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本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节高中英语高一语文教育出版社Unit5重难点问题名称1、借助材料内容挖掘学生的潜能，让学生通过讨论解决在理解文章时遇到的问题及困难。 2、培养学生自主学习意识、学会明辨是非、学会正确处理问题的方法，形成正确的情感态度和价值观。自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学为了突出以学生为主体，教师为主导，让每一个学生都积极主动的参与，我采用了设置问题学生阅读分组讨论小组展示教师点评这一方法进行。既可以培养学生自主学习、阅读的能力，又可以促进小组合作。小组展示时对答题优秀的学生应适时鼓励，以增强其学习英语的兴趣与信心。说一说，自己在本次研修中选定的教学重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可） 三个环节来进行：1.问题设置。由两部分组成:针对课文大意，设置了8个问题，让学生先自己阅读文章找答案，然后分组讨论问题，最后抽查小组进行展示回答。(1) Why did the headmaster write a note to Bills father?(2) How did Bill threaten Joe?(3) What did Joe do then?(4) What happened at midnight?(5) Why did Bill go out for the note that night?(6) What happened in the end?(7) Bill was badly hurt .Whose fault was it?(8) What will you do if your friend stays away from school? 这一环节设置主要是为了培养学生的阅读理解能力。 因为我校学生大多英语较差，而对口升学考试中阅读理解分值颇大，所以应从高一开始训练这一能力。每篇课文可根据情况设置一些简单问题或选择题或判断题等。可包括细节题、推断题、主旨大意题，限时让学生找出答案，教师可适时给予解题技巧指导，这样日积月累可以逐步提高学生的阅读理解能力。在理解了文章大意后，我又针对文章语言点设置了几个问题 问题一：Bill stayed away from school one hot day and went swimming .中的短语stay away from的含义及stay的相关短语有哪些？stay away from.是“离开，缺席”的意思，所以句中stay away from school 意为“旷课，逃学”。eg: That day, three of us stayed away from the meeting.那天，我们有三个人没参加会议 另外，stay up “熬夜；通宵不睡”；stay in“住在，留宿”问题二: Bill threatened and pleaded 中threaten的用法。 A vt 威胁 如：His father threatened to beat the boy if he stole again 男孩的父亲威胁说如果他再偷东西的话，就要揍他。B vi 预示的恶兆 如:The clouds threaten rain 云预示有雨。先让学生讨论、查阅词典解决，然后教师再进行总结讲解，并设计一些练习题。之所以这样做，是为了培养学生自主学习的能力，小组讨论又可以培养学生的合作意识、团体意识及竞争意识.问题三：take on 这个短语什么意思？关于take on的含义还有哪些？take on 在本句中为“担心，不安”之意。所以这句话的含义是“妈妈为此是多么不安”。此外，还有如下含义。1. 雇佣。如：take on a new secretary雇佣新秘书。2. 承担（工作，责任）如:Dont take on more work than you can do.不要接受超过你所能负荷的工作量。2 练习： 通过前面环节的学习，学生对文章有了进一步的理解。为了让学生更好的理解文章，我还设置了一个复述练习的环节，即用英语复述文章或用英语概括文章大意。但又考虑到学生基础比较薄弱，完成这一环节有一定困难，所以我利用workbook 中的一道练习题来进行。这一练习题其实就是课文大意的重现，只不过缺失了一些重要信息，让学生通过对文章的理解补充完整。说一说，自己在本次研修中选定的教学重难点教学中，存在的主要问题是什么这堂课基本上做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过。