南京群英学校08寒假班六年级语文训练一.doc

南京群英学校六年级语文训练一 姓名打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ （一）积累与运用（14分） 1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（5分） 打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺 2、从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是（3分） 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（2分） 4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。（4分） （二）理解与感悟。（17分） 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指。（6分） 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。（6分） 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（5分） （三）表达。（9分） 8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。 鲁迅先生丧仪散记（节选）十九日下午两点钟，我在办公室接到一个朋友的电话，问我鲁迅先生逝世的情形，我愕然了一会儿，因为那天为了一点私事出门，中午并未回家，也没有碰到文艺界的朋友，实在毫无消息。据我所知，最近鲁迅先生是渐就康复了，虽然有时候还有一点热度，他自己并不当做一回事，因此别人也以为已经没有事。他会死吗？我不相信。 说实在话，我当时还疑心这是某些人的捣鬼。鲁迅先生是一个战斗者，是非之分，善恶之辨，在他是非常清楚的，所以虽受爱戴，也常招咒骂，这咒骂不但没有损及鲁迅先生的伟大，反而使他的人格更加光辉了。在这堡垒对峙的社会里，如果竟有一个受各方面爱戴，而不招一点咒骂的人，那才真是不可思议呢！ 然而这个“无损于他的伟大”，从咒骂者那一面说，当然是不能满意的。于是造几条离奇的谣言，如鲁迅患脑膜炎之类，借以泄忿，也是常有的事。我想，鲁迅先生是不会死的。 那一天直到我回到家，得到另一个朋友的通知，才知道鲁迅先生真的已经在早晨五点廿五分，停止了他的最后的呼吸了。是的，他不过停止了他的呼吸我只能这么说，因为我仍旧相信：鲁迅先生是不会死的！ 我赶到万国殡仪馆，已经过了下午六点钟了。馆前的灯光放射出幽蓝的线条。跑上二楼，看见五六张哀蹙的脸孔，在无言的沉默里，散布着低低的叹息。我们都认为这是个太大的损失，一个人类的正直者悄悄地离开这世界了。值班的守灵人领我到隔壁一个房间里，那里躺着鲁迅先生，瘦削的脸孔，隆起的鼻子，浓浓的眉毛、胡须，完全和活着一样。我默默地站在他面前，我看见一幅图画，那上面画着一个战士在休息。一幅多么庄严而又动人的图画呵！ 是治丧委员会决定各界瞻仰遗容的第一天。 我一个人走在胶州路上，关怀着这人类最大的损失之一。一个十四五岁的孩子从后面赶上前来，碰了一下我的袖角，问： “请问，到万国殡仪馆向哪里走？” 我没有开口，只指了指前面，仍旧低着头走自己的路，关怀着这人类最大的损失之一。但因为孩子或前或后和我前肩，使我不得不注意起来。那是一个脸孔黑胖、个子坚实的孩子，一头乌发，穿蓝布长衫，蓝布鞋，两只眼睛直愣愣地望着前面。为着好奇，我斜过头去看着他说： “上万国殡仪馆干什么？” “看一个人。” 我没有再问下去，仍旧默默地走着。将近殡仪馆的时候，远远地望见门前聚着不少人，孩子叫起来了： “哦！那么多人，都是学生！” “你也是学生吗？”我问。 “我已经离开学校，在商店里当学徒。”他看了我一眼，接着问：“你也到殡仪馆去吗？” 我点了点头。 “是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容？” “是的。”我停了一下，问：“你呢？” “我也是。” 一个奇怪的念头忽然钻进我脑里，我站定了，朝孩子说： “你认识鲁迅先生吗？” “不认识。” “那为什么要去看他呢？” 孩子的眉毛动了一下，圆圆的眼睛睁得很大很大，叫道：“为什么？我读过他的小说，多么好呵，你说我不该去看他吗？这是最后的一面了呀！” 我笑了，我感到无限的温暖。 之后，在灵前，除了中年的、老年的、异国的人们外，我看到更多的是一批一批年轻的学生，一批一批的工人子弟，一批一批的商店的学徒。我的眼前突然光明起来。我 分明地感到：鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！ （一）积累与运用。（12分） 1、把下面的词语补充完整。（每格里只填一个字，所填字是本文出现的）（5分） 然 复 骂 对 泄 哀 容 2、在横线上填上恰当的词语。（4分） 3、文中有这样一句：“他会死吗？我不相信。”把这个句子换一种说法是。（3分） （二）理解与感悟（28分） 4、“然而这个无损于他的伟大”。联系上下文看，句子的“ 这个”指的是。（3分） 5、在小学阶段，你读过了一些写鲁迅先生的文章，在你的心中，鲁迅先生是一个什么样的人？（4分） 6、在本文中，作者用饱含激情的语言赞扬了鲁迅先生的伟大人格。从文中找出有关句子来，画上“”。（3分） 7、读了本文，请你概括几条“我”相信鲁迅先生不会死的理由（至少概括两条）。 。（6分）8、“我笑了，我感到无限的温暖”。联系上下文看，是什么使作者感到无限的温暖，并笑了起来？。（分） 9、“鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！”联系全文，谈谈你对这句话的理解，写下来。 （4分） 10、概括节选的两部分的主要内容。（4分） 第一部分（十九日至图画啊）： 第二部分（治丧委员会至不会死的）： 南京群英学校六年级语文训练二 姓名1、 给描写人物外貌的成语填空。冰( )雪( ) 风( )日( ) 草( )莺( ) 柳( )花( ) 风( )雨( ) 心( )神( ) ( )涛( )浪 ( )峦( )嶂 ( )花( )卉 ( )月( )风 冰消( )( ) 鸟( )花( ) 心( )神( ) 光彩( )( ) 千山( )( ) 朦朦( )( ) 2、在括号里填反义词，构成成语。深( )浅( ) ( )口( )声 争( )恐( ) 弄( )成( ) ( )张( )望 同( )共( ) 出( )入( ) 破( )立( ) ( )肉( )疮 有( )有( ) 损( )肥( ) ( )七( )八口( )心( ) 舍( )为( ) 翻( )覆( ) 七( )八( ) 3、给描写人物外貌的成语填空。 ( )( )楚楚 白发( )( ) 慈( )善( ) 眉( )目( ) ( )黄( )瘦 衣衫( )( )4、 给描写人物心理活动的成语填空。 ( )( )若狂 心( )神( ) ( )高( )烈 ( )感( )集 ( )( )不安悲痛( )( )5、 给描写颜色的成语填空。 ( )紫( )红 色彩( )( ) 翠色( )( ) 万( )千( ) 两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（mng）。1、给下列加点字选择正确读音，用“”标 出。暖和（he huo） 疾风（jj） 乘虚而入（chng chng）结结实实（jiji） 劣迹（lili） 叮嘱（zzh）宁肯（nng nng） 呜咽（yn y） 问候（hu hu ）2、根据文章内容填空。注意在里填写地点，在（ ）里填写人物。北 （ ） 北 京 （ “他” ） （ ）南3、仔细阅读文中画“ ”处的内容，这里的省略号表示（ ）。他的话还有很多很多，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。4、仔细阅读文中画“ ” 处的内容，这里的省略号表示（ ）。母亲的话还有很多很多，被省略了。母亲的话还有很多很多，被打断了。5、仔细阅读文中画“ ”的句子，“他”愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。6、说说你对文章最后一自然段的理解。 7、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。 8、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？ 每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。 第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”落款署名：圣诞老人。1、请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。起因： 经过： 结果： 2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”是真的吗？他为什么这样说？” 3、“落款署名是：圣诞老人。”这“圣诞老人”是谁？ 4、请你评价一下大胡子老板和小女孩。 5、文中画“ ”的句子中“！”表现了小女孩什么样的心情？ 6、文中出现了“圣诞节”，你知道西方国家还有哪些节日？试着写出几个。 7、文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说？这里有什么深刻含义？ 8、请发挥你的想象，以“对话”的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。 9、圣诞节你最希望让“圣诞老人”送你什么礼物？为什么？ 南京群英学校六年级语文训练三 （一）星的山 我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。 海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。山上有灯，街上有灯。建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。 夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。我差不多到了忘我的境界1、联系上下文解释。聚合： 密密麻麻：私语： 追逐：2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“”不是的打“”只有对面的香港成了万颗星点的聚合。 （）每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。 （）生活似乎闭上了它的大口。 （）我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（）那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。 （）3、文中“星的山”指什么？4、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？5、找出文中写灯光的句子，用“”划下来。6、“我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？ 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己远走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。不禁头涔涔而泪潸潸了。1、“复”音序为_，部首为_。“复”在字典中的解释有：重复恢复再，又答复在“一去不复返”中应选第_种解释。2、写出下列词语的反义词。聪明（）空虚（）3、用“”阵出片断中的一个打比方的句子，这句话把_比作_。4、“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（）A、向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。B、表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。5、“我”不禁头涔涔而泪潸潸，因为_。6、请写出一句劝人珍惜时间的诗句或名言。 三、_ 从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只5元钱就卖掉了！”果然 从此他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫病交加 奄奄一息的时候 她悔恨地流着泪 说 我明白了1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。2、给最后一个自然段加上标点。3、把短文分成三段，在段末用“ ”标出。4、填空。“物美价廉”的意思是：_。从原文中找出“兴隆”的近义词：_5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。6、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。7、读完本文，我明白了_南京群英学校六年级语文训练四 姓名冬日抒情冬天是透明的。透过稀疏的树林可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。冬天就像它结成的冰那样透明。像X射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。冬到使人清醒。一个朋友告诉我一个海外游子的故事。他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。以后他每年冬天都要独自回国一次，他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。因此我也想到南国的冬天，去年此时我正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串绿尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。过去在诗词中都未见过象牙红，最近出版的诗集龙胆紫集，是李锐同志在秦城监狱写的，赵朴初同志读后赠作者一道词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫 花发象牙红巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵（其实不是花朵，可能是果实）的象牙红树的形象，你就更能体会“花发”与“血凝”的对立和联系了。冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。水仙开过，冬到就快要过去了。湖水的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。可岸边已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔嗞咔嗞的响声，一个两个三个走过去，发出胜利的欢笑。“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望，然而，自然的规律，时间的循序是必须的，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。1、“透”字在字典中的解释有：穿透，通过；极度；显露；达到饱满、充分的程序。在“透明”中“透”应取第 种解释，在“透过”中“透”应取第 种解释。2、从下列句子中找出没有比喻的一句。（ ）A 冬天是透明的。 B 才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。C 那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。 D 冬天就像它结成的冰那样透明。3、仔细阅读文章，选出对文意理解正确的一项。（ ）A “血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对比辞格，褒贬分明。B 文章第4自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉地进行了批评。C 第7自然段对水仙的描写先褒后贬，作者的主导倾向是贬。D 倒数第2自然段写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们的活泼可爱和不怕险阻。4、选出对最后一自然段理解有误的一项。（ ）A “冬天来了，春天还会远吗？”这一名言只能用于大自然，不能用于人类社会。B 人类社会之春的到来虽然是必然的，但时间上可迟可早。C “躺着不动或再走弯路”会延误春天到来的进程。D 这一段与开头四段前后呼应，使文章结构严谨缜密。5、象牙红与水仙的相同处是 ，这一点是通过“ ”字表现出来的；两者的不同之处表现在两点：象牙红 ，水仙 ，象牙红 ，水仙 。2、下列描写象牙红的词语有什么寓意？（1）“无叶”“枯树”“扭曲”寓意： （2）“伸展”“火红”“一串”寓意： 3、请你根据理解画一画象牙红树。榕城赏菊11月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴们便踏上了旅途。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。早晨多么幽静，多么诱人呀！清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，犹如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠，莫非是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花？在离她不远的另一盆菊花“英雄气概”，气抛却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了“英雄气概”这个美名吧！接着，我又看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，我看到了“金狮曼舞”。她的部分花瓣非常长、非常细，看上去似乎很软，尾部卷曲着，很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的，故称“金狮”。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会微微抖动，看上去，确实像一只金狮在翩翩起舞秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖滨有“白玉针”“墨荷”“紫如意”，而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓”“秋红日月”“锦绣鸳鸯”“粉牡丹”琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。这时，离我不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟涌着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰，细细地观赏着这些姿态万千的秋菊，时而点头微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊！”我突然有所感触，这岂只是“秋菊逢花期”？我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了“花潮”，呈现出千姿百态吗？1、填空。（1）“裹”部首（ ），共（ ）画。 （2）“截”部首（ ），“截然不同”意思是 。（2）写出近义词。观赏 五彩缤纷3、根据画线部分的意思写出恰当的成语。（1）那一盆盆菊花各种姿势呈现柔美的样子。 （ ）（2）秋天的西湖是花的海洋，这里的菊花多得看不过来。 （ ）4、“我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了花潮，呈现出千姿百态吗？将这句话改为陈述句是： 你对这句话的理解是：（ ）A 我们的榕城，整个祖国正是鲜花盛开的季节，到处开满了鲜花，呈现出千姿百态。B 我们的家乡榕城和整个祖国正处于改革开放的大好形势中，繁荣昌盛。5、根据文章内容填空。作者写“凌波仙子”抓住花瓣的 ，突出它 的特点。写“英雄气概”抓住花瓣的 ，突出它 的特点。写“独寻秋色”抓住花瓣的 ，突出它 的特点。写“金狮漫舞”抓住花瓣的 ，突出它 的特点。在这些花中，作者详写了 略写了 ，这样写的好处是 。6、菊花，历来都被诗人吟咏赞颂，请你写出一首你知道的描写菊花的诗。 7、在作者描写的众多菊花中，你最喜欢哪一种，用你的彩笔画一幅菊花图。南京群英学校09寒假班六年级语文训练（五）姓名马上要到春节了，这是我想起了上四年级时的春节。那次是最有趣的。因为我小弟来了。 上午，姥姥带我俩去买年货。在公共汽车上，小弟突然大叫：“看！ 偷油宾馆！”我一看，那是什麽偷油宾馆，是输油宾馆。于是我对小弟说：“那字念输，不念偷！你个白字先生！” 在商场，他看到了“花生米”，于是大叫：“大家快来看！花也能生米了！我差点晕过去，亏他想的出来。 小荷作文网 到了晚上，大家正在包饺子。我和小弟也想包。于是对姥姥说：“我俩也想包！”姥姥死活也不同意，但在我俩的“死缠赖打”下，终于同意了。我小心翼翼地照着姥姥的样子包饺子，但还是不是形，和老老包的饺子简直是“天壤之别”但在我的努力下，终于包得像点形。可弟弟早已没了耐性，把面团当成了橡皮泥！竟然捏起了小人！姥姥见了火冒三丈。大叫：“你怎麽浪费呢？”可弟弟却有词有理，说：“水浪费了？我为了节约，在里面装了馅！”把我姥姥气得哭笑不得！ 终于到了点了，“该放鞭炮了！”我大叫。咦？小弟呢？我找了半天还没找到。没办法，我只好和姥爷去放鞭炮了。 我刚出楼栋大门，只听“嘭”的一声。差点把我吓破了胆！小弟大叫：“大哥上当了！哦耶！看你还说我白字书生不？” 这个春节可真有趣！多亏了小弟呀！ 每当我看到人们过春节那喜洋洋的照片和节目时，我都会不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。 初五也叫“破五”，是送年的意思，传统的送年也要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖，每样包上6个。意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发财，如果吃到带枣的饺子，这一年就会好运早来；如果吃到带糖的饺子，这一年就会过的“甜甜蜜蜜”一家人就会和和睦睦。6是吉祥的数字。虽然这只是人们对新年的期望，但我们家还是继承了这种传统。 初五晚上，我们吃饺子送年。爸爸在吃第一个饺子时，只听见“咯噔”一声，第一个钱被爸爸吃着了，他露出了得意地笑容。这时，妈妈也学着爸爸的样子说：“你猜这个饺子里有没有东西？”我想：妈妈一向爱开玩笑。自信地说：“没有！”结果第一块糖又被妈妈吃着了。现在就我还没有吃着东西呢！我非常着急。最后，我吃了20个饺子，只吃出了3块糖，妈妈吃了25个饺子，吃了4个钱，2块糖，爸爸吃了30个饺子，吃出了2个钱,1块糖和3个枣，现在只剩下了10个饺子，我不甘心落后想：这10个饺子里肯定有3个枣，虽然，我已经吃的很饱了，但还是抵不住枣饺子的诱惑。我揉了揉肚子，不由自主的又吃了两个饺子，可还是没有吃到枣饺子。我看了看一向争强好胜的爸爸和妈妈，他们悠闲的吃着别的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3个枣吃出来。我不管那么多，又吃了5个饺子，还是没有吃到枣饺子。我开始怀疑他们是不是已经把剩下的3个枣吃出来了？我看了看他们的“战利品”没有多呀？就在这时他们不约而同的来夹这3个饺子，我看了他们的动作，想：这最后的3个枣，一定就在这三个饺子里！我连忙拿起筷子夹起这三个饺子就往嘴里送，一咬，怎么一个枣也没有。这时，爸爸笑着说：“厨房里还有一盘饺子没煮。”我跑到厨房一看，果然还有一盘饺子没煮呢，我后悔不已。恰好这3个枣就是不在这10个饺子里。 每当我想起这件事，我就会时刻提醒自己，无论干什么事都要考虑周到，不要盲目行事。点评：你的文章叙述具体生动，布局谋篇有创意，文章立意很好，最为成功在于你能够细心捕捉日常生活中的小事，并把它写具体，而且你不只写事，还具体而又真实地写出了自己复杂的内心世界，层次分明，情节自然，是一篇不错的文章。南京群英学校09寒假班六年级语文训练（六）姓名一、用修改符号修改下面的一段话。我的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了，心里非常激动。晚上，我还想像着发奖时的情景。那情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。耳边又响起老师肯切地话语：“希望你们再接再励，取得更大的成就。”二、给下面的一段话加上标点。中科院院士徐冠华和张宗祜向记者介绍说（ ）水的问题将成为21世纪我国经济发展最突出的重大问题（ ）我国的水问题主要有三个方面（ ）一是水资源供需矛盾日益尖锐（ ）二是水污染严重（ ）水环境恶化加剧（ ）三是洪涝水患频发（ ）经济损失巨大（ ）三、阅读和理解我父亲年幼时，从来不曾有过一个真正的家。五岁时他的母亲就去世了，他们父子俩随处漂泊，到我父亲八岁时，他就先后待过三个国家了。也许正是游踪无定的生活，使父亲养成了勤劳实干的习惯。可以说，他的一生都是丁丁当当地忙乎着。寄居土耳其时，才六岁，他就首开纪录：把餐桌的腿全部拦腰锯断，这样他可以坐得舒服些。十岁的时候，他已到纽约的布鲁克林。那年他用家人丢弃的废旧零件，为自己“造”了一辆自行车。到了十二岁，他又故技重演，用那粗壮的满是老茧的手，竟把一辆帕卡牌废车修整一新。溜起风来，绝不比富家子弟的车差劲。父亲是个实干家。多年劳作的结果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。我七岁那年，家里在新泽西州买了一栋白色的复斜屋顶的旧式房子。那年的圣诞节前夕，妈妈决定在新居庆祝节日，并让我们去采办一些装饰品来。路上，正巧要经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了一个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。这房子的墙上还镂出椭圆形的小窗，里边挂了印花窗帘，还有精巧无比的阳台。“哦，爸爸！这多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”父亲看了看一百美元的标价，说：“我想即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。”他一边开玩笑，一边习惯地提了提自己的腰带，“也许以后会有的，亲爱的。”爸爸大概是希望我一会儿就忘了这事。圣诞节的清晨，我一早醒来便往楼下奔，去看我的圣诞礼物。在圣诞树下，我没有看见那个玩具房子。爸爸一定看出了我失望的神色，他将我抱到自己的膝上，轻轻告诉我，他小时候也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他父亲买不起。“那你怎么办？”“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。”他说：“你知道吗？对我来说，那比店里买来的任何玩具车都要贵重呢。”“可我不知道怎么做木头房子。”我说。“爸爸会做，我们可以一起干。”他让我放心，刚过了圣诞节，他A搁下了家里的许多事情，和我忙乎起木头房子来。为了这木头房子，父亲B花了四个月的辛苦劳动，它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。多年以后，我尽管早已不再是玩玩具的年龄了，但还会不时地把木头房子找出来，不仅为了欣赏，也借以回顾往昔我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。待我上了大学，自己有了家以后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿离开他。可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。”我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他的爱无言的父爱。实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。1、给文章加上一个合适的题目。_2、请你联系上下文理解句中词语。“多年劳作的结果，足以让父亲感到骄傲。”这句话中“骄傲”的意思是_。3、用一名话概括全文的内容。 4、选词填空。文中A处应填 。（固然 竟然 果然）文中B处应填 。（继续 陆续 连续）5、“我”得到的最好礼物是 6、读读文中加点的一段话，并说说你的理解。 7、文中最后一个自然是为了肯定、赞美父亲对“我”的爱，但为什么还连续写父亲的“没有”、“记不住”、“也不清楚”这一类事？8、“父亲把最珍贵的财富给了我。”“财富”的词义是 ，在文中具体指 。9、文中画横线的句子写得很简洁，请你细读全文，揣摩文中人物当时的心理，并联系上下文，展开合理的想象，把它写具体。（请注意：可以从人物的动作、神态、心理等方面展开描写） （二）关怀的人生我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。高