云南省高职高专院校专业实习实训基地建设项目doc.doc

附件1云南省高职高专院校专业实习实训教学基地申 请 书 实习实训基地名称：丽江师范高等专科学校英语专业群 英力克实训教学基地项 目 负 责 人： 杨丽萍 申 报 单 位： 丽江师范高等专科学校 申 报 日 期： 2013年4月10日 云南省教育厅 云南省财政厅 制填 表 说 明一、申请书是申请单位向教育厅申请省级专业实习实训教学基地的申报材料标准格式，由申请单位组织填制，一式3份，报省教育厅高教处。每个实训基地填制一份申请书。二、“实训基地名称”应当按照规范的用语表述。即学校名+专业（群）+具体名称。三、“申请学校”必须填写单位全称。一、基本情况学校名称丽江师范高等专科学校学校性质全日制公立详细地址云南省丽江市古城区新团片区邮政编码674100网址/邮政编码674100专业实训基地名称丽江师范高等专科学校英语专业群英力克实训教学基地该基地所覆盖的专业专业名称学制人数英语教育专业三年400人旅游英语专业三年125人应用英语专业三年109人所有开设大学英语的非英语专业三年约2000人所属实训（验）室地点实训室面积（）仪器设备总值年服务学生数量英语广场教学楼中心广场8002,000元15000人次（每周四中午使用）英力克咖啡屋教学楼3114020,000元3000人以上英力克晚会教室教学楼18间普通教室540180，000元15000人次（每周四晚使用）外教工作室教学楼3072030,000元1500人以上英语资料中心教学楼6087030,000元1800人以上英语网络自主学习中心实验楼204、205、30540X3=120240万元18000人次数字语音实验室实验楼南101、102、103、10440x4=160240万元32000人次以上二、基地条件包括基地现有条件（设备、场地和师资状况等）：丽江师范高等专科学校英力克英语口语课程始建于2004年，在此基础上设立的英力克英语专业群实训教学基地建设已有9年的时间，在9年的建设过程中，英力克英语口语课程已于2008年获批为云南省精品课程，以省级精品课程建设为依托，英力克英语专业群实训教学基地建设的建设日趋成熟，形成一个有特色、创新、系统的校内语言类实训教学基地。该实训教学基地以“低成本、高收益”为其特色，以英力克英语习得模式为载体，不断创新实训实践教学体系，形成一个系统的、以英语语言学习最优化为目的的实训教学体系。英力克英语专业群实训教学基地目前由英语广场、英力克咖啡屋、英力克晚会教室、外教工作室、英语资料中心、英语网络自主学习中心以及数字语音实验室构成，其中英语广场在教学楼中心广场，外语系英语专业群内的英语教育、旅游英语和应用英语专业的所有学生在此用英语交流，外语系所有教师参与学生的交流，也有外籍教师、留学生及我校部分其他专业的学生参加；英力克咖啡屋由英力克教研室主任及外教总体负责，由外语系的英语服务团学生具体负责，外语系学生和老师走入英力克咖啡屋就必须用英语交流，老师和学生在咖啡屋内可以喝咖啡、玩游戏、买东西、聊天、看英文电影等，但唯一的条件就是必须用英语交流及组织各项活动；英力克晚会教室是每周星期四晚上学生用英语组织英力克晚会的场所，学生根据组织晚会的“教案”，在老师的指导下、同学的配合下全英文完成晚会活动，包括小组话题讨论、游戏、英语辩论、角色扮演、英语歌曲等形式；外教工作室是我系外聘教师为辅导学生而开设的工作场所，学生可以在外教规定的时间段到该办公室与外教聊天，讨论教案，翻阅外教准备的书籍等；外语系英语资料中心为英语专业群的学生提供一个课外阅读的实训学习基地；英语网络自主学习中心目前拥有3间教室，可容纳180人同时进行英语实训，网络自主学习中心资料库包括大量英语新闻素材、英文原声电影、英文歌曲、各类英语试题题库等，学生可根据自己的需求进行听力、口语及英语测试方面的训练，使课内的英语学习得到课外的拓展及延伸；数字语音实验室供学生自主训练英语语音及其它听力材料用，同时为英力克英语口语、英语语音、口语实践、听力等课程提供实践教学的场所。英力克英语专业群实训教学基地的建设拥有一支强大的师资队伍，外语系的53位专任教师都参与了该实训教学基地的建设，包括2名教授、9名副教授、21名讲师、21名助教，所有专任教师星期四英语日必须说英语，英语日英力克午谈的时候老师被分配到不同的班级，负责与学生用英语交流，口语突出的教师除了讲授英力克英语口语课程外，还负责学生英力克晚会组织的指导，包括教案的准备；除了专任教师外，外语系的2-4名外教负责英力克咖啡屋的部分任务以及外教办公室的职责；英力克教研室主任全权负责英力克咖啡屋的管理、实训实践教学大纲的编写、各项英语比赛的组织；英语服务团由外语系的学生组成，主要协助英力克教研室主任监控实训教学的各个环节及具体实施各项活动；英语资料中心由办公室主任和教学秘书具体负责；英语网络自主学习中心由教务处现教中心的老师负责，外语系学生具体管理日常实训。这样一个全系所有专任教师参与、外教参与、学生参与、教务处现教中心老师参与、教研室主任负责、英语服务团负责的强大师资及管理队伍为创造一个全英语的语言环境提供保证，使学生在“低成本”中，获得最大的利益。英力克英语专业群实训教学基地做到课内课程学习与课外实训实践的无缝连接，使学生在一个仿真的英语语言环境中优化自己的语言能力，提高综合素质，在今后的就业竞争中有相对优势。基地使用情况（包括实训项目开发、实训开出率、开放情况等）：英力克英语专业群实训教学基地包括校内6个场所，每个场所的开放情况和利用率如下：一、英语广场每周四的12：40至13:40的英语日午谈，外语系的所有在校专任教师、外教、外语系在校学生及部分其他专业的学生参加，英语日午谈是学生的必修实践项目，所以实训开出率为100%。二、英力克咖啡屋每周的星期三（14:0017:00）、四（整天）、五（14:0017:00）为开放时间，星期三和星期五由外教负责，星期四由英语服务团学生负责。学生自愿参与该项目，每天都有几十位学生到咖啡屋交流。三、英力克晚会教室每周星期四英语日的英力克之夜，18:3019:50，外语系所有学生及部分外系的学生在英力克晚会教室参与活动，每周四的晚会由3至4名学生用英语主持，由课程主讲教师进行指导，同时由英语服务团的学生进行监控。英力克之夜为学生的必修实训项目，要求外语系所有学生参与，实训的开出率为100%。四、外教工作室外教工作室的开放时间为星期一、二、三、五的12:30至14:00，学生自愿参与该项目，每天都有几十名学生接受外教的指导，参与外教的讨论交流。五、英语资料中心英语资料中心星期一至星期五全天开放，任何时候学生都可到该中心进行广泛的英语阅读，拓展课程内学到的知识。每天都有大批学生到英语资料中心进行阅读，利用率高。六、英语网络自主学习中心英语网络自主学习中心在学校的实验楼，由教务处的现教中心管理，开放时间为星期一到星期五的8:30至21:30，目前有180个座位，经常座无虚席，利用率极高。七、数字语音实验室 数字语音实验室在学校的实验楼，由教务处的现教中心管理，星期一到星期五全天开放，一些必修课程的实践教学环节在语音实验室进行，使用率高。 总之，该实训教学基地开出率高，多数为学生的必修实践教学项目，并且有系统的管理，利用率高，通过基地的仿真训练，优化学生的英语语言学习。三、基地预期建设成效建设内容：1、外语系在现有的六个实训场所的基础上，规划建成一间Eanlic Shopping Mall (英力克超市)，学生将在英力克超市内用英文进行买卖商品和日常交流，英力克教研室主任将给超市配备学生管理员，并撰写英力克超市日常管理规范。2、在英语广场拟安装四个电子显示频，首先用于每周四英语日播放与英语相关的各种节目，如英语歌曲，英语影视，英力克报的电子版等，目的在于增加英语气氛，强化英语语言环境。其次在午谈时间循环播放当日的午谈话题以及与午谈话题有关的内容，如词汇、句型等，学生可以边查询便使用，做到活学活用。3、外语系在保证日常教学管理支出的情况下，每年都从教学业务费中支出部分经费购买一定量的英语图书资料，以充实外语系的英语资料中心，满足学生的课后实训教学。4、外语系规划建立“英力克幼儿园”，将用英力克习得模式进行幼儿园管理，外语系的学生可进入该幼儿园进行幼儿英语教学实习实训，把理论学习与实践教学相结合。5、英力克英语习得模式的创始人段平华教授正积极申报出国访学，旨在向国外学习先进的英语游戏管理模式，争取在校内建设一间“英力克英语仿真训练游戏室”，并进一步完善英力克习得模式监控机制。6、外语系一直以来都把英力克英语专业群实训教学定为必修项目，英语日的午谈及英力克晚会的实训列入教学任务书。外语系在专业建设的过程中，永不放弃英力克习得模式，实训基地建设将会更加系统科学。外语系将推进课程改革，积极开发教材，优化英力克监控模式和管理机制，以整合实训教学项目和完善实训教学基地的建设。建设进度：1、2014年1月前，外语系在现有的六个实训场所的基础上，规划建成一间“英力克超市”。2、2014年6月前，在英语广场拟安装四个电子显示频，首先用于每周四英语日播放与英语相关的各种节目，如英语歌曲，英语影视，英力克报的电子版等，目的在于增加英语气氛，强化英语语言环境。其次在午谈时间循环播放当日的午谈话题以及与午谈话题有关的内容，如词汇、句型等，学生可以边查询便使用，做到活学活用。3、外语系在保证日常教学管理支出的情况下，每年都从教学业务费中支出部分经费购买一定量的英语图书资料，以充实外语系的英语资料中心，满足学生的课后实训教学。4、2015年7月，外语系规划建立“英力克幼儿园”，将用英力克习得模式进行幼儿园管理，外语系的学生可进入该幼儿园进行幼儿英语教学实习实训，把理论学习与实践教学相结合。5、2013年8月至2014年6月，英力克英语习得模式的创始人段平华教授正积极申报出国访学，旨在向国外学习先进的英语游戏管理模式，争取在2015年12月前校内建设一间“英力克英语仿真训练游戏室”，并进一步完善英力克习得模式监控机制。6、外语系将推进课程改革，积极开发教材，优化英力克监控模式和管理机制，以整合实训教学项目和完善实训教学基地的建设。条件保障： 一、基础设施保障实训（验）室名称地点仪器设备总值年服务学生数量英语广场教学楼中心广场2,000元15000人次（每周四中午使用）英力克咖啡屋教学楼31120,000元3000人以上英力克晚会教室教学楼18间普通教室180，000元15000人次（每周四晚使用）外教工作室教学楼30730,000元1500人以上英语资料中心教学楼60930,000元1800人以上英语网络自主学习中心实验楼204、205、305240万元18000人次数字语音实验室实验楼南101、102、103、104240万元32000人次以上二、师资保障教授副教授讲师助教硕士及以上专任教师总人数其他其他人员总人数53外教现教中心教师对外合作交流处教师6人数29212116222占专任教师总人数的比例1.90%16.98%37.70%43%30.20%三、制度保障英语专业群英力克实训教学基地的建设已经有八年的时间，并已经形成了有特色的、有系统实践教学方案的实训基地。学校和外语系不断开拓创新，进一步规划和完善该实训教学基地的建设。学校在英语专业群英力克实训教学基地建设过程中给予大力的支持。学校的十二五规划明确指出，在现有外语自主学习中心的基础上，将投资建设新的外语网络自主学习中心和更新语言实验室，满足学生实训需求。学校2012年教学工作会议提出，将英语专业群英力克实训教学基地建设成有特色的省级示范实训教学基地。外语系实习实训教学基地建设规划指出，加大对英力克咖啡屋的资金投入，完备各项英语活动所需的设备，如：咖啡、游戏卡片图册、英文光碟、英文报纸等，保证各项活动的顺利开展。在保证正常教学开支的同时，加大对“英语资料中心”图书购买的投入，包括征订各类期刊、杂志、报纸。预期成效：通过多年来英语专业群英力克实训教学基地的建设和完善，基地建设的目标是凸显特色、开拓创新，真正形成一个专任教师、外教、学生、技术人员共同管理的一个校内教学实训基地，教研室及外教带领学生，开展特色活动，建立一个高仿真的语言训练场所，着实提高学生的英语语言能力，在人才培养过程中开辟了新的路子。（一）有英力克习得模式假设作为其理论支撑，即语言不仅可以在母语国家通过自然习得的方式获得，也可以在非母语地区通过人为地创造相应的语言交际运用的自然习得环境，结合语言学习的方式获得，其语言能力获得的效率将大大高于单纯依赖课堂的学习方式，英力克实训基地的目标就是人为地创造出的自然习得英语语言的环境，充分体现了实训基地的虚拟仿真性。（二）依托该实训基地来实现课内教学与课外训练的无缝连接。在实训基地尤其是英力克咖啡屋和英语广场的一切实训活动都是英语专业群各门课程教学内容的延伸和补充训练。通过对教材进行循序渐进的课堂学习的同时，学生在实训基地的实训过程中有针对性地对所学内容进行运用和训练，使英语语言的习得过程与学习过程形成互补的关系，使学习过程有效地促进和深化其习得过程，而在实训基地的日常性习得过程又反过来刺激和鼓励学生对于课本内容的学习和掌握。（三）基地建设方法和措施有所创新和突破。譬如英力克咖啡屋以及英语广场由学生社团英语服务团管理，全校师生可以参加活动。特别是每周四英语日对外语系之外的教师免费提供咖啡，只有一个条件就是进入咖啡屋必须说英语。另外参与实训基地相关活动的师生有完善的监控机制。（四）形成独特的基地管理特色，效果显著。譬如将英语口语课程中对学生的评价彻底从终结性评价改成了形成性评价，即“倒三七”的评价方式。学生在各实训基地的平时表现占期末总成绩的70%，而期末考试只占30%。（五）该实训基地将整个外语系的行政、学生团体、英语教师和学生个体协调统一了起来，形成了一个庞大的系统工程，具有可持续性。（六）英语语言环境的受益人群面也发挥到了极致，既包括所有的英语专业学生，也包括英语教师，甚至还包括部分非英语专业的其他师生，实训基地的参与人数多，参与面广，受益面大，在同类语言实训基地中具有示范性。四、建设经费预算建设内容建设经费来源及预算申请省财政（万元）地方财政（来源：丽江师专）（万元）行业企业（来源：旅游局、幸运旅行社、新云岭旅行社、长安汽车维修丽江分公司）（万元）其他（来源：教师自愿集资）（万元）合计（万元）“英力克超市”1.7英语广场拟安装四个电子显示频1.6英语图书资料“英力克幼儿园”2.02.010.020.0(自筹)34.0“英力克英语仿真训练游戏室”1.01.04.06.0注：“来源”指投入建设经费的单位名称9五. 学校意见及承诺（包括推荐理由、论证意见、支持举措及承诺等）我校外语系英力克英语专业群实训教学基地的建设已有九年的时间，并且以省级精品课程英力克英语口语为依托，已建设成一个有特色的校内实训教学基地。该实训教学基地在学校已有的场地上，以较低成本建设学生受益面最广的一个语言类实训场所。主要是英力克英语专业群实训教学基地做到课内课程学习与课外实训实践的无缝连接，使学生在一个仿真的英语语言环境中优化自己的语言能力。该校内实训教学基地的主要场所已经纳入学校及外语系的建设发展规划，学校将在十二五规划期间增加外语自主学习中心及更新语言实验室；外语系将根据英力克咖啡屋的管理模式，新建一间“英力克超市”，超市内的所有商品须有英文标签，学生到英力克超市购物必须用英文交流。该校内实训基地建设拥有一支强大的师资队伍及健全的管理机制，除了外语系的所有专任教师、外教、还有学生和教务处的老师参与管理，基地管理制度健全。基地的开出率及使用率极高，覆盖了外语系三个专业的所有学生及部分其他专业的学生。基地环境整洁，没有任何化学药品，安全条件有保障；并且有完整系统的实训教学大纲、实训计划，安排科学周密，符合语言实训的人才培养要求；在英力克习得模式的监控下，学生实训的成绩分布合理，并有详细的记载。通过实训，学生的语言能力的得到了质的提高，校内外专家、企业、学生对实训教学都给予了高度的评价。基地建设凸显特色、开拓创新，真正形成一个专任教师、外教、学生、技术人员共同管理的一个校内教学实训基地，教研室及外教带领学生，开展特色活动，建立一个高仿真的语言训练场所，着实提高学生的英语语言能力，在人才培养过程中开辟了新的路子。本实训基地投入成本低，利用率高，参加人数多，参与面广，受益面大，有很好的示范作用。学校将加大对该基地的建设投入，从资金、政策等方面给予支持。经审核，同意推荐英力克实训教学基地参加云南省高职高专院校专业实习实训教学基地质量工程项目建设的评审。团队成员信息(不超过5人)负责人杨丽萍部门及职务外语系系主任电子邮箱1457397542团队成员杨文良、杨润生、和新梅六资金配套承诺书（原则上主办单位和学校的配套资金比例不低于1:1）我校外语系管理使用的英力克实训教学基地自2004年英力克习得模式实施以来历经9年的建设使用期，不仅有英语专业学生参与相关基地的实训，也有部分非英语类专业学生参与。该基地利用率高，参加人数多，参与面广，受益面大，有很好的示范作用。学校将加大对该基地的建设投入，从资金、政策等方面给予支持。如申报省级质量工程获得批准，学校将保证按照比例不低于1:1的配套资金投入建设英力克实训教学基地。 校（院）长签字（章）_ 年 月 日学校职能部门负责人姓 名部门及职务办公室电话传 真手 机电 子 邮 箱14附件2云南省高职高专院校专业实习实训教学基地评选标准（试行）内容一级指标二级指标指标内涵主要观测点指标权重配分自评打分专家打分备注基地现有条件1基地建设与管理（10分）11基地规划与管理111基地建设纳入学校建设发展规划查看学校发展规划及相关材料221.1.2学校及系部制定了实习、实训（验）管理规章制度查看学校实习实训（验）管理规章制度；查看系部实习实训（验）管理办法等22*1.1.3实习实训（验）管理机构健全学校有专门的组织机构管理实训（验）基地。管理机构、人员编制、办公条件等落实到位；查阅文件，实地查看和与相关人员座谈221.2 基地建设情况12.1基地建设投入符合相关专业教学需要，资金使用效率高查看相关基地建设材料、仪器设备及学生实习实训（验）记录材料2212.2按要求配备了专兼职实训（验）专业技术人员，人员素质高、结构合理查阅专兼职实训（验）教师情况，组织实训（验）教师座谈等22（60分）2基地条件（20分）2.1场地情况*21.1实训场地集中，能够满足专业实施实践教学需要。基地现有实训室总面积不少于500平方米，规划面积不少于500平方米。 阅读相关材料，查看基地场地环境等情况 662.2设施条件*21.1现有实训仪器设备能够满足专业实施实践教学需要。以基地所服务的专业计算，生均教学设备值不少于6000元，教学设备台套数量充足，一次实训能够满足50人以上