五单元课题一质量守恒定律导学案(1).doc

课题1学案 第1课时一、 复习水在通电条件下生成氢气和氧气，请用原子、分子的观点分析这一变化的过程。由分子构成的物质在化学变化中分裂重新组合化分聚合：分子 原子 新分子 新物质在化学变化中，分子分解成原子，种类改变；原子不能再分，种类不变。而我们今天要学习的是宏观上看，化学反应中物质的总质量是否改变呢？猜想： 。二、 实验探究实验装置实验与问题化学表达式（1）组好装置并测量其质量。在锥形瓶底部铺一层细沙，目的是 （2）取下锥形瓶，引燃白磷，可观察到的现象是 （3）待锥形瓶冷却后，将锥形瓶放在天平上观察到 。（1）将铁钉和硫酸铜溶液放在托盘天平上称量。（2）将铁钉放入烧杯的溶液中，观察到的现象为 （3）用天平称量反应后的质量，得到的结论为 结论： 的各物质的质量 等于反应后 的各物质的 。（1）反应前测量烧杯中物质的总质量。（2）将烧杯倾斜使物质接触，可观察到的现象为 （3）反应结束后，再次称量烧杯中的物质，总质量 ，原因是 。讨论：1、镁也能在氧气中燃烧，生成白色固体氧化镁，那么镁的质量 氧化镁的质量。（填“、=、” ）（1）反应前称量镁条和石棉网的质量。（2）点燃镁条，现象为 （3）反应结束后称量生成物与石棉网的质量，发现总质量 ，产生这一现象的原因是 。2、镁条在空气中燃烧，为什么会出现这样的实验结果？如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？通过以上四个实验我们可以得出，为了证明质量守恒定律，我们最好选取 容器进行。三、为什么化学反应前后，物质的质量总和不变呢？根据水分子分解示意图，化学变化的实质是构成反应物的分子分裂成 ，这些 重新组合成构成的生成物新的 。在化学变化中，原子种类不变，那么原子的质量是否改变，原子数目是否改变？结论：在化学反应中，原子种类 ，原子质量 ，原子数目 。小结：分析质量守恒原因原子种类一切化学反应中 原子数目 不变 总质量不变 原子质量元素种类思考：1、根据质量守恒定律解释下列现象（如不能解释请说明原因）。蜡烛燃烧后质量变小。 镁带燃烧后质量变大。 18g水蒸发成18g水蒸气。 2、水由氢氧两种元素组成，而油是一种有机物，主要含有碳氢氧等元素，我们可以通过化学反应讲油变成水吗？（第2课时）学案【学习目标】1、了解化学方程式的三种意义。2、应用质量守恒定律解释现象、解决问题。【主要知识】一、化学方程式1、涵义：用 来表示化学反应的式子。2、意义（1）表明 ；（2）表示 ；（3）表示各物质 。以S + O2 =SO2 为例，：（1）宏观：在点燃的条件下， 和 反应生成 ；（2）微观：在点燃的条件下，每个 和1个 反应，生成1个 ；（3）质量：在点燃的条件下，每 份质量的 和 份质量的 反应，生成 份质量的 。二、质量守恒定律的应用1、根据质量守恒定律参加化学反应的各物质的 总和，等于反应后生成的各物质的 总和，可推算出另一未知物质的质量。2、根据质量守恒定律的实质在化学反应前后，原子的 和 均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。例如：在反应3