化学人教版九年级上册化学基本实验操作.doc

初中化学实验基本操作教学设计潘楼中学黄浩教学目标：1、使用仪器的技能2、实验操作的技能3、对于常用仪器除要求练习或初步学会其操作技能外，还要求了解仪器的名称、图形、用途和操作原理。4、要求学生遵守实验室规则，注意安全操作。过程与方法：通过对实验基础知识的回顾和设计实验题的分析讲解，发展学生逻辑思维能力和分析能力,提高学生解决化学实验实际问题的能力。情感态度与价值观：通过对化学实验现象的分析，认识事物的过程，潜移默化地渗透实事求是,实践出真知的认识论观点。教学重点:1、九年级化学实验基础知识的回顾与巩固2、利用所学实验基础知识和实验基本技能设计简单的实验方案教学过程： 化学实验基本操作 复习引导 1.能识别常用仪器及其用途，如试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、滴瓶、铁架台、烧杯、烧瓶、量筒、集气瓶、药匙、镊子、托盘天平、漏斗等。 2.能够进行化学实验基本操作，如： （1）固体和液体药品的取用、称量、量取、加热等； （2）安全使用浓酸、浓碱； （3）仪器的连接和洗涤； （4）装置的气密性检查； （5）溶解、过滤、配制一定溶质质量分数的溶液。 基础知识 一化学实验基本仪器 1.可用于加热的仪器 (1)可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙。 注意：盛放溶液不超过容器体积的1/2，加热时不超过1/3；加热时，试管应受热均匀，试管倾斜45角，管口不对人，也不对自己。 （2）必须垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶。 注意：用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒轻轻搅拌；加热前外壁要擦干，要垫石棉网。 理由：接触面积较大，防止受热不均而炸裂。 （3）提供热源的仪器：酒精灯。 注意：酒精不超过容器2/3；使用外焰加热；不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；使用完毕不可吹灭，而应用灯帽盖灭。 2.用作容器的仪器 （1）集气瓶：用于收集或贮存气体，进行气体同其他物质间的反应。 注意：不能被加热；固体和气体反应剧烈放热时，瓶底应放少量水或沙（如Fe和O2）；收集气体时应用玻璃片盖住瓶口。 （2）细口瓶和广口瓶。 细口瓶通常盛装溶液，并用磨口瓶塞，以利密封保存试剂。 广口瓶通常盛装固体颗粒，以利于镊子夹取固体。 3.可用于测量的仪器 （1）量筒：用于量取一定体积的液体。 注意：不可用作反应器；不可用来加热；量液时，应倾斜倾注液体，观看读数时，视线应与凹面平齐。 （2）托盘天平：称量一定质量的药品。 注意：所称物质质量必须在称量范围内；最小刻度可准确至0.1克；左物右码，先大后小（左边托盘放待测物体，右边放砝码，称量时先放大砝码，再依次换放小砝码，最后移动游码）；不得腐蚀托盘，称量时将被称量物放在纸或玻璃器皿上。 4.夹持工具及其他仪器 （1）试管夹：用来夹持试管给其加热。 注意：试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；加热时，不要把拇指按在短柄上；防止锈蚀和烧损。 （2）铁架台（铁夹，铁圈）。 （3）玻璃棒：作为搅拌器和引流用。 注意：搅拌时应避免碰撞容器壁；引流时应注意使玻璃棒顶端靠近接受容器的内壁，液体倾出容器的倾出口时要紧靠玻璃棒中部；使用后须及时擦洗干净，不能随便放在桌上，应放在干净容器内或插在试管里。 （4）胶头滴管：用来吸取、滴加少量药品。 注意：使用前先捏紧胶头，再放液体中吸取液体；滴加药液时，滴管悬空，不得插入或接触容器口及内壁；用后立即洗净；专管专用。 二化学实验基本操作 1.固体药品的取用操作 用药匙、纸槽、镊子取固体药品，任何药品不得用手直接拿取，或直接用鼻子凑到瓶口闻气体，更不能尝药品（甚至包括已经指明的如蔗糖、食盐等食品也不能品尝）；若未指明用量，只需平铺满试管底部即可。 2.液体药品的取用操作 量多倾斜倒入量筒，量少用胶头滴管吸取。 未指明用量时，只需12ml，不得多取，以节约药品。 3.过滤的操作 操作要点：“一贴二低三靠” 一巾：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸低于漏斗上沿；液面低于滤纸上沿。 三靠：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处，装混合液的烧杯口靠住玻璃棒中部，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 4.气密性检查