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文档简介

二氧化碳制取的研究学习目标1、探究实验室制取二氧化碳的所需药品和原理。2、探究实验室制二氧化碳的实验装置，并会制取二氧化碳。 3、了解实验室制取气体的思路和方法。教学活动：一、 情景引入：面包为什么会变得疏松多孔（二氧化碳的用途）二、 揭示课题课题2二氧化碳制取的研究三、知识铺垫、通过下面的幻灯片展示的题目，测试学生对本节知识的储备情况我会填：实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置选择_,收集装置选择_.实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置选择_,收集装置选择_. 由此分析，你认为决定实验室制取气体的发生装置的因素是_和_；决定制取气体的收集装置的因素是_和_.氧气制取的总结【思考】实验室制氧气时研究了哪几个方面的问题？（例如：药品、收集方法等。）一、药品、反应原理二、装置(制取和收集)三、操作步骤四、收集方法五、验满方法六、检验方法三、 幻灯片展示展示学习目标学习目标 1、探究实验室制取二氧化碳的所需药品和原理。 2、探究实验室制二氧化碳的实验装置，并会制取二氧化碳。 3、了解实验室制取气体的思路和方法。（一）探究活动1 药品的选择 我们学过的有二氧化碳生成的反应有哪些？ 探究活动1 （二）选择制取气体的原理及药品应考虑： 反应条件节能、易实现 反应速率适中 药品成本廉价易得 生 成 物纯度高、污染少、便于收集 （三）探究活动2 实验室制取CO2的反应原理 可供选择的药品:碳酸钠、石灰石(主要成分是CaCO3) 稀盐酸、稀硫酸； 可供选择的仪器:试管。四：课堂小结学完本课你有什么收获？实验室制取气体时装置的确定气体发生装置的确定：考虑反应物的状态和反应条件气体收集装置的确定：考虑气体的密度、溶解性等排空气法 （气体常温不与空气反应） 向上排空气法 密度大于空气（或Mr29）向下排空气法 密度小于空气（或Mr29） 排水法 气体不易溶于水，且不跟水反应 五、拓展性训练，完成下
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