六年级语文上回顾拓展一作业本答案.doc

回顾拓展一一、看拼音，写词语。yn hn o m tn su xio xing du qio （ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 探 索 ）（ 小 巷 ） （ 陡 峭 ）yn yn png rn d w zu chng yu zhung xng s cng cng（ 音 韵 ）（ 庞 然 大 物 ）（ 左 冲 右 撞 ）（ 行 色 匆 匆 ） 二、选择恰当的读音或字，打上“”。吟（yng yn）诵 唱和（ h h ） 瀑（p p）布意味（深 生）长 静谧（ m y ） （ 辩 辨 ）认 挺（拔 拨） （慢 漫）游 三、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。1、德高望重（ ） 望：向远处看。 拜访。 希图，盼。 名望，声誉。 2、津津乐道（ ） 道： 路。 方向，方法。 说。 3、不拘一格（ ） 格： 划分成的空栏和框子。 规格，标准。 阻碍，限制。 四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ） 沙哑（ 清脆 ） 扩散（ 凝聚 ） 五、了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。 而立之年 不惑之年 年过花甲 年过半百1、我的叔叔今年三十岁，正值（），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。 2、这位演员五十三了，虽然（），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。 3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（），却还是闲不下来。 4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。” 六、补充诗句，读读想想。1、落红不是元情物，化作春泥更护花。2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春。3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。 七、默读短文，完成练习。 榕树 泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ 你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？ 妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 1、写出下列词语的近义词。 诧异（ 惊异 ） 纠缠（ 缠绕 ） 挨 （ 靠 ） 栖息（ 休息 ） 2、摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 3、榕树是一种生长在南国的树，在（鸟的天堂） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ 母亲 ），张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情。 4、如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，写几句话。 我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小溪，流出不