化学人教版九年级上册气体的制取与收集（复习课）.doc

化学复习课教学设计 气体的制取与收集 马 荣 荣 泗县黑塔中学 2016.12.13 气体的制取与收集（复习课） 【设计思路】本课旨在通过对气体制取和收集的复习，让学生掌握两大气体（O2、CO2）实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题，并进而总结出实验室制取气体的一般思路。对有难度或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些习题的分析，由学生自行表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。【教学目标】1知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2过程与方法（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。3情感态度与价值观（1）培养学生交流，合作学习的良好习惯；（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；（3）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。【教学重点】气体制备的思路和方法。【教学难点】气体制取装置的选择。【教学方法】讨论、交流、归纳、练习【教学准备】PPT课件【教学设计】引入：首先，多媒体展示一个谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。学生积极思考，纷纷说出谜底，师公布谜底“空气”。说到空气，我们知道空气的成分，请大家说出空气的成分。那么在空气的成分中，氧气和二氧化碳对我们来说，是更重要的。今天这节课我们就一起来探究常见气体的制取与收集，主要是氧气和二氧化碳，（多媒体展示本节课的学习目标。）复习指导一： 一、 回顾：氧气的制取和二氧化碳的制取 1、工业制法 2、实验室制法 你知道吗？氧气和二氧化碳的工业制法 氧气 二氧化碳方法原理 总结：工业制法考虑因素：原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产及对环境的影响等。 出示表格：实验室制取氧气和二氧化碳 氧气 二氧化碳 药品反应原理发生装置检验方法验满方法收集方法 （学生板书制取原理，并小组讨论，回答相应的步骤及方法。） 复习指导二： 提问：指出药品及反应原理，选择气体装置的依据是什么？一、药品及反应原理例：实验室制取二氧化碳适宜的药品是：石灰石和稀盐酸。为什么不用以下物质？石灰石和稀硫酸石灰石和浓盐酸碳酸钠粉末和碳酸钙粉末总结：实验室制取气体选取药品，需要考虑因素：反应条件、气体纯度、反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是否环保等。二、发生装置1、选择依据：反应物的状态和反应条件2、常见类型 固 体 加热 气体（固体可以是一种也可以是多种） 固体 + 液体 气体（都是液体也可以）表格1：发生装置的类型和选择依据装置AB选择依据固体 加热 气体固体 + 液体 气体问题：如何检查这些装置的气密性 (A) (B) (C)（学生说明常见制气装置各自的优缺点，以及气密性的检查方法）问题：在上述装置中总共出现了几种收集气体的方法，选择的依据分别是什么 三、收集方法1、依据：气体的溶解性和密度大小2、常见方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 （气体无毒且不和空气中的成分反应）表格2：收集装置的类型和选择依据装置CDE选择依据难溶或不易溶于水、不与水反应密度比空气大且不和空气中的成分反应密度比空气小且不和空气中的成分反应强调：1、排水法导致气体收集不纯的三个原因：短进长出1） 集气瓶内必须装满水且不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。2） 当气泡连续均匀地放出才开始收集气体，否则收集到的气体不纯。3） 气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在集气瓶口上，否则收集到的气体不纯。 2、向上排空气法长进短出强调：瓶口方向相反，进出口亦相反。3、 向下排空气法短进长出【本节小结】:实验室制取气体的一般思路（生回答）1）首先研究生成该气体的化学反应原理，确定反应药品；2）然后根据反应物的性质 和反应的条件 选择发生装置并安装实验仪器2）然后根据 气体的密度 和 溶解性 选择发生装置并安装实验仪器【课堂练习】（现学现用）： 1、NO是大气污染物之一，但少量在人体内具有扩张血管、增强记忆空能，难溶于水通常条件下极易与空气中氧气反应实验室收集方法是（） A、向上排空气 B、向下排空气法 C、排水法D、即可用排水法又可用向上排空气法2、 判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。 3、下图所示为实验室常用的实验装置： 据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：_。（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收集装置分别是_和_（填序号），该反应的化学方程式为_，检验该气体收集满的方法是_.（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目_【布置作业】：写一篇小品文：题目为我是氧气或我是二氧化碳 要求：介绍我所知道的“自己”。【教学反思】：本节课为实验复习课，通过对气体制取和收集的复习，使学生很好的掌握了两大气体（O2、CO2）实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题，并进而总结出实验室制取气体的一般思路。在教学过程中，采取了小组讨论的形式，培养了学生的合作意识，学