五年级三生教育教案.doc

五年级三生教育教案课题：积极的心态主讲：普朝莲活动目标： 1、健康、乐观、向上的心态，积极面对每一天。 2、提高对积极心态和消极心态的辨别能力，培养学生用理智控制和选择适当方法调控心态的能力。 3、了解主动调节和控制心态的不同方法及作用。活动重难点： 让学生学会保持乐观积极心态的方法，获得解决困难的方法，建立积极面对困难的心态。活动准备：多媒体课件、书包、纸盒、纸条、问题卡活动时间：1课时活动过程：一、故事导入： （大屏幕示插图）同学们，请看大屏幕，听老师给你们讲一个小故事。从前有个人名叫谈迁，他是我国古代著名的历史学家。小时候他家很穷，但他很喜欢读书，特别历史书。他30岁时开始写书，经过20多年的奋斗，经过6次修改，终于在50多岁时完成了一部伟大的著作500多万字的明朝编年史国榷。谈迁的成功除了有坚强的意志，不屈不挠的品质和坚定的信念以外，他还有着积极的心态。（课件出示课题：“积极的心态”）教学“问题本身不是问题” （一）读小玲的故事，完成“病情诊断书”； 1、下面请男同学齐读P48上小玲的故事，读完后请同学们小组合作做一回小医生，给故事中的小玲诊断一下，、培养学生主动关注自己心态变化的看看她的问题究竟出在哪里？（出课件：“病情诊断书”） 2、小组代表汇报。 （二）看图，“猜猜我是谁？” 1、（大屏幕示图）情同学们再看这幅图，说说你从图中看出了什么？ 2、指名学生回答后，教师小结。课件：问题不是问题（全班齐读一遍）。三、教学“伤心总是难免的” （一）读李丹的故事，明确该怎样对待生活中的打击？同学们，除了看待问题，在我们的生活中总会遭遇各种各样的打击，在打击面前伤心总是难免的，但是，除了伤心之外我们应该做什么呢？请女同学齐读P48上李丹的故事，听完后，说一说你的看法。（指名汇报） （二）活动（1）提着书包与别人谈话； 1、对于李丹的故事，如果同学们还不是很明白，那么我们请两个同学来做一个游戏提着书包与别人谈话，明确要求； 2、学生活动； 3、学生汇报活动感受； 4、教师小结。（出示课件） （三）明理知行：活动（2）我来试一试课上到这里，相信同学们的心里一定有了和以前不一样的感受吧，那么我们趁热打铁，用这种不一样的心境解决一下下面的问题，请选择你感兴趣的一个，说说如果是你，你会怎么做？（出示课件：我来试一试）当你遇到下列情况时，你该怎么做？学生练习，指名说。 1、妈妈分蛋糕，弟弟的比你多； 2、教室里很乱，老师回来却批评了正在看书的你； 3、教师小结。（课件：心语点灯1） （四）课堂小结1、这节课，老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼。是的，不如意的事件或许每天都会来临，我们不能阻挡他的到来，但是我们可以选择用积极的心态面对他。下面几句话就是叫我们用乐观积极的心态去面对所有的不如意，而拥有积极的心态，我们的心情就像“风雨后的阳光”一样灿烂。（出示课件：心语点灯 2、全班齐读一遍）。 （五）拓展巩固：活动（3）“把烦恼丢掉” （1）生活中有很多的烦恼，烦恼是成长中的调味瓶，有了它，我们的成长历程才显得有滋有味，可是，总把烦恼带在身上，我们的负担未免太重了，下面请同学们用一句话把自己的烦恼写在纸片上，放在老师为你们准备的小盒子里，让老师把你们的烦恼带走。今后，你们依然用乐观积极的心态迎接明天的到来和挑战！ （2）学生写烦恼，教师巡视收集； 课题： 主讲：普朝莲 教学目标： 1、让学生了解地震的基本知识，知道发生地震时，采用正确的方法保护自己。 2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神。 3、引导学生利用各种途径收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集和应用信息的能力。 教学重点： 通过避险求生演练、游戏等活动培养学生团结协作、互帮互助精神。 课前准备：四川汶川地震图片及课件教学过程： （一）图片展示，引入新课 师:2008年5月12日,发生在四川汶川的8.0级强烈地震让人类震惊.现在让我们一起来回顾一下当时那惨痛的瞬间。展示地震现场的图片，学生仔细观察。师：请看，这就是地颤山摇、房倒楼塌的汶川江河横溢长泪流，苍天呜咽神州恸；这是震后余生的一位慈母，她的老伴、儿孙都走了，孤独的老人怎么办？还有这可怜的父兄，左边躺着丧子，右边伴着亡妻这是祖国最可爱的花朵，他们手握铅笔正在走向天堂，也许要继续完成没有写完的作业还有这孩子，这双充满乞求生命的眼睛，怎能不令人心颤更多的人甚至未来得及从惊骇中清醒过来，便被压在了沉重的山崩和断楼下，无情的地震把人们的家园变成了死神的墓穴！有多少孩子还在死神的魔爪中呼号，多少双手臂还在废墟下绝望求生；谁来救救他们出示课题:当地震来临时 (二)了解地震前征兆让学生阅读教材第32页幸存者描述地震发生时的情景. (三)学习地震自救知识（课件出示） 1、学校避震正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去，必要时应在室外上课。 2、家庭避震 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。3、公共场所避震听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。（1）在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。（2）在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台； 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。（3）在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤； 降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。4、户外避震就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便返回室内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等，广告牌、吊车等。避开其他危险场所：狭窄的街道；危旧房屋，危墙；女儿墙、高门脸、雨篷下；砖瓦、木料等物的堆放处。切记： 千万不要跳楼！ 不要靠