负数的加减法运算法则。 秦汉科学技术的第三篇： 第三篇地动神仪 妙不可言 教师：说到地动仪我们来学习一位杰出的科学家-张衡。请阅读教材P88页，第二自然段，概括归纳张衡的贡献。 多媒体展示：张衡和地动仪。 学生：东汉时期杰出的科学家张衡，在132年发明了测定地震方位的地动仪。 教师补充：张衡是东汉时期杰出的科学家。他博学多才，在天文地理、机械制造、历史文学等方面都有很高的造诣和卓著的贡献。132年，张衡发明了测定地震方位的地动仪，是世界上最早的地动仪。接下来我们来看一下地动仪的工作原理。 学生看视频：地动仪的工作原理。然后教师再引导学生看课本P88下面一段文字后，讲解一下地动仪的工作原理。 教师请xx同学给大家讲解。 教师：大家是否记得近几年我国发生的大地震？2008年“5.12”汶川大地震、2010年“4.14”玉树大地震。地震给人们带来了恐慌并造成了巨大的破坏。请同学们结合地动仪的相关知识回答： 汶川地震发生时，在北京国家博物馆的地动仪如果工作的话，内部铜柱会倒向哪个方向？ 学生回答：西南方向。 在今天，你对防震知识了解多少？ 教师过渡：地震之后，应该积极进行灾后的重建、疾病的预防和救治。谈到疾病的预防和救治，我们接下来学习秦汉科学技术的第四篇： 第四篇 东汉神医 妙手回春 多媒体展示：神医华佗 教师：请同学们看课本P89第一自然段归纳：华佗在医学上的贡献有哪些？ 学生：制成“麻沸散”、编了一套医学体操“五禽戏”. 教师补充：华佗的故事：相传有一次，华佗外出治病，碰见一个人的肚子疼得非常厉害，经过诊断，华佗确定他的脾烂了，需要手术割除。于是他拿出他的拿手药物麻沸散，和在酒里给这人喝下，过了一会儿病人像醉酒那样进入了梦乡，华佗随即为他剖开肚子，切除烂脾，止血、缝合。经过一个月左右，这人的病便痊愈了。麻沸散的发明，在外科手术上是一项划时代的贡献，它远远地走在欧洲与世界前面，西方与华佗的麻沸散相比，晚了1600年左右。 教师补充：华佗除了制成“麻沸散”,还有一个贡献就是编了一套医学体操“五禽戏”. 教师多媒体展示：五禽戏。 教师补充：今天我们提倡阳光大课间活动，特别是我们的课间操、体育课，同学们应该珍惜机会，按照老师的要求认真锻炼，真正达到强身健体的效果。 过渡：请同学们看一段视频。 视频：医圣张仲景 教师：请同学们结合视频看课本P89第二自然段归纳：张仲景的医学贡献有哪些？ 学生：东汉张仲景写了医学名著伤寒杂病论，全面阐述了中医的理论，确立了辨症施治的医疗原则，奠定了中医治疗学的基础。 伤寒杂病论 教师补充：医圣张仲景，他著的伤寒杂病论是中国医学史上影响最大的著作之一，曾有无数医家对伤寒杂病论进行探索，留下近千种专著，形成独特的伤寒学派，自唐宋以来，其影响远及国外。虽然张仲景早已故去，但是生活在今天的人们仍然能够实实在在地感受到来自于他的恩泽。 （四）学习反馈 教师：请同学们动手把本课所学知识列成昌盛的秦汉文化科学技术简表，从领域、人物、朝代、著作或成就、影响等几个方面。 （学生制表，教师巡回指导） 教师总结、反馈： 领域人物朝代著作或成就影响 /蔡伦东汉改进造纸术是中华民族对人类文明做出的巨大贡献 数学/东汉九章算术某些内容在当时具有世界先进水平 地理张衡东汉地动仪世界上最早的地动仪 医学华佗东汉麻沸散世界上最早的全身麻醉药剂 医学张仲景东汉伤寒杂病论奠定了中医治疗学的基础 （五）收获平台 教师：通过本课的学习，同学们获得了哪些启示？ 1、民族自豪感 2、科学家锲而不舍地追求真理的创新精神 3、我国劳动人民的聪明才智 4、当代中学生应努力学习