化学人教版九年级上册化学方程式的计算.doc

课题3 利用化学方程式的简单计算【教学过程】教师活动学生活动设计意图【复习提问】书写化学方程式要遵循的两条原则是什么？点燃2、书写并配平下列化学方程式：点燃（1） 硫的燃烧S + O2 SO2（2） 磷的燃烧 4P + 5O2 2P2O5MnO2（3） 加热高锰酸钾制氧气2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2（4） 过氧化氢和二氧化锰制氧气 2H2O2 2H2O + O21必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；2要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。营造轻松的课堂氛围，激起学生对化学方程式书写配平的兴趣，引入课题【创设情境】为了减少在生产生活中，我们通常要计算用一定量的原料最多可以生产出多少产品，或者制备一定量的产品最少需要多少原料。下面请大家思考一下：32g的硫粉完全燃烧可以生成多少克有毒的二氧化硫气体？可能得到的结果：1、无从下手。2、根据化学式计算，求出二氧化硫的质量。3、利用化学方程式解题。等联系生活实际，培养学生的解决问题的能力。从简单开始，让学生逐渐掌握化学计算的方法。对有害物质的回顾，增强学生的环保观念。【重点认知】教师点拨1、若学生根据化学式计算，应给予肯定。困惑：若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？2、若利用化学方程式解题。引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。引导回忆化学方程式的意义？（以硫燃烧的反应为例）1、表示硫与空气中的氧气反应生成二氧化硫。2、表示每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应，生成64份质量的二氧化硫。试一试利用化学方程式来计算。板书展示解题过程：解：（1）设未知量 设：32g的硫粉完全燃烧可以生成的二氧化硫的质量为x（2）写出反应的化学方程式并配平 S + O2SO2(3) 写出相关物质的相对分子质量 32 64和已知量、未知量 32g x（4）列出比例式，求解 x=64g （5）简明地写出答案 答：32g的硫粉完全燃烧可以生成64克的二氧化硫强调格式从头看一边步骤。总结步骤1、设未知量（未知数后不加单位）；2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；3、计算相关物质的相对分子质量；4、标出已知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式（结果保留两位小数）；学生试着计算 由利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程。使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式学生思考，回答问题学生一起回顾解题过程，分析注意事项由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式培养学生动手解题的能力培养学生规范的解题方法，养成良好的学习习惯，同时也激活学生思维。引发思维，让学生掌握解题的注意事项培养学生的分析能力和归纳能力7、简明地写出答语。【巩固提高】课堂练习1 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？1、 设未知数。2、 请一位学生在黑板上写出并配平该反应的化学方程式；3、 计算高锰酸钾的相对分子质量；4、 标出高锰酸钾和氧气的相对分子质量，提醒学生注意方程式中高锰酸钾前有系数2，在写高锰酸钾的相对分子质量是要乘以2，否则就不符合质量守恒定律和化学方程式所表达的含义了；5、 标出已知的高锰酸钾的质量6.3g，并在氧气的下面写x；6、 列出比例式并计算；7、 简答。课堂练习2 工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？课堂练习3书中第103页的练一练课堂练习4课后习题1、2、3学生与老师一起完成。步骤分别请不同的学生回答，以检验其对解题过程的掌握程度。同时为了让学生更清楚地知道下一步要做什么，可以解题过程对应在刚才的例题旁边。学生独立完成并将答题过程写在黑板上要求学生在书上完成并请一位同学将答题过程写在黑板上巩固解题思路和解题步骤进一步掌握规范正确的解题过程培养学生独立思考、解题的能力【归纳总结】根据化学反应方程式进行计算的步骤及方法。学生齐回顾解题步骤及注意事项根据学生的认知结构，总结本课的重点。同学对本课的重点由短时记忆过渡到有效的长时记忆。【课后作业】家用食醋中所含醋酸（CH3COOH）质量分数的合格值在35之间。小林同学为检验购买的食醋中醋酸的含量是否合格，他先称取750g食醋样品，放入质量为1000g 的玻璃杯中；再向其中滴加Na2CO3溶液，至气泡不再产生为止，共用去100g Na2CO3溶液；最后称得玻璃杯与其中物质的总质量为1839g。（已知：Na2CO32CH3COOH=2CH3COONaCO2+H2O，忽略其它反应）（1）求生成CO2的质量。（2）通过计算说明，小林同学购买的食醋中醋酸的含量是否合格。学生课后完成改变传统的作业形式，将课堂延伸到同学们的生活中，进一步拓展所学的内容，培养学生发现问题解决问题的能力，激发同学们的学习兴趣。最终达到教书育人的目的。【板书设计】课题3 利用化学方程式的简单计算解：（1）设未知量 设：32g的硫粉完全燃烧可以生成SO2的质量为X.（2）写出反应的化学方