化学人教版九年级上册课题4 化学式与化合价.docx

课题4、化学式与化合价【教学目标】知识与技能： 1、了解化学式及其意义；能说出化学符号周围数字表示的含义；初步学会单质及简单化合物的化学式的书写。 2、知道常见元素和原子团的化合价。 3、能用化学式表示某些物质的组成，能根据化学式求出某元素的化合价，并能利用化合价推求化学式 4、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行相关的计算 5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量过程与方法： 通过对图、表的观察，让学生学会对对知识进行整理归纳并初步运用。情感态度与价值观： 1、通过化学式的学习，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。 2、通过自编记忆化合价的顺口溜，激发学生的学习兴趣和求知欲。【教学重点】 1、知道化学式表示的意义，能说出化学符号周围数字表示的意义 2、记住常见元素和原子团的化合价，能根据化学式求出某元素的化合价，并能利用化合价推求化学式 3、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行相关的计算 【教学难点】 1、正确书写单质和化合物的化学式2、对化合价的理解3、根据化学式的相关计算【课时安排】 3课时 第1课时：化学式 第2课时：化合价 第3课时：有关相对分子质量的计算【教学方法】 讲练结合【教学过程】第 1 课时1、 复习提问 1、什么叫元素？ 2、请同学们写出下列元素的符号 氢、碳、氧、锌、锰、氯、铁 3、说出下列符号的含义 H 2H 4、请同学们写出之前我们学过的表示物质的化学符号 氧气 氢气 红磷 水 二氧化碳 四氧化三铁设问：同学们写出的这些表示物质的化学符号，其实就是化学式， 那么，什么是化学式？ 请同学们观察并分析上述化学式的组成特点，归纳化学式的概念2、 化学式 1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。讲解：物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质的组成，一种纯净物只能用一个化学式来表示，化学式是国际通用的，它给我们的学习和研究带来了方便。设问：那么，化学式包含哪些意义呢？下面我们以水的化学式H2O为例，从宏观和微观两个方面来探究化学式所表示的意义。 学生结合课本图片，讨论后归纳。1、 化学式的意义 （1）、表示一种物质 宏观 （2）、表示这种物质由哪几种元素组成 （3）、表示该物质的一个分子 微观 （4）、表示该物质的一个分子的构成练习:说出下列化学式的意义 H2 CO2讨论：下列符号中“2”的含义 2H2O 2H2 2CO2小结：（1）、化学式前面的数字表示分子的个数 （2）、化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中所含原子的个数想一想:说出下列符号的含义 N 2N N2 2N2 Mg2+ 2Mg2+过渡：知道了化学式所表示的意义，那么，如何来书写物质的化学式呢？3、 化学式的书写 请同学们阅读课本P84页有关化学式的书写。 师生共同归纳（1） 、单质化学式的书写 稀有气体 由原子构成的单质： 金属单质 用元素符号表示 某些固态非金属单质：C S P Si等 由分子构成的物质：在元素符号的右下角标出分子中所含原子的个数，如：非金属气体：氢气H2 氧气O2 氮气N2等 少数非金属固体： 碘 I2（2） 、化合物的化学式的书写 书写化合物的化学式时，不仅要知道这种化合物有哪几种元素组成及不同元素的原子的个数比，还要注意以下几点：、当某组成元素的原子个数比是1时，1省略不写；、书写氧化物的化学式时，一般把氧的元素符号写在后面，另一种元素的符号写在前面，如CO2；、书写由金属元素和非金属元素组成的化合物时，一般把金属元素写在前面，非金属元素写在后面，如NaCl;写一写：试写出所学过的部分物质的化学式物质硫氮气二氧化硫五氧化二磷氯化钾氯化钠化学式过渡：如何来读化学式呢？4、化学式的读法由两种元素组成的化学式的名称，一般从后往前读，读作某化某，有时要读出化学式中各元素的原子的个数例如：KCl读作氯化钾 P2O5读作五氧化二磷读一读：试读出下列物质的名称 CuO KI NaH N2O5 Fe3O4 Fe2O3 三、课堂小结 请同学们回忆一下我们本节课所学习的主要内容？四、布置作业 1、P88 练习与应用 第1题，第2题（1）、（2）、（3） 2、预习：二、化合价板书设计：课题4、化合价与化学式表示一种物质读法宏观用元素符