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第四单元第3课题导学案 学习目标：1认识水的组成2会说出电解水的实验装置、操作、现象3、了解氢气的性质。重点、难点：重点：水的组成及实验难点：水的组成的论述和表达学习过程： 一、预习导学1. 实验探究的一般步骤:发现并提出问题、作出猜想、 、得出结论、交流讨论。2、你认为水是一种什么样的物质 3、简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？物理性质：无 、无 、 于水的气体 氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水）4.检验氧气的方法是 ；5、物质是由 组成的二、学习研讨：1.水的物理性质2实验探究：水的组成演示实验31：电解水实验，注意观察实验现象并记录现象：结论： 讨论：氢气H2 氧气 O2 水H2O在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑）三、课堂练习 1关于水的组成说法中正确的是（ ）A水是水元素组成 B水是由氢气和氧气组成 C水是由氢元素和氧元素组成 D水的组成很复杂，至今没有明确的答案2. 有关水的叙述中，错误的是（ ）A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定C.在0 时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠3下列物质中属于纯净物的是（ ）A河水 B海水 C蒸馏水 D矿泉水4下列变化属于物理变化的是（ ）A 水电解B氢气燃烧 C 呼吸过程 D酒精挥发5水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水6.下图是电解水的示意图。（1）写出带标号仪器的名称：A；C。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体。B内气体。其中A与B体积比为；（3）反应的文字表达式：（4）用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象 ，在B管口
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