初二上教版s-t图像和力学.doc

学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：初二 课 时 数： 3学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 授课类型期末复习二星 级授课日期及时段教学内容批注：先由学生自己回忆，当学生回想不起来的时候，教师再引导。当本周所有知识点全部回顾结束后，再提问学生对每个知识点和解题方法掌握的情况（不懂、似懂非懂、懂，教师提问让学生自己写在相应的知识点、方法后面） 运动和力1. 机械运动 1、 力的三要素 2. 匀速直线运动 2、重力 力的合成3. s-t 图像 3、 二力平衡 一、s-t图像1、路程时间图像（S-t图像）匀速直线运动的S-t图像是一条过原点的倾斜直线，（如下图）s=vt是一种正比例函数，表示作匀速直线运动的物体，通过的路程与所用的时间成正比。2、S-t图像的应用 （1）求出作匀速直线运动物体的速度（2）在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 （3）确定是否在同地同时同方向运动1220248646810s/米t/秒abc图5 1（2014二模金山8题）甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，它们的s-t图象如图5所示中的两条，若运动5秒后，甲、乙间的距离小于2米，则分析图象可知 A 若V甲V乙，甲的s-t图一定为图线a B 若V甲V乙，甲的s-t图可能为图线b C 若V甲V乙，乙的s-t图一定为图线c D 若V甲V乙，乙的s-t图可能为图线a2（2014二模静安5题）水平地面上的甲、乙、丙三小车同时同地在同一直线做匀速运动，甲、乙的s-t图像，如图1所示。运动10秒时，甲与乙的距离为0.5米、甲与丙的距离为0.3米，下列关于丙运动情况的判断，正确的是1224681000.20.40.60.8t/秒甲乙图1A丙的速度一定大于甲的速度 B. 丙的速度可能小于乙的速度C. 丙与甲的运动方向一定相同 D. 丙与乙的运动方向可能相反图163124124t/秒350丙s/米乙甲3（2014二模黄浦6题）图1所示为甲、乙、丙三个物体同时同地沿同一直线运动的s-t图像，若第5秒时甲、乙间的距离大于甲、丙间的距离，则 A三物体的运动方向可能相同B甲的运动方向一定与乙相反C乙的运动方向可能与甲相同D丙的运动方向一定与甲相反4（2014二模奉贤6题）7如图3所示，P、Q是同一直线上相距12米的两点，甲、乙两小车同时从P点出发向Q点运动，当乙车到达Q点时，甲车离Q点为12米，则甲、乙两小车运动的s-t图像可能是A B C D5（2014二模闵行6题）6甲、乙两车同时同地做匀速直线运动，它们的s-t图像如图1所示。则下列说法正确的是 2040甲车24680t/秒乙车s/米1030图1A甲车的惯性大B乙车的动能大C运动4秒两车可能相距60米D甲车所受的合力大于乙车所受的合力6（2014二模松江13题）13甲、乙两辆质量相同的汽车在水平路面上同时向东做匀速直线行驶，s-t图像如图7所示，则甲车的速度是 （13） 米/秒；行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向 （14） （选填“东”或“西”）运动， （15） 车的动能较大（选填“甲”或“乙”）。7（2014二模徐汇）6图1是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知 图1A甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动B经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长C经过10秒钟，甲、乙两车相遇D在05秒时间内，甲车的速度比乙车的速度小8（2014二模杨浦）15甲、乙两辆小车都在做匀速直线运动，它们的st图像如图10所示，由图比较甲、乙两辆小车运动的快慢，可判断运动较快的是_ 车。甲车的速度大小为_米/秒。乙车在20秒内通过的路程为_米。 61234500.40.81.21.6t/秒乙车t/秒1224681000.20.40.60.8甲车 （a） （b）力学涉及到同一直线上三个力的合成方法，可以直接进行加减运算，合力大小看运动状态。9（2014二模普陀区7题）在图3中，重为G的木块A用细线固定在装水的容器中，当木块一半体积浸在水中时，细线对木块的拉力为F。若木块全部浸没在水中时，则细线对木块的拉力大小为A 2F B FG C 2 FG D 2 FG图510（2014二模闵行区14题）在台秤上放半杯水，台秤的示数为20牛。再将重为7牛的金属块挂在弹簧测力计下，当金属块全部浸入水中时，如图5所示，测力计的示数为5牛，则金属块受到的浮力是 （16） 牛，此时台秤示数为 （17） 牛。若再将金属块缓慢向下移动一段距离（没有碰到杯子底部），台秤示数将 （18） （选填“变小”、“不变”或“变大”）。 11（2014二模闵行区5题）用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为 A. 8牛 B.5牛 C. 3牛 D. 1牛12（2014二模奉贤区7题）图27如图2所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上。下列大小关系中，正确的是A果实所受的支持力大于果实所受的重力B果实所受的支持力小于果实所受的重力C果实所受的支持力等于蚂蚁所受的支持力D果实所受的支持力小于蚂蚁所受的支持力13一定大于其中一个分力 （判断对错）14运动的物体受到的外力其为零时，它的运动状态是 15如图所示，弹簧秤受到的F= ，它的示数表示 的大小为 能量转化14（2014二模金山区）6如图3是内燃机的某个冲程，下列几种情况中与该冲程能的转化方式一致的是 A 滚摆上升火箭升空C钻木取火瀑布图3 情景归纳专题分类精编(a) (b) (c) (d)AOAOAOA（宝山2012）1某同学在研究杠杆的使用特点时，他先用弹簧测力计直接提重物A；然后在带有均匀刻度的轻质杠杆上挂重物A，他先后三次用弹簧测力计提着杠杆使其在水平位置静止，研究过程如图8所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。图8(21)(1)比较图8中(a)、(b)或(a)、(c)或(a)、(d)，可知：_。(22)(2)比较图8中(b)、(c)、(d)可知：_。（黄浦区2012）2为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图6所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 加热3分钟 加热5分钟 加热7分钟 加热4分钟（a） （b） （c） （d）图6分析比较图6中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是： （21） 。分析比较图6中（c）与（d）可得出的初步结论是： （22） 。（金山区2012）3为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验。实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图7（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图7（c）、（d）所示。实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动。请仔细观察图7（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。图7分析比较图7（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是： （21） 。分析比较图7（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是： （22） 。 图8 （a） （b） （c）0102030405060708090cm0102030405060708090cm0102030405060708090cm（静安区2012）4. 小红同学利用图8的装置研究凸透镜成像的特点，实验操作规范、正确。每一次实验，她改变物距，并移动光屏，直至观察到清晰的像，其成像情况如图8（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的物距、像距以及成像情况，得出初步的结论。 分析、比较图8（a）或（b）或（c）中物距与像距的大小关系以及成像情况，可知： （21） 。 分析、比较图8（a）和（b）和（c）中像距随物距变化的关系以及成像情况，可知： （22） 。（闵行区2012）5.小潘准备研究玻璃板下方的物体成像情况。他在白纸上画一条黑线，保持玻璃板和黑线的位置不变，从三个不同角度观察，其观察到的实验现象如图11（a）、（b）和（c）所示。再用另一厚度不同的玻璃板重复上述实验，其观察到的实验现象如图11（d）、（e）和（f）所示。（a）（c）（b）（d）（f）（e）图11分析比较图11（a）、（b）、（c）或（d）、（e）、（f）可得的