高三第一次模拟语文试卷答案.doc

银川一中高三第一次模拟考试语文试题参考答案一、现代文阅读(9分，每小题3分)1（3分）B（原文第一段说“古琴是汉民族最早的弹弦乐器”）2（3分）C（原文为“比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴”）3 （3分）B（“三种音色分别象征天地人之和合”“在风俗通中有记载”于文无据）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4、（3分）B（致：传递） 5、（3分）B（为阖闾向专诸表白自己是王位继承人的话，非成事之因。“夹立侍者”为王僚用来保护自己以防万一的卫士，显然非成事之因。）6、（3分）B（“公子光是吴国真正的继承人”非专诸认为，而是公子光自己的看法）7这个机会不能失掉，不去争取，哪会获得！况且我是真正的继承人，应当立为国君，季子札即使回来，也不会废掉我呀！（“求”、“虽”、“不吾废也”各1分，翻译通畅2分）当前吴军在外被楚国围困，而国内没有正直敢言的忠臣。这样王僚还能把我们怎么样呢。（“于”、“骨鲠”、“是何”各1分，翻译通畅2分）（二）古代诗歌阅读（11分）8（5分）先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（3分）（写出感情2分，具体分析3分。）9（6分）表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法，2分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。（2分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2分）（三）名言名句默写（6分）10.（1）屈心而抑志兮 伏清白以死直兮（2）则素湍绿潭 绝巘多生怪柏（3）则足以拒秦 则递三世可至万世而为君三、文学类文本阅读（25分）11.（1）（5分）答案：选D给3分，选B给2分，选C给1分，选AE不给分。（B.并没有写家乡的未来；C.不只写陶，而且运用了象征，以陶的外形比喻母亲的情怀，表达了对母亲亲切、宽容和温暖的赞美；D.原汁原味的乡土回忆散文；）（2）.（6分） 制陶人虔诚；老锔匠从容，技艺精湛；母亲亲切、宽容、慈祥；浣衣女子勤劳、美丽。(答完整点即得分)（3）.（6分）A.陶的质地是泥土，不高贵典雅，不属于宫殿，只属于乡村民间。 B.陶的来路是乡间，孤单，贫穷，不精美华丽，浸透了劳作的汗水和祖先的味道。C.陶的生活属于民间，见证了乡间的辛苦和岁月，包容乡村的冷暖。D.陶代表乡村原始单纯的虔诚，不贪图什么，只求平安、团圆和小幸福。（每点2分，答对其中的3点即得6分）（4）（8分）生活层面：温暖着简单的乡村生活，虽历经辛劳苦难，却让人变得宽厚稳重从容；生命层面：承载了沧桑岁月，见证了困苦劫难，悲喜哀乐；价值层面：修得完整的身心，包容冷暖，不贪图什么，只祈求平安幸福。（生活层面2分，生命层面和价值层面各3分）四、实用类文本阅读（25分）12.（1）（分）选B得3分，选得2分，选C得1分，选AE不给分。【不构成因果关系；C扩大范围，应该是“精神世界” E不只是对禅宗的研究，更在于领悟和运用】（）（6分）A.说明没有人可以选择命运；有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身、兴趣。B.为下文乔布斯从“禅”中得到解脱，用禅改变世界做了铺垫。（每点分）（3）.（6分）A.禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。或相信本心；B. 乔布斯从禅宗中得到的简约理念；C. 通过禅找到造福世人的方法悲天悯人的情怀；D. 合作与开放，使乔布斯对“禅”的领悟达到了一个更高的境界。（每点2分，答对其中的3点即得6分）(4).（8分）A.结合文本分析: 一向自命不凡的乔布斯也认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作, 那是一种更加人性化的转变,也是乔布斯15年荒野生涯的反思总结。(4分)B.联系实际分析：成功需要求知若渴,更需要谦虚谨慎,戒骄戒躁,取人之长补己之短,相互合作,共同进步。而伟大事业的成功更需要真诚合作，构建和谐的人际关系，而独断专行必将孤立无援，四面树敌，降低威信。(4分)五、语言文字运用(20分)13. （3分）C（A炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。贬义词。不厌其烦：不嫌麻烦。本句应该用“不胜其烦”D. 无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。14. （3分）D（A、“导致所致”属句式杂糅；B.缺宾语； C属结构混乱）15（3分）C16.（6分）示例：那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛；那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘。 （每句3分，注意意象、内涵和句式）17.（5分）示例：（1）语意双关，有距离才有美,另一层意思是请保持好车距,只有保持一定的距离，相互才是安全的,才是一件“美”事。它运用了对偶的修辞手法,将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，不仅含蓄形象的提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。（手法1分，内容2分）（2）示例：安全回家最近路。人与人近点，车与车远点。(2分)六、写作（60分）18参考2011年课改区语文卷作文评分标准。参考译文：专诸，是吴国堂邑人。楚国大将伍子胥因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴国，知道专诸有本领。 伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。这时吴王僚的堂兄公子光说：“那个伍员，父亲、哥哥都是被楚国杀死的，伍员才讲攻打楚国，他这是为了报自己的私仇，并不是替吴国打算。”吴王就不再议伐楚的事。 伍子胥知道公子光打算杀掉吴王僚，暗自思量：“公子光有在国内夺取王位的企图，现在还不能劝说他向国外出兵。应当先帮助公子光继承王位。”于是就把专诸推荐给公子光。 公子光的父亲是吴王诸樊。诸樊有三个弟弟：按兄弟次序排，大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷眛，最小的弟弟叫季子札。诸樊知道季子札贤明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位传递下去，最后好把国君的位子传给季子札。诸樊死去以后王位传给了余祭。余祭死后，传给夷眛。夷眛死后本当传给季子札，季子札却逃避不肯立为国君，吴国人就拥立夷眛的儿子僚为国君。 公子光说：“如果按兄弟的次序，季子札当立；如果一定要传给儿子的话，那么我才是真正的嫡子，应当立我为君。”所以他常秘密地供养一些有智谋的人，以便靠他们的帮助取得王位。 公子光得到专诸以后，像对待宾客一样地好好待他。吴王僚九年，楚平王死了。这年春天，吴王僚想趁着楚国办丧事的时候，派他的两个弟弟公子盖余、属庸率领军队包围楚国的灊城，派延陵季子到晋国，用以观察各诸侯国的动静。楚国出动军队断绝了吴将盖余、属庸的后路，吴国军队不能归还。 这时公子光对专诸说：“这个机会不能失掉，不去争取，哪会获得！况且我是真正的继承人，应当立为国君，季子札即使回来，也不会废掉我呀。”专诸说：“僚是可以杀掉的。母老子弱，两个弟弟带着军队攻打楚国，楚国军队断绝了他们的后路。当前吴军在外被楚国围困，而国内没有正直敢言的忠臣。这样王僚还能把我们怎么样呢。”公子光以头叩地说：“我公子光的身体，也就是您的身体，您身后的事都由我负责了。” 这年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里，门户、台阶两旁，都是王僚的亲信。夹道站立的侍卫，都举着长矛。 喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地