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文档简介

a o e教学案例教学目标：1、学会三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母由四各声调，认识声调符号，能直接读出a、o、e的音。2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3、认识四线格，学习使用四线格。教学重点：1、掌握a、o、e的音、形教学。2、o的发音，学会a、o、e的四声。教学准备：1、生字卡片。2、光盘、多媒体设备(计算机、投影仪、展台等)。教学过程：一、导入新课（播放光盘）情境设计：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个问题的。请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拉音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！二、（播放光盘）出示情景图1、请小朋友看图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（茂密丛中有几座房，青草河边一条溪水在流淌，对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼，叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍。2、总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌唱。3、揭示课题：今天我们就学第一课aoe。三、学习字母aoe（一）学习aoe的读音1、出示“a”卡片，师讲解发音要领：发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。教师范读，学生跟读。2、出示“o”卡片，师：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。教师范读o，再指名读。3、出示“e”卡片，师：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。学生学读e，再练读。（二）（播放光盘）出示图利用插图，识记aoe的形1、学习儿歌：（播放光盘）圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。2、（播放光盘）出示四线三格图小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。出示四线格，小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3格。最底下的是下格，向上第二层是中格，最上面的是上格。 单韵母a、o、e喜欢住在中格。3、（播放光盘）a是两笔完成，要连起来写在中格。先写左半圆，再把竖弯写在右边，书写时注意，写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。学生在老师指导下学写2个字母。（播放光盘）o的笔顺是从上起笔，一笔写成，占中格。（播放光盘）e的笔顺是一笔连写，占中格。（要从中格的中间起笔，这样写出的字母才匀称。）4、学生练写，教师巡视，具体指导，并纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。四、巩固练习1、（播放光盘）指读字母。2、看卡片读字母。3、看书上字母的位置，认识一下本节课所
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