初中英语人教版八年级上册Unit 2 How often do you rci.docx

Unit 2 How often do you exercise?Period 1 Section A (1a-2b)教学设计 灵璧县杨疃中学 刘雪华一、教学目标。 （一）知识目标Language goal:talk about how often you do thingsVocabularies:housework,hardly ever，once,twice,难点 A:What do you usually do on weekends? B: I play soccer. A:What does she do on weekends? B:She often goes shopping. A:How often do you exercise? B:I exercise every day/once a week. B: I hardly ever exercise. 重点:housework， hardly ever， once， twice， Internet, program， swing , full 3. 灵活运用以what 开头的一般现在时的特殊疑问句。4. 用how often 对动作频率进行提问，并掌握其答语。（二）技能目标听懂用一般现在时谈论人们经常做某事的对话并熟练运用目标句型进行会话。2、 学情分析： 八（1）班共有45人，学生已有一年的英语基础，但部分学生英语水平很低，学习英语没有兴趣。在教学上，为了面对全体，我不能使用纯英语进行教学，否则将有一半的学生听不懂，英语更加跟不上了。女生英语学习较好，学习积极自主，能够达到八年级的英语水平，但是，男生只有4个能够在我的催促下学习的，其他学生的英语学习根本没有兴趣，只能保证基本完成作业。在上课时学生的学习兴趣还是不错的，说明对学生的督促教学我还做得不够。三、情感态度。通过学习，培养健康意识及良好的生活习惯。 列举你在周末通常做的活动。四、教学过程。本课时的核心是频率副词的用法及Listening部分。Before listening 1. 谈论你在周末的活动: 注意用上频率副词2 知识点：exercise v. 锻炼(见标题exercise) n. U锻炼，运动; C练习题，操练 如: We are doing English exercises. 我们在做英语练习题。 Lets do eye exercises. 让我们做眼保健操吧.2. 在1a中写出你周末的活动，并翻译下列词组，越多越好哦！watch TV_ go shopping _ read a book _ exercise_ watch TV_ go shopping _ read a book _ exercise_ 2. 结合课前准备进行小组活动，和同伴们谈论周末的活动。例如：A: What do you usually do weekends? B: I often play basketball. A: What does she often do on weekends? B: she often exercises.3.将下列单词根据词义按照频率由高到低排列出来，并且译为中文。 hardly ever, sometimes , always , often, usually, never100 %,_( ), _ ( ), _ _ ( ),_ ( ), _ ( ), _ ( ), 0%While listening 1. 听录音, 完成任务1b。2. 听第二遍录音，和同伴说一下你所听到的含频度副词的句子。通过听力，学生能试着总结一下所填频度副词的含义及它们的区别吗?重点提示：hardly 只用作副词，其意思是“几乎不”，表示否定概念,如： He can hardly speak English，can he? 他不太会说英语,是吗？ He can speak English, cant he? hardly ever 几乎从不 Peter is hardly ever late 彼得几乎从不迟到。 3.浏览2a，2b，学习次数的表达法，once , twice, three times 等次数的表达法。 这三个词都表示_，once是_，twice是_，除了一次，两次，其他的次数都表达成_。 如：三次是_ ，五次是_。提示:这些表次数的词后与一段时间连用， 表示动作多长时间发生几次，即动作的_. 翻译：两周一次 _ 一年两次 _ 一个月两次 _ 一周三四次three or four times a week 4. 听录音，完成2a。 5. 听第二遍录音，完成2b。 观察与思考：通过听力填空，你能体会出how often的含义吗？_。用来回答“how often”的短语有什么特点？_.五、课堂总结。1. 本节课学了哪些表频率的副词和短语？2. 询问别人多久做一次某事要用什么句型?4:重点句型还有哪些:5:表示频率的词有哪些?他们在句子中的位置？六、家庭作业。 1 处理练习册相应练习2 课外作业：背诵1C对话；掌握频