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文档简介

小学群文阅读教学的主要价值 一 增加阅读的数量 让学生读得更多 以小学语文12册教材 每册教材平均30篇课文 每篇课文平均500字计算 阅读总量只有15万字左右我国阅读的数量要求 语文课程标准 2011年版 在 课程目标 中规定 第一 二 三学段的学生课外阅读总量分别不少于5万 40万 100万字 美国纽约州规定小学生每年必须读25本书 二 提高阅读的速度 让学生读得更快 法国在20世纪70年代就将快速阅读列为独立学科 并列入国家重点科研项目 语文课程标准 2011年版 在 课程目标 中提出 第三学段学生默读一般课外读物每分钟不少于300字 群文阅读教学 一节课中读五篇左右的500字左右的文章 就能提高学生的阅读速度 提高学生快速阅读的能力 提高学生思维的敏捷性和灵活性 三 强化阅读的主体 让学生读得更乐 教师少问少讲 学生忙着进行看书 思考 陈述 倾听等语文实践 四 丰富阅读的方式 让学生读得更深 单篇文章阅读 多篇文章阅读 整本书阅读 是人们日常生活和工作中的三种阅读方式 三者不可替代 语文课程标准 2011年版 在 教学建议 中指出 应加强对阅读方法的指导 让学生逐步学会精读 略读和浏览 各个学段都要重视朗读和默读 让学生在多篇不同作家
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