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文档简介

凤凰中学语文有效教学导学案导学教师：周莉燕 日期：年月日累计课时节课题列夫托尔斯泰导学案导学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。4、感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界个人补充内容导学工具小黑板迷津指点课前预习1、列夫托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书或网络，从生平、思想、代表作品几个方面查找资料。2、从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬茨威格的资料。预习展示各小组交流课前查找的资料。教师补充大海拾贝走进文本同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。战争与和平安娜卡列尼娜复活则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。感知文本给学生五分钟通读全文，思考：1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？本文是列夫托尔斯泰的“肖像画”（可参看前面的彩色插图）大体分为两个部分：（15）刻画托尔斯泰的外貌特征；（69）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。2)读完全文后，你有什么疑问？大海拾贝探究文本集体朗读第一部分（15），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？1)第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图）2）第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？（大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗?）4)第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？5）第5段的分析：写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差，描写了拜见时哪些方面？（身材特点、言行特征、待客的方式）收网上岸课堂检测假如
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