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种子的萌发探究种子萌发的外界条件 （导学案） 班级 姓名 小组_ 座号_【学习目标】1. 简述种子萌发的外界条件。2. 运用对照实验法设计并完成“种子萌发的外界条件”的探究，学会控制条件，懂得实验设计的基本原则。【重点难点】重点： 1.种子萌发的外界条件。2.种子萌发的外界条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。难点：种子萌发的外界条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。【学情分析】本节课程中，实验是种子萌发的重点。通过探究“种子萌发的外界条件”，进一步培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重对照试验的训练。并通过探究活动以及对实验结果的预测，学生能够描述出种子萌发的外界条件。【导学流程】一、自主学习内容（一）回顾旧知种子萌发的过程：（ ）首先突破种皮，发育成（ ）。随着幼根的生长，胚轴也在伸长，并完全拱出地面，将两片（ ）带出地面，不就子叶展开，露出（ ）。胚芽逐渐发育，形成（ ）。（二）基础知识感知 适量的（ ） 相互联系 1、种子萌发的外界条件 充足的（ ） 互相制约 适宜的（ ） 缺一不可2、外界条件影响种子萌发的途径水分 能够使（ ）变软；营养物质必需在种子含水较多时分解为（ ）氧气 种子只有吸进大量氧气，才能分解（ ）温度 在适宜温度下，种子才能正常（ ），旺盛的（ ），顺利进行营养物质的转化。二、小组合作探究（一）实验探究：种子萌发的外界条件 提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些？做出假设：影响种子萌发的外界条件有水分（温度、空气）设计实验：注意事项：1.取材选样 2.遵循三大原则：对照原则，即要有对照组和实验组；控制单一变量原则，即只有一个变量不同，其他变量要保持一致；可行性原则。完成实验：描述实验现象得出结论：表达与交流：（二）小组汇报形式参考：我们组提出的问题是种子的萌发需要 吗？我们的假设是 。我们的实验是这样设计的：1号杯子 ，2号杯子 。我们预测，数天后，1号杯子里的种子 ，2号杯子里的种子 。我们得出的结论是种子的萌发需要 。三、课堂训练1.小悦在阳台上种花生，她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了，这说明花生种子萌发不需要（ ） A.水分 B.温度 C.空气 D.阳光2.为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ）组别温度空气种子数/粒水量甲25充足50适量乙5充足50不浇水 A.空气充足 B.温度相差太大 C.种子数太少 D.违背单一变量原则3.下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件。请据图回答下列问题。适量的水过量的水适量的水无水 25 25 25 5 A B C D（1） 每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 。（2） B瓶和D瓶作
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