语文人教版九年级上册《望江南》《武陵春》.doc_第1页
语文人教版九年级上册《望江南》《武陵春》.doc_第2页
语文人教版九年级上册《望江南》《武陵春》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

望江南武陵春教学目标1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这两首词的内容。2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3、赏析字词之妙用，体味诗词中的炼字之美。教学重点及难点感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。赏析字词之妙用，体味诗词中的炼字之美。教学方法将教师因势利导与学生自主、合作、探究相结合教学过程一、导入 当王菲用轻灵的声音唱起但愿人长久，当周杰伦动情地演绎东风破的离情别绪，当岳飞满江红的豪壮之词被雄浑豪迈的声音唱起，我们顿时感到，唐诗宋词千年的美丽如影随形，至今犹存耳畔。今天让我们步入词作的精美殿堂，领略它“诗苑奇葩”的独特魅力。二、资料助读词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，它产生于隋唐，发展于中唐以后，晚唐五代趋于繁荣，极盛于宋代。唐五代时称为“曲”“曲子”“曲子词”。后来才称为“词”，又称“乐府”“近体乐府”“诗余”“长短句”等。句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。词依字数多少分为小令、中调、长调。小令在58字以内，59-90字为中调，91字以上是长调。宋词婉约派和豪放派婉约派：风格多含蓄婉约绮丽，题材以艳情为主，严守格律。其代表人物有：李清照、秦观、柳永等。豪放派：风格多豪迈奔放，意境雄奇阔大，题材更加宽泛。其代表人物为苏轼、辛弃疾等.三、品读鉴读1、朗读认读读准字音，读清节奏望江南作者及背景介绍 武陵春作者及背景介绍 2、再读品鉴理解词意读出意境，读出情感思考： （1）、望江南描写的是什么内容？ （2）、武陵春表达了词人怎样的情感？3、炼字品鉴（1）、望江南中女主人公的心理变化过程是怎样的？从哪些字词中可以看出？（2）、武陵春中作者是怎样来表达内心的浓重哀愁？试从字词的角度赏析。师生小结，归纳两首词的共同点。 4、拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句？请列举出来。5、诵读记忆巩固背诵并默写这两首词四、课外实践强化1、搜集整理古诗词中炼字的例子2、诵读渔家傲、江城子、破阵子试从炼字的角度赏析诗句。教学反思：诗词文化是中华文化的精髓之所在，“一字一词总关情”，诗词凝练、含蓄、优美而意蕴无穷的语言是汉字博大精深的最好体现，因此，在学习古诗词时，我们就应该从一字一词的品析感悟中学会诵读，学会欣赏，学会感悟诗词的主题情感。因此我设计了这堂从练字品鉴的角度来赏析诗词的课。该课堂教学充分利用汉字相关知识，将
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论