化学人教版九年级上册课题4 化学式与化合价.doc

第四单元物质构成的奥秘课题4化学式与化合价主讲人王雪菲时 间 课 型新授课教学目标1、 知识与技能:通过回忆和举例，使学生知道什么是化学式及化学式的意义，能用化学式表示常见物质的组成：通过讲解和相关韵语，使学生记住常见元素的化合价，会用化合价推求实际存在的化合价的化学式：通过训练使学生会根据化学式进行物质组成的简单计算。2、 过程与方法：通过不同类物质化学式的写法和读法的学习，使学生初步学会运用观察、比较、分类概括等处理休息的方法：通过对化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。3、 感态度与价值观：通过药品、食品、商品标签的阅读和物质成分及其含量的计算，增强学生对生活中化学问题的好奇心和求知欲，使学生进一步感知化学的无所不在，激发学生学习化学的兴趣。教学重点化学式的书写和读法及意义、化学式的计算方法和格式、化合价规则及应用、常见元素的化合价、根据化合价写化学式。教学难点化学式的书写和读法及意义、化合价概念的理解、常见元素化合价的记忆和应用、熟练地根据化合价正确书写化学式。教学用具计算机、化学仪器 教 学 过 程自 己 建 议一、 复习提问：1、 什么叫元素？2、 写出二氧化碳、水、氧气、五氧化二磷的化学符号？二、 导入：在前面的学习中我们多次用H2O、O2、CO2、Fe、P2O5等式子来表示相应的物质这样的式子称之为化学式。三、授新课：1 引出化学式的概念。（1） 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。（2） 纯净物都有一定的组成，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。2 化学式的写法。（1） 阅读教材81-82页总结出化学式写法的规律。（2） 要求既会写常见物质的化学式、还要会读物质的名称。（一） 单质化学式的写法（1）稀有气体单质：用元素符号表示，如He、Ne、Ar（2）非金属气体单质：在元素符号右下角写上表示一个分子中所含原子数的数字，如O2、N2、H2、Cl2（3）金属和固体非金属单质：用元素符号表示，Fe、Hg、Cu、C、P、S、Si（二）化合物化学式的写法。（1）氧化物：氧元素写在化学式的右方其它元素写在左方。MgO、HgO、CO2、SO2、P2O5、Fe3O4、CO读法：氧化某，有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如P2O5读作五氧化二磷（2）两种元素组成的化合物：非金属元素写在右方。金属元素写在左方，如NaCl、KCl、ZnS。（3）多种元素组成的化合物：需记住。如KMnO4、K2MnO4、KClO33、化学式的涵义：宏观：（1）表示一种物质 （2）表示该物质由哪些元素组成微观：（3）表示该物质的一个分子 （4）表示该物质的一个分子中所含元素的原子个数。4、 化合价（1）学生自学阅读教材82-83页让学生了解化合价的概念、原则、及一般规律。（一）化合价的概念： 使学生理解化合价是元素形成化合物时表现出的性质。（二）常见元素的化合价要求：学生必须熟记常见元素的化合价可利用化合价歌谣加强记忆。（三）化合价的原则在化合物中正负化合价的代数和为零。（四）化合价的一般规律：（1）、在化合物中氧元素通常显-2价、氢元素显+1价。（2）、金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价 。（3）、一些元素在不同物质中可显不同的化合价。（4）单质分子里元素的化合价为零。（五）化合价的表示方法与离子符号的区别5、 化合价的应用（一）已知化学式求元素的化合价1、求Ca（H2PO4）2中P的化合价2、求NH4NO3中氮元素的化合价（二）已知化合价写化学式 利用交叉法写出常见氧化合物、氯化物、硫酸盐、硝酸盐、氢氧化物的化学式。6、有关相对分子 （1）、学生自学阅读教材8485页（ 2）由相对原子质量推出相对分子质量（一）定义（二）已知化学式的有关计算。（1）计算相对分子求KClO3的相对分子质量求2Ca（OH）2的相对分子质量的总和（2）计算物质组成中各元素的质量比求H2O中各元素的质量比求NH4NO3中各元素的质量比（3）计算某元素的质量分数求（NH4）2SO4中氮元素的质量分数求NH4NO3中氮元素的质量分数7、学生训练：（1）求11gCO2中氧元素的质量（2）求多少克H2O中含有4g的氢元素（3）已知某铁的氧化物中铁元素与氧元素的质量比为7:3求铁的氧化物的化学式8、课堂小节：（1）熟练