pep四年级英语下册课程纲要.doc

课 程 纲 要1、 课程目标单元序号目标11.能够简单介绍学校校舍的分布情况，能简单说出每个课室的不同功能，能听懂并回答一些问题2.掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，理解Lets do、Lets chant等部分的内容。了解Story time、Good to know等部分的内容。3.能以得体的方式向客人介绍自己的学校。注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图，了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。21.能够询问时间并做出正确的回答，能够结合学过的语言描述自己的日常活动，能够听懂并发出一些指令，能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写，认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求，了解Story time、Good to know等部分的内容。3培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯，注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生，了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。31能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，能提问并回答有关衣物所属的一些问题，能听懂并发出与衣服相关的一些指令，会唱歌曲“My Clothes”。2掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写，认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，理解Lets do、Lets chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求，了解Story time和Good to know等部分的内容。3能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面，注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计，了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。41能够简单介绍天气情况，能说出不同天气情况下该穿什么衣服，能听懂并回答一些问题，会规范书写句子：Its warm todayLets play footballIts coolIs it cold?会唱歌曲“Thunder”。2掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写，听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，理解Lets do、Lets chant等部分的内容，了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标，注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动，注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略，了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。51.能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格，颜色和款式，能够询问价格并简单评价，能够听懂并发出几条简单的指令。2.掌握A、B部分Read and write的单词和句子，听说认读A、B部分Lets do、Lets chant 等部分的内容。3.能以得体的方式与人交际，并了解英美两国与我国的衣服尺码标记的差异。61.能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，能够运用句型询问动物和蔬菜的名称，能够听懂并发出与农场生活相关的简单指令，并根据图画，写出农场常见的牲畜名称。2.掌握A、B部分Read and write的四会单词和句子并能做到听说读写。听、说、读、写，听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，理解Lets do、Lets chant等部分的内容，了解Story time、Good to know等部分的内容。3.能以得体的方式与人交际，主动询问、合作、沟通，并了解几条由动物名称构成的英语谚语。2、 内容安排单元序号单元专题训练重点训练难点课时安排1school things学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers officeThat is my classroomIs this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。6课时2time; subjects; meals学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time for ./ Its time to.A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。6课时3clothes; colour学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it isIs that your T-shirt? No, its notThese are your pantsThose are your shoesA、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。6课时4weather; clothes学习表示天气状况的形容词。重点句型是Whats the weather like today? Its rainyCan I wear my. ? Yes you canNo, you cantA、B部分的lets talk 渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。6课时5shopping学习有关衣服和鞋子的大小，价格，颜色和款式。A、B部分的lets learn 和lets talk 。6课时6farm animals; number; vegetables学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。A、B部分的lets learn 和lets talk 。6课时3、 课程实施单元序号教学流程设计注意的问题11.学习单词2.A Lets learn Lets do 3.A Lets talk 和Lets play C Lets sing.4.A Read and write B Lets chant C Good to know.5.B Lets learn B Lets play C Story time.6.B Lets talk. C Lets check.7.B Read and write. C Task timePronunciation建议教师带领学生参观自己的学校，在真是的情景中学习或巩固单词与句型。21.学习单词2.A Lets learn Lets do 3.A Lets talk 和Lets play C Lets sing.4.A Read and write B Lets chant C Good to know.5.B Lets learn B Lets play C Story time.6.B Lets talk. C Lets check.7.B Read and write. C Task timePronunciation教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。31.学习单词2.A Lets learn Lets do 3.A Lets talk 和Lets play C Lets sing.4.A Read and write B Lets chant C Good to know.5.B Lets learn B Lets play C Story time.6.B Lets talk. C Lets check.7.B Read and write. C Task timePronunciation建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。41.学习单词2.A Lets learn Lets do 3.A Lets talk 和Lets play C Lets sing.4.A Read and write B Lets chant C Good to know.5.B Lets learn B Lets play C Story time.6.B Lets talk. C Lets check.7.B Read and write. C Task timePronunciation注意收集关于天气的图表以及各种天气状况下人们从事的活动形式，尽量多复习以及学过的形容词和动词。51.学习单词2.A Lets learn Lets do 3.A Lets talk 和Lets play C Lets sing.4.A Read and write B Lets chant C Good to know.5.B Lets learn B Lets play C Story time.6.B Lets talk. C Lets check.7.B Read and write. C Task timePronunciationHow much is it?和How much are they?的比较教学，即用前者带动后者，同时复习以复数形式出现的衣服名词。61.学习单词2.A Lets learn Lets do 3.A Lets talk 和Lets play C Lets sing.4.A Read and write B Lets chant C Good to know.5.B Lets learn B Lets play C Story time.6.B Lets talk. C