化学人教版九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究.doc

第六单元课题2 二氧化碳制取的研究说课稿宜昌市第27中学 史丰华各位评委，大家好！我来自宜昌市第27中学，史丰华。我今天说课的内容是人教版九年级化学上册二氧化碳制取的研究。我将从以下七个方面来说课：【设计理念】、【教材分析】、【教法分析】、【学情分析】、【教学过程】、【板书设计】、【预期效果】一、【设计理念】以全日制义务教育化学课程标准为准绳，以教材为依托，力求实现：“教学过程的设计以学生的发展为本，以实验探究为主要手段，通过对比分析、自主探究、合作实验，逐步弄清二氧化碳的制取方法及其它气体制取的一般思路和方法”。 二、【教材分析】1、教材地位及作用本课题是培养学生在实验室中制取某种气体时确定药品的选择、装置的设计、收集的方法等思路的最佳素材。教材首先给出了实验室制取二氧化碳的化学反应原理，然后采用活动与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，这是本节课的教学重点和难点。学生在前面学习了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来。教师提出探究问题、激发学生思考；通过小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结归纳等环节完成整个探究。通过本课题的学习，不仅使学生获得了实验室制取CO2的有关知识，而且可以建构实验室制取气体的一般思路和方法。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标和教学重难点确定如下：2、教学目标。（1）知识与技能目标 探究实验室制取CO2的药品,装置，检验与验满方法。利用设计的装置制取CO2 了解实验室制取气体的一般思路和方法 。（2）过程与方法目标 通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；通过学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能。（3）情感、态度与价值观目标 通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，增进对化学科学的情感，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断地学习化学的兴趣。 3、教材的重点、难点和关键 重点: 探究制取CO2实验发生装置和收集方法。难点：从O2、CO2的实验室制取方法归纳实验室制取气体的思路和方法。 4、重、难点的突破通过对已学氧气制取的回顾，分析用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的反应原理、反应物的状态和反应条件及生成氧气的物理性质，确定适合的发生装置和收集装置。让学生懂得气体的反应装置的确定与反应物的状态和反应条件有关，气体的收集装置的确定与气体的溶解性和气体的密度有关。从实验室制取氧气的装置入手，通过CO2与O2的制取反应原理和实验装置对比分析，引导学生分析制取气体气体的一般思路和方法。使学生明确实验室制取气体选择装置应考虑的因素是突破重难点的关键。三、【教法分析】 本节课采取实验探究法、交流讨论法、比较归纳法等教学方法， 让学生把感性认识与理性认识结合起来获取知识。力求体现自主探究、合作交流的学习方式，通过学生自主阅读、讨论探究得出结论，教师要利用好学生已有的知识基础，引导学生完成二氧化碳实验装置的确定。并且通过小组合作、组内讨论、代表发言等多种方式，让学生参与到实验探究中学习，体验学习的乐趣，增强学习的兴趣。四、【学情分析】学生已经学过氧气的实验室制法，对于气体的制取与收集较为熟悉，初步了解了制取气体的发生装置和收集装置，本节课主要引导学生通过对比分析，确定气体的发生装置和收集装置，体现出由个体到一般的思维方法。五、【教学过程】教师活动学生活动设计意图提问：蜡烛燃烧的产物是什么？实验室适不适合用燃烧蜡烛来制取二氧化碳？学生回忆、猜想、思考、回答从熟悉的化学反应说开去，既复习了旧知又引出了新知回顾：实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的装置选择，小组合作探究讨论制取二氧化碳的装置。回顾旧知、对比分析、讨论、交流巩固旧知，为新知的学习奠定基础 大胆尝试：依据制取二氧化碳反应物状态、反应条件、气体的密度、能否溶于水。确定实验室制取二氧化碳的装置。投影；有关实验仪器，让学生自己拼装装置，小组交流。 学生讨论展示和汇报、交流培养学生处理和加工信息的能力、创新精神和实践能力合作探究：引导学生合作探究，组装二氧化碳气体制取装置按自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳气体 让学生体验自己设计的成果的乐趣 归纳总结：气体发生装置的选择依据；气体收集装置的选择依据 反思感悟：实验室制取气体的一般思路和方法由个体的气体制取探究，分析得出制取其它气体的一般思路和方法。培养学生分析归纳问题的能力。课堂小结，盘点收获：本节课你学到了什么？ 学生思考小结，通过与氧气的制取对比，从已知的知识入手，突破本节课的难点通过小结帮助学生构建完整认知体系，达成本节课教学目标当堂演练学生独立完成检测学习效果六、【板书设计】CO2制取的研究1、药 品：大理石或石灰石和稀盐酸2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23、装 置：固液不加热型4、收集方法：向上排空气法CO2的密度比空气大5、检验方法：向集气瓶中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊6、验满方法：将燃烧的木条平放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，证明收集满了。 七、【预期效果】1.通过学习让学生知道实验室中用什么药品，发生怎样的反应来制取制取二氧化碳，学会选择气体的发生装置和收集装置。2.通过实验室制取O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，了解实验室中制取气体的思路和方法。3