初中英语论文：RICH教学模式在九年级英语教学中的运用和发展.doc

初中英语论文RICH教学模式在九年级英语教学中的运用和发展摘要：英语作文是中国学生学习英语的重点,也是难点,是学生英语知识的综合载体本文主要是关于RICH模式在九年级英语作文方面的运用和发展情况。关键词：RICH教学模式 合作作文 小组作文 班级作文 一、理论依据RICH是浙江师范大学一项持续了近十年（1997-2005）的教学探究活动。RICH，即研究性学习（Research-based Learning）、整合性课程（Integrated Curriculum）、群体学习（Community Learning）和人文素质全面发展（Humanistic Outcomes）的英文首字母缩略词。R被称为研究型学习更指的是学生通过知识面的拓宽和研究能力的发展，随时带着研究的状态去观察周围的世界，并因此而不断激发新的学习热情和好奇心，达到对世界和生活现实的理解，从而实现个体的发展（吴宗杰，2004）。研究型学习逐渐被称为探究式教学；关于整合性课程中的I，吴宗杰（2004）指出，课程不能狭隘地理解为大纲、教材、考试及各种科目的安排，课程是一种社会活动，是发生在教育过程中的一切语言现象。这样整合性课程可以被理解为围绕社会生活的一切课程资源的整合，又称融合式课程；C，即群体学习，主要关注学习群体（learning community）（指学生与教师在话题探究过程中所构成的交往与合作群体）的构建，善于利用群体中的各种资源来进行学习，是RICH的土壤。RICH教育中的最后一个字母“H”，意为人文素质的全面提高。也就是说，通过前面的R、I、C（研究式、融合式和合作式学习）方式，最终使学生的人文素质得到全面发展。简而言之，RICH分别是以下四个单词的首字母：研究能力和独立获取信息的能力（Research-based），听、说、读、写四项技能的融合（Integrated），培养与人合作能力和意识（Cooperative），发展学生人格，把人文主义思想（Humanistic）带入课堂的英语首字母缩写。本人主要是以C和H两方面为出发点来指导九年级英语作文，为进入高中阶段的英语学习奠定坚实的基础二、学生现状分析、新课标（实验稿）的教学目标及中考对写作要求1学生现状分析。我校学生英语成绩在温岭市居四、五档，英语的平均成绩更是靠后，且相当一部分学生吃亏在英语上。早晚读是按兵不动，上课是低头遐想，作业时飞快地抄。其实一个班级四十多名学生中十多名在学英语的路上没走多远就被划入“特困户”系列，他们的英语实际上可以被判死刑了；还有二十多大概是在八年级败下阵来；其余十名左右跌跌撞撞坚持到九年级。根据观察和问卷调查，他们的英语学习现状基本上是属于无根基型、无奈型、头疼型、痛苦甚至是憎恨型的。总之，他们的英语学习无情地剥夺了英语老师的幸福感与成就感。2课程改革具体目标。改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力； 改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 3英语课程改革的重点。英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法知识和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力过程。42009年浙江省中考说明要求。内容标准：能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。学习策略：能对戏剧的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种资源进行学习。考试层次要求c级 学生能根据所给的信息（图片、文字提示）等写话。作文分值 20/120。 鉴于我校这种生源情况，该如何实施课改目标，尤其是写作的目标呢？笔者借助RICH教学模式中CH的涵义，本着以人为本，尊重差异，在九年级英语教学中尝试RICH教学模式,取得了较好的效果。三、RICH教学模实施方案合作作文整个流程如下：组建小组呈现题目小组讨论师生协作互助作文批改组合(学生)工整成文批改组合(老师)点评共赏。1组建小组 合作作文，就是根据学生的实际情况，在同一作文题目下，全班按学生4-6人一组组建成十组左右，每组有好、中、差（英语水平方面）三档学生。好的学生任组长，中等学生任“组长助理”，书写美观的学生或基础欠好的同学负责最后小组文章的抄写汇总工作。当然这种组合先是学生自愿结合，然后由老师根据学生的英语水平分组，避免“强强联手”，促使学生“共同富裕”。上作文课时，小组成员以组为单位环绕而坐，以便相互讨论、合作、学习。这里需要解释的是因学生基础很不好，单单“生生合作”不能达到美化文章，整体提高的效果；“师生合作”是必要的补充。通过教师与学生的讨论、交流，达到师生教学相长的目的。2呈现题目 学生根据一定原则创建好小组后，老师便可以呈现出作文题目。如在人教版 初三unit13 English around the world 的作文课上，我给学生的题目是Why should we learn English? 这个题目特别需要大家讨论以便集思广益。学生组建了自己的小组之后，好象有了自己的“组织”或者 “团队”，们的胆量似乎大了点，底气似乎足了，思维开阔了，讨论也热烈了。加上老师指导和组长及其助理的领头作用，学生的讨论渐入佳境。万事具备，他们便可独立完成。3组内分工及操作程序 每个小组成员首先自写命题作文，基础不好的学生至少要写出至句，不会写的要向本组组长求助，本组组长全权负责本组一切事务，有责任帮助其成员取得进步。本组组长不会解答的问题可以向课代表请教，课代表不能解答时 ，直接向老师求助。 学生作文写好后先交给本组组长批改、评价(由组长根据其英文句子的数量、质量对其成员的作文进行优（A）、中B+、中B-、差c四个档次的初次评价)。组长批改后和全组人员一起讨论如何把本组的几篇作文巧妙地拼成一篇内容丰富、语句通顺、格式规范、结构完整、有一定“含金量”的文章。 再由本组的书法“高手”抄写在一张或者两张或以上的有统一规格的作文纸上（作文纸的右上角从上到下依次写上组长、助理、书法、其他成员）上交给老师。每班总共上交到老师这里的文章有份。谁的句子写的好或者观点新颖而被选上组成“小组作文”的要在句子后注上作者的姓名，老师亦依据这个评价此次作文这个学生的得分（再次评价）。为了防止有些“投机分子”不劳而获“挂虚名”，要求每个人要交自己的作文原稿。当然整篇作文更有一个打分，这个分数并不等于每个人得分的总和，它纯粹就是这一篇作文的分数，这个分数可以用来和其他组的作文情况进行组与组之间的比较、评价，以增加组组之间的竞争。 最后由老师将全班的篇美文组合成一篇更高规格的“班级作文”打印出来，贴在教室里的“学习园地”处，围绕在它周围的是经过老师精心批改过的篇“小组作文”，以便全班学生课间相互评价、学习、赏读。值得一提的是，在作文讲评时，我把本小组经过精心批改的作文给本组每个成员复印一份，再要求本组没有执笔的学生整齐、认真地把修改过的文章抄写在自己的作文本上，反复朗读、理解。一方面是促使他们认真阅读老师批阅过的地方，另一方面引导他们把字练好。学生看到自己的劳动成果，那么几句话经小组一合作竟然成了一篇像样的文章，一种自豪感、成就感油然而生，慢慢的他们会由“恨转爱”，爱上写作。合作作文就这样以人为本、步步为营，生生合作、师生合作、层层挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，实实在在地引导学生跨越英语写作难关。 4合作作文的优劣势及改进措施。优势：团结、合作、优势互补、相互学习；主动、兴趣、热情高涨；老师负担大大减少；提高工作效率；能力强的学生则更强，英语基础知识薄弱的学生可以在较好同学带动下，进步较快；起点低,缓坡度，同进步。劣势：滋生个别学生的依赖意识，影响其以后的考试时的独立作文；个别基础不好的学生趁机混水摸鱼、不作为、挂虚名。他们很可能部分能力得不到提高；各组成员情况不平衡造成评价困难,影响此种模式的可持续性发展；较费时,因为有讨论.人多办事效率低；需大课时授课制，即每节作文课至少需要2节课连上，加赏析课1节，耗时多。改进的一些设想:基础不好的学生写作文时要向老师或组长寻求帮助.组长解决不了的问题请上报给课代表,由课代表集中起来送到老师这里或者各组将问题记录进“问题本”里(老师不在教室时)等待老师解答；组员的原创文章要和组里的作文一起交上来；每篇作文个体时间限制为20-30分钟之内。20-30分钟后全部交与其组长修改、讨论整合。5.合作作品部分展示.(组长批改组合后的原稿) 九班 组长: 吴倩卿 助理: 叶秋霞 书法: 蔡鑫 组员: 钟颖Why Should We Learn English ?When I was a young girl, I was interested in English Because my sister spoke English very well. And I thought English is a beautiful language ( 吴倩卿)。Today more and more people speak English. English is popular now, And its important to us English is used all over the world. If we learn English, we can talk with foreigners and make friends with them. we can learn more and more words . And we can also read some English books. Maybe we can learn the history. (叶秋霞) We can also do business with foreigners. Now, many foreigners live in China. If we learn English, we can communicate with them. (钟颖) If we learn English well, you will help foreigners. Do you wants to travel all over the world? You must learn English. Because English is all over the world (蔡鑫)China held the 2008 Olympics successfully. I think one of the reason is many Beijing spoke English . Believe it or not, English will be more and more popular Learning English hard please. . ( 吴倩卿) 这篇“小组作文”我当时给的评价是初次合作，能做到讨论、合作且文章内容丰富，条理较清晰、流畅，是一篇成功之作！你们应在文章的内在逻辑以及句子的语法正确性两方面努力。（打分略） 九班 组长：梁晶晶 助理：应梦佳 书写：张轩毓 组员：梁高阳 梁魏 陈杲熙 庄汝智Why Should We Learn English?When I see “English” this word, I will ask you a question, “Do you like English?” You may say no. But can you find the English songs, foreign restaurants or machines ? Of course ! Because theyre common in our society. You can find them here and there (梁晶晶)。I think English is like a bridge. (梁晶晶) Do you remember that the 2008 Olympic Games were held in Beijing ?( 梁高阳) We could communicate with foreigners about cultures at that time.( 梁晶晶 应梦佳 庄汝智 梁高阳). We can make friends with foreigners, too.( 张轩毓). It seems English is more and more popular now.( 全部)。If you feel tired, you can listen to English music and watch English movies. (张轩毓) If you are interested in English, you can speak English as a hobby. Learning English can give you much happiness .( 梁晶晶 张轩毓). Besides, in order to make our country more powerful, we should learn English well . ( 梁晶晶 庄汝智). If you want to travel around the world, it is convenient to learn English well.( 陈杲熙).Generally ,our country is becoming a super country , so many foreigners come to our country and do business with us. Dont you think English is playing a more important part in communicating?( 应梦佳) In the end , Ill shout , “Are you ready ? Lets learn English together! (全部) 对这篇“小组作文”的评价：你们的这篇作文体现了真正的合作；组长起了主导作用；文章的内容充实、内在逻辑性强；语言“活泼、生动”，让人读了不觉索然无味；结构完整。你们还要在一些细节上完善，如组织的严密性及有些词汇方面等等。这样的合作作文我两个班级100多学生仅需要仔细批阅20篇，大大减轻了老师的负担。因为这些作文数量小、书写美观且“含金”量相对较高，老师也会“迫不及待”去精心批改、点评， 从而改变了老师们一见近百本字迹潦草的文章怎么也“下不了手”去改，学期开始时好不容易“讨债”似的收上来的作文学期结束后要作废纸卖了，同时也培养学生的写作能力和合作精神，尤其培养组长的协调能力和组织水平，从而实现综合素质提高，全员参与，“同富裕”。下面是我批阅了两个班20份作文后集思广益写的一篇“班级作文”或者说是“范文”，里面的很多句子和观点来自学生的“合作作文”，作文课时全班学生共赏。Why should we learn English?At present, the number of people learning English is increasing rapidly. English seems more important than our native language-Chinese. Why is English becoming so popular? I think the reasons are as follows. Firstly, as we all know, English has become an international language. If we want to communicate with people all over the world, we must learn English. To learn English is to know the world and at the same time, to make ourselves known to the world. If we know English, we may know what is going on around the world and we may know more information. You can imagine how interesting life will be!Secondly, China has joined the WTO. If we want to do business with foreigners, and if we want to learn from some developed countries, such as the USA, the UK and so on, learning English well is absolutely necessary. Just as Liyang said,“Learn English to Love Our Country! Learn English to Make Money all over the World.”Thirdly, English is playing a very important part in our daily life now. If we know English, we will enjoy more. We can surf the internet and travel all over the world easily and freely. We can sing and listen to English songs, watch English movies, read English books and of course we can make friends all over the world!Finally, as a student, if we learn English well now, we will not only pass the English exams, but also we will have more chance for a better life in the future.In a word, 21st century is a century for both English and Chin