化学人教版九年级上册碳和碳的化合物复习.docx

碳和碳的化合物复习 教学设计 -温江中学实验学校 袁霞一、教学目标：1知识与技能（1）碳单质的性质和用途；（2）实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、收集方法和检验方法；（3）CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响；2过程与方法：（1）通过对金刚石和石墨的结构、性质、用途的比较，再次学习结构决定性质、性质决定用途的思维方法。（2）通过对碳单质的结构、性质、用途，二氧化碳的实验室制法以及一氧化碳与二氧化碳的比较，学习比较归纳的方法。（3）通过对一些实际问题的讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。3情感态度和价值观：通过复习二氧化碳的重要性以及二氧化碳、一氧化碳对环境的影响，增强环保意识、人与自然和谐统一的意识，培养学生关注社会、关注环境以及养成如何看待事物的客观态度。二、教学重点（1）碳单质、CO2、CO的化学性质。（2）实验室制取二氧化碳的方法及装置。（3）碳及其化合物之间的转化关系以及相关的化学方程式。三、教学难点（1）二氧化碳与可溶性碱的反应,一氧化碳与金属氧化物的反应（2）碳及碳的化合物的相互联系（3）气体的实验室制法的思路和方法四、教学方法小组合作、自主复习五、教学过程教师活动学生活动设计意图引入：教师带领学生进行考情概览，然后说明成都中考对这部分知识的要求。一、碳和碳的化合物是四川中考重点考查知识，经常以填空题和实验题的形式进行考查，在选择题和计算题中也有涉及。命题点主要有四个。认真了解这部分知识在以往的考试中的考查情况。并认真阅读成都中考说明。关注大纲，适当调整自己的复习计划，矫正复习方向，对整个复习过程有着至关重要的作用。即使是一些细小的字眼，比如了解、理解、掌握、会用等，也能看出命题人考试的关键所在。指导第一学习小组带领全班同学进行知识梳理，并完成该组同学为大家精选的中考真题。第一组代表梳理了几种碳单质的物理性质及用途的比较。真题练习1-3题：1、（2016成都）C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图1回答下列问题：C60属于（填“单质”或“化合物”）C60这种物质是由（填“分子”或“原子”）构成C60与金刚石、石墨具有相似的 （填“化学”或“物理”）性质培养学生合作交流和自主学习的能力。同时真题的收集和选择增强了学习对知识的理解，有利于学生形成自己的复习方法。指导第二学习小组带领全班同学进行知识梳理，并完成该组同学为大家精选的中考真题。 第二组代表为同学们梳理了碳的化学性质和用途。真题练习4：（2015成都）按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是（）（见学案）培养学生合作交流和自主学习的能力。同时真题的收集和选择增强了学习对知识的理解，有利于学生形成自己的复习方法。指导第三学习小组带领全班同学进行知识梳理，并完成该组同学为大家精选的中考真题。第三组代表为同学们整理了CO的化学性质和用途。物理性质：无色气体、难溶于水、密度、比空气略小；化学性质：可燃性、还原性、毒性。真题练习5题：（2012成都）若用8g氧化铜与足量的一氧化碳反应，能制得铜的质量为多少？培养学生合作交流和自主学习的能力。同时真题的收集和选择增强了学习对知识的理解，有利于学生形成自己的复习方法。指导第四学习小组带领全班同学进行知识梳理，并完成该组同学为大家精选的中考真题。第四组代表为同学们整理了CO2的化学性质和用途。物理性质：_色无味气体、 _溶于水、密度比空气 ；化学性质：三不（不可燃、不助燃、不支持呼吸），两水（水，碱的水溶液），一碳。真题练习：（见学案第6题）1.培养学生合作交流的能力2.学会将化学知识运用到实际的能力指导第五学习小组带领全班同学进行知识梳理，并完成该组同学为大家精选的中考真题。第五组代表为同学们整理了CO2的制取，分别包括：制取原理、制取装置、检验方法、烟蔓方法。真题练习：见学案第7题对本节课内容复习，让学生掌握一般常见气体的实验室制取方法。指导第六学习小组带领全班同学进行知识梳理，并完成该组同学为大家精选的中考真题。第六组代表为同学们整理了CO2的对环境的影响，呼吁大家低碳生活，保护我们共同生活的地球。通过复习二氧化碳的重要性以及二氧化碳、一氧化碳对环境的影响，增强环保意识、人与自然和谐统一的意识。对以上同学里们自己梳理的知识和整理的真题进行小结和补充，并重点强调部分考试重点和难点。对