加强综合治理 创建平安校园(2013年创建平安校工作总结).doc

加强综合治理 创建平安校园通泰中心小学创建平安校园工作总结加强平安校园创建工作是确保学校教育教学工作顺利开展的坚强后盾。我校牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念，以“积极科学预防、快速有效应对”为安全工作的基本定位，把创建平安校园列入学校管理的首要内容，常抓不懈，取得了显著成绩，为保障师生身心健康，推动教育教学改革的顺利开展，提高教育教学质量，奠定了良好的基础。一、加强组织领导，明确责任要求。为做好创建平安校园工作，学校成立了以彭来仁校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组、“交通安全示范学校”领导小组、“安全生产月”活动领导小组。与各科室签订安全责任书，与全校教职员工签订“一岗双责”安全责任书。要求每位教职工要树立以人为本、安全第一、预防为主、学生至上的安全意识，明确各自岗位的安全职责要求，履行教育教学与安全工作的双重责任，落实工作责任制和责任追究制度。同时还聘请通泰派出所的郑礼英警官为我校法制副校长，全面开展好学校安全工作。二、加大宣传力度，提高安全意识。为了使全校师生了解综合治理、建设平安校园工作的重要性和必要性，我们在教职工大会、学生大会上进行广泛宣传，介绍综合治理工作和建设平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。为努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好、举止文明的安全文明单位提供了基础。我校的宣传工作主要从以下几个方面入手：1、开辟安全教育专栏，宣传消防、交通、法制、课间活动、身心健康等方面的安全常识，使安全教育专栏成为时时提醒学生注意安全的教育阵地。2、每班定期出一期安全教育黑板报，让学生增强了自我保护意识和安全防范能力。3、各班坚持每天放学前进行课堂五分钟安全教育。4、为使安全教育深入到家庭，我校每学期召开一次以安全教育为专题的家长会，讲解有关交通、防溺水等安全方面的知识。此外，还通过印发致家长一封信、爱贝通信息等形式，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求。这些举措使家校形成合力，共同营造了浓厚的安全教育氛围。5、通过校门口的LED电子屏宣传安全知识，时刻提醒师生及家长提高安全意识。三、加强制度建设，增强责任意识。 1、建立健全规章制度。我校有严格、规范的安全管理制度，内容包括纪律、卫生、学习、生活、安全保卫等各方面，通泰中心小学安全事故管理办法学生无故缺勤报告制度通泰小学门卫制度通泰中心小学门禁管理制度保安巡查制度安全隐患排查制度等安全管理制度，并逐年对规章制度进行完善。涉及学校各个方面和各个场所。制定了安全方面的各级各类预案以及通泰中心小学教育事故管理办法小学生行为习惯养成训练手册。学校还明确了保卫工作职责、公共财产被盗赔偿制度和创建平安校园工作及安全工作例会制度。管理制度和网络的进一步健全、强化，使学校综治安全工作不断规范、严格。 2、建立目标管理责任制。我校创建平安校园工作在党支部、校长室的领导下，实行目标责任制。学校党政主要领导对创建平安校园工作全面负责，在此前提下，具体工作分解到有关处室、年级。年初制订创建管理目标，学期和年终检查总结，奖惩兑现。有关处室再将有关创建平安校园工作分解到年级部、班级等具体部门，形成了学校内部的创建平安校园网络，强化了群体管理的体系，使学校的综治创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导抓全局，校级中层干部每人管一条线，抓一个片，蹲一个点，推动了创建平安校园工作层层落实。 3、加强创建综治安全工作队伍的建设。为了适应工作需要，我校对原来的保卫科进行了充实加强，做到每个重要设施都有专人保管，每时每刻都有保卫人员在巡查。除此之外，学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校创建平安校园工作。建立了领导、教师、学生三结合的值日制度，全年坚持每天24小时值班制度，做到了创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。4、学校建立隐患排查工作机制，明确各级各部门隐患排查治理和监控职责，安全隐患实行周查月检，建立校本管理每日台账，天天查，时时看，对发现的问题和隐患做好记录，及时向市局领导汇报并派专人进行整治。四、抓住防范重点，提高管理功效。 1、重点防范，疏而不漏。为防患于未然，我校采取的对策一是抓好校门的保卫工作，学校门卫严格执行全日24小时值班制度和通泰小学门禁制度。来访人员进行登记，严格禁止学生在上课期间出校门，严把门卫关；二是建立门卫昼夜值勤制度，杜绝闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留；三是把学生每天的清洁卫生值日改为卫生安全值日，把及时关闭门窗水电作为日常规范和制度，取得了明显的成效。2、围绕“六五”普法做好教职工的安全教育、管理。认真宣传学习新修订的义务教育法和未成年人保护法教师法预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法以及社会治安的有关法律、法规。定期开展“求索杯”教师安全知识大赛，使广大教职工知法守法，形成了良好的校风、教风。多年来，学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，受到广大师生好评。 3、重视硬件投入，完善防范设施。多年来，我校一方面抓人防，同时也注意物防和技防。因地制宜，结合学校条件，增添防范设施，安装报警设备。建立了安全三个系统：红外线安全报警系统、电子视频监控系统、“校讯通”家校互动信息网络系统。我校现有12路监控探头，8个红外线安全报警系统。学校定期认真检查重要场所的安全设备设施，保卫组及时查找安全隐患，发现隐患及时向有关部门反馈，并提出整改意见。4、建立家校“互动文件夹”和“爱贝通平安卡使用管理制度”。学校开辟了“互动文件夹”这一全面、高效、即时、便捷的互动平台，让教师与家长相互沟通、广泛交流，使每个家长都能及时了解自己孩子在校的情况，反馈子女在家情况，真正实现家庭和学校之间的互动教育。“互动文件夹” 加强了家校双方的合作与沟通，为培养学生良好的行为习惯起到重要的作用，其成效与做法曾在福建日报头版报道。在“互动文件夹”使用的基础上又推行了“爱贝通平安卡使用管理制度”，“爱贝通平安卡”的使用进一步加强了家校联系，做到了第一时间让家长了解孩子的到校、离校、缺勤等情况，最大限度地减少了学生因缺勤造成的安全隐患。 5、为了使学生安全进出校门，学校坚持放学路队制和教师值日定岗制度。在学生上、下学高峰期，要求学生排队进出校门。每天安排一名值班校长、三名值日教师值班，由每天值日教师负责护送路队进出校门过马路，维护学校门口的交通秩序。学校少先队有专人负责检查路队出入校门情况，发现问题及时解决。由于此项工作做到位，为上下学开辟了绿色的通道，有效地保证了学生的安全。6、认真做好事故管理。学校建立了校本安全管理每日台账“值班校长”制度，内容有安全值班、校园巡查、师生出勤、课间活动、放学路队、安全事故等方面工作。落实每日早、中、晚三巡，每日排查，做到即查即改。对安全事故的处理，学校采取“六步走”：坚持“谁遇见谁处理”的原则，并同时立即与学校相关人员取得联系，及时报告，争取得到及时的帮助；让学生在第一时间得到及时的最好的治疗；给孩子以最好的照顾；在给学生接受治疗和照顾的同时，及时与学生家长或监护人取得联系；以最好的态度对待孩子和家长或监护人；学生伤害事故情形严重的，学校应当及时向教育行政主管部门及有关单位报告，必要时可请求教育行政等部门指导、协助学校进行事故的处理，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。 五、注重开展活动，加强安全教育。我校把安全教育纳入学校教育课程，开设校本安全教育课，要求任校本教材的教师认真上好每一节安全教育课，充分发挥课堂主渠道的作用。任校本课程的教师利用校本安全的教育与管理、小学生安全知识72问答的内容，有目的、有计划地对学生进行安全教育。1、上好交通安全主题班队会。每学期，各班定期举行以“道路交通安全”为主题的班队会，通过形式多样的教育活动，加强对学生的交通安全教育。 2、上好防溺水安全教育主题班会。使学生了解溺水的主要原因，掌握简单的溺水自救和救护的方法。培养学生养成防溺水的习惯，珍爱生命，提高安全意识。3、开展一系列学生喜闻乐见的安全教育活动。在全校组织开展“道路交通安全”知识竞赛、“消防安全”知识竞赛、“交通安全”绘画比赛、“防溺水安全”绘画比赛、“关爱生命，文明出行”征文比赛等活动，并将优秀的绘画作品、征文作品在学校的宣传栏中展出。这些活动都贴近实际、贴近生活，在宣传教育形式上把教育性和趣味性、灌输性和互动性、常识性和实践性有机地结合起来，提高学生的安全意识，极大地调动了学生学习交通安全知识的积极性、主动性，增强了学生自觉遵守交通法规的意识。4、开展“滞留学生”的安全管理。随着学生在校时间的改革，根据上级相关规定，一、二年级下午提前至4:05分放学，使低年级的部分学生滞留在校门口与学校附近玩耍，存在严重的安全隐患。我校积极采取措施，一、二年级每周三、四、五下午第三节课安排一名老师对滞留学生进行集中管理，组织学生开展各种活动。5、每学期定期开展以“防震、防火”为主题的应急逃生演练活动。全体师生不仅普及了防震、消防安全知识，增强了防震、消防安全意识，还掌握了在紧急情况下如何迅速逃生、自救的基本方法，提高了抵御火灾、地震和应对紧急突发事件的能力。并组织师生们观看市消防大队的消防员们进行的现场灭火演示，参观了消防车，现场观看消防员对各种消防器材的演示，观看了消防知识图片展，听取了市消防大队领导所作的消防安全教育。这一系列活动进一步丰富了同学们的消防安全知识，增强了消防安全意识。6、定期开展“平安校园宣传月”、“防震减灾宣传教育周”、“ 安全生产月”、“安全教育周日”等活动。利用国旗下讲话、宣传栏、校园网站、班级黑板报等多种渠道对安全教育活动进行宣传，让师生、家长都参与到活动中来。7、开展人人争当“好习惯小富翁”活动。通过开办“好习惯自我储蓄银行”活动，让同学们积极储蓄安全行为好习惯，人人争当“好习惯小富翁”。班级每周进行评定、结算、记录。同时，对每周获得“周好习惯小富翁”的同学均在班级进行展示，并在校园设立“各班好习惯小富翁首富展示台”进行展示，以此引领学生积极主动参与好习惯的自我储蓄，让养成教育在促进学生健康成长中发挥更大的作用。8、开设心理健康咨询服务。为加强学生心理健康教育，学校设立了“学生成长导航室”，设立“知心姐姐信箱”，建立“心理健康书吧”，定期添置心理健康教育专业书籍。学校配备了心理健康教育专职教师，适时开展小学生心理健康教育活动。此外，学校还成立了专门的课题组，积极开展了对学生个性发展与行为习惯养成教育的研究这一南平市心理健康教育教研课题的实验研究。在上级主管部门和社会各界的关心、支持下，在校内各职能部门的配合和全体师