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九年级化学课课堂教学设计时间： 年 月 日 总第 课时 备课组：化学组 课题课题1 分子和原子（一）授课年级九周次 授课人教学目标知识与能力1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；2.知道分子的性质；3.能用微粒的性质解释生活中常见的现象。过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界认识分子。情感态度价值观1增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；2培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念教学难点抽象思维的培养教学方法实验探究课 型新授教学准备烧杯、胶头滴管、红墨水、水教 学 过 程 设 计备注新课引入 生活中我们有这样的经验，走到花园的附近能闻到花香，湿衣服经过晾晒会变干，糖块放到水里会逐渐消失，这是为什么呢？今天我们就来探究这些问题。【新课探究】出示教学目标：1.认识物质是由分子、原子等微粒构成的；2.知道分子的性质；3.能用微粒的性质解释生活中常见的现象。自学指导：请同学们认真阅读课本4849页，（1）说出物质有哪些微粒构成;（2）找出分子的性质，并且能举例说明实验3-1说明了什么？探究分子运动的实验中出现怎样的现象？教师强调的问题：1构成物质的微粒物质由分子、原子、离子等微观粒子构成。2分子的性质分子的质量和体积都很小；分子总是在不断运动；分子间有间隔 ，气体分子间间隔 液体固体 【课堂小结】1构成物质的微粒有分子、原子、离子等:2微粒（分子）的性质:【布置作业】 P52 第1.2题 配套练习课题一【当堂达标】1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）A.分子很小 B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.分子是可分的2.下列微观解释不正确的是（）A.氨水挥发分子不断运动B.将二氧化碳气体制成干冰，体积变小分子体积变小C.18g水中大约有6.021023个水分子分子的质量很小D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL分子间有间隔3、用分子的观点解释下列现象： 好酒不怕巷子深； 热胀冷缩现象； 晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快4.电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为袋内的水（）A.分子体积增大 B.分子质量增大C.分子个数增多 D.分子间隙增大5.将50ml水与50ml酒精混合，所得溶液体积小于100ml，对此现象的解释最科学的是（ ）A.分子之间有
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