加强自身修养 教好书育好人.doc

加强自身修养 教好书育好人践行“三严三实”心得体会进入2015年，我校在上级党组织的领导下，开展了“守纪律、讲规矩”主题教育实践活动、争当“四有”好老师等形式多样的教育活动。最近，学校采取个人自学和集体学习相结合的方式，组织开展了“三严三实”集中学习教育活动。本人作为一名党员，深刻领会“三严三实”的内涵实质，尤其是为党员干部做一个好干部指出了一条明确的方向。那就是在做官上要加强党性修养，脱离低级趣味，坚持用权为民，不弄特权、不以权谋私，遵守党纪国法，做到为政清廉；在做事上要从实际动身，不好高骛远，不脱离实际，要脚踏实地，真抓实干，勇于担当，善于解决题目，要对党、对组织、对人民、对同道虔诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，神情坦白，公道正直。作为一名教育工作者，每天接触最多的就是自己的学生，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样，所以我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。通过紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。把努力办好人民满意的教育放在首要位置，把教育好我们的学生当成重中之重的任务，切实增强教书育人的荣誉感和责任感。因此日常工作学习中，我们要加强自身修养，为学生建立榜样。一要为人师表。为人师表是一种重要的教育力量，对学生成长有着重要意义。一方面，教师为人师表对学生品德具有定向作用。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从小到大学生都有模仿教师行为的倾向，教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。教师的一举一动都是无声的命令，教师的行为所流露出来的品质特性，直接影响到学生道德品质的形成，甚至决定学生一生的品行。 另一方面，教师为人师表对学生智能具有促进作用。教师承担着开发学生智力的重任。教师在与学生交流的过程中，不仅向学生传递着他的知识量，展示着获取信息的快捷方法，同时也在培养学生兴趣、爱好、探索问题的精神，指导学生观察问题的角度，对待事物的态度；而学生在教学过程中，学习的也不仅仅是前人积累的文化知识，更重要的是学习思维的方法、思考问题的角度等。一个为人师表的教师会勤奋钻研，适应时代的发展及要求，端正教学思想，学习新的教育教学知识和技能，运用科学的教学理念和教学方法，引领学生去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和探索精神、创新精神，对学生智慧能力的发展给予有力的启发、指导和开发，大力促进学生的智力和能力发展。二要务实守信。作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。求真务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。三要宽容有爱。“三严三实”的提出，其本身是要求我们做好老师，做社会认可的好教师。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、宽容、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是教师职业道德的重点。教育之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。四要脚踏实地。教育本无所谓惊天动地，在我看来，做一名好教师，就应该做一名脚踏实地的教师；一个脚踏实地的教师一定是一个愿意把每件事做好的教师。不图虚名，不务虚功，实干为责，以实干为荣，脚踏实地，真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题。学会做一名脚踏实地的教师，懂得工作上的那点事，任何时候，都会像弹簧一样，经得住风风雨雨、坎坎坷坷，压得越狠，弹得越高！教师不仅是学生增长知识的导师，是人类